制作林美宝执教林美宝.ppt

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1、制作林美宝执教林美宝 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望教学过程：教学过程：一、导入新课：上海世博会圆满落下帷幕，本次世博会的主题是：城市，让生活更美好。在5.28平方公里的世博园内，参观人数最多的一天超过100万，面对喧嚣的城市，人们开始留恋田园生活。w人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”今天，让我们从喧嚣的城市，走进清幽的园林，去领略苏州园林的无尽画意。作者简介w叶圣陶（叶圣陶（18941988），名绍钧，字圣陶。，名绍钧，字圣陶。w现代著名作家、教

2、育家。现代著名作家、教育家。w他创作态度严谨，语言精练优美，风格朴素自然。他创作态度严谨，语言精练优美，风格朴素自然。w代表作品：代表作品：散文集有脚步集，散文集有脚步集，w童话有稻草人、古代英雄石像，童话有稻草人、古代英雄石像，w长篇小说有倪焕之。长篇小说有倪焕之。w1、检查预习，给下列加横线的字注音检查预习，给下列加横线的字注音：轩榭（）（）丘壑（）嶙峋（）（）镂空（）相间（）蔷薇（）（）2、辩明词义辩明词义：鉴赏：斟酌：因地制宜：重峦叠嶂：对艺术品或文物的欣赏和评价。考虑事情文字等是否适当。根据具体地形，设计或选择适合的事物。重重的山峰，层层的峭壁。xanxihlnxnlujinqing

3、wi速读课文，并思考下列问题：速读课文，并思考下列问题：1、文章是从（、文章是从（）角度，抓住（）角度，抓住（）分析介绍苏州园林的。）分析介绍苏州园林的。角度：角度：A建筑学建筑学B园林历史园林历史C导游导游D欣赏者欣赏者特点：特点：A苏州园林总的特点苏州园林总的特点B有代表性的园林有代表性的园林3、作者分项概括，又从四个方面体现以上特点，是哪四个方面，课文余下部分又介绍了什么？作者分项概括，又从四个方面体现以上特点，是哪四个方面，课文余下部分又介绍了什么？4、作者是按怎样的顺序来说明事物的？、作者是按怎样的顺序来说明事物的？2、作者对苏州园林的总的印象是什么？作者是怎样用一句话概括苏州园林的

4、特点的？、作者对苏州园林的总的印象是什么？作者是怎样用一句话概括苏州园林的特点的？DA我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。概括说明苏州园林概括说明苏州园林地位及特点地位及特点（12段）分说分说布局（第布局（第3段）段）配合（第配合（第4段）段）映衬（第映衬（第5段）段）层次（第层次（第6段）段）每个角落（第每个角落（第7段）段）门窗图案（第门窗图案（第8段）段）色彩（第色彩（第

5、9段）段）大处大处讲究讲究细部细部注意注意总说总说第二段概括了全文的中心，因为第二段概括了全文的中心，因为这一段点明了苏州园林的共同特这一段点明了苏州园林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征征，以下段落都是围绕这一特征展开逐一说明的。第展开逐一说明的。第2段与第段与第39段是段是总说总说和和分说分说的关系。的关系。从全文看，是按从全文看，是按由由整体整体到到局部局部的的顺序来写的。顺序来写的。从各部分看，是按从各部分看，是按由由主主到到次次，由，由大大到到小小的的逻辑顺序逻辑顺序来写的。来写的。研读第一部分，思考以下问题：研读第一部分，思考以下问题：1、找出其中最能说明苏州园林地位的词语并分析

6、。、找出其中最能说明苏州园林地位的词语并分析。2、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（“鉴赏鉴赏”能否能否改为改为“玩赏玩赏”、“欣赏欣赏”、“观赏观赏”吗？）吗？）3、第一部分用了哪种说明方法？、第一部分用了哪种说明方法？“标本标本”原指实物原样或经过整理、供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。原指实物原样或经过整理、供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是典范、样本的意思。用这个词非常简练地说明苏州园林在各地园林中的这里是典范、样本的意思。用这个词非常简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的广泛影响。重要地位以及对

7、各地园林的广泛影响。玩赏：有品味、赏玩之意；鉴赏：指对艺术品的欣赏和评价；欣赏：指对玩赏：有品味、赏玩之意；鉴赏：指对艺术品的欣赏和评价；欣赏：指对艺术品的领略和玩赏；观赏：指观看欣赏。此处的艺术品的领略和玩赏；观赏：指观看欣赏。此处的“鉴赏鉴赏”一词最恰当，一词最恰当，要求我们对苏州园林不只是观看，玩赏，还要作分析、评价。要求我们对苏州园林不只是观看，玩赏，还要作分析、评价。用作比较的方法，通过与其他地方的园林比较，说明苏州园林用作比较的方法，通过与其他地方的园林比较，说明苏州园林是各地园林的标本。是各地园林的标本。研读第研读第2段，思考以下问题：段，思考以下问题：1、他们讲究亭台轩榭的布局

8、，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究远景近景的层他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究远景近景的层次。四个次。四个“讲究讲究”的次序能不能调换？为什么？的次序能不能调换？为什么？“布局布局”、“配合配合”、“映衬映衬”、“层次层次”这四个词语能否调换，为什么？这四个词语能否调换，为什么？2、总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉（去掉“一切一切”“决不决不”，可以吗？），可以吗？）3、“决不容许有欠美伤美的败笔决不容许有欠美伤美的败笔”一句中一句中“败笔败笔”

9、在文中指什么而言？在文中指什么而言？4、第二段用了哪些说明方法？、第二段用了哪些说明方法？5、反馈和迁移：游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏时间？谈谈你的看法、反馈和迁移：游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏时间？谈谈你的看法!不能。因为这四不能。因为这四“讲究讲究”是总写，后面的是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容上是前后一一对应。容上是前后一一对应。“布局布局”、“配合配合”、“映衬映衬”、“层次层次”这四个词语不能调换，这些词语与前这四个词语不能调换，这些词语与前面的词语搭配合理。面的词语搭配合理。不能去

10、掉，不能去掉，“一切一切”“决不决不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。本指书法上失败的笔画，这里指园林设计上的欠缺。本指书法上失败的笔画，这里指园林设计上的欠缺。分类别分类别作引用作引用“游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅完美的图画游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅完美的图画”“一年四季不感到寂寞一年四季不感到寂寞”w小结小结w通过叶圣陶先生细致而条理的介绍，同学们对苏州园林的特点应该有了基本了解。下面请用以下句式写出你对苏州园林的印象。苏州园林美，美在。布置作业布置作业w1、写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林（或公园），200字左右。w2、文章第二部分除说明外还运用了什么表达方式？说说其表达效果。3、本文在语言上有什么特点值得你学习？试举例说明。谢谢光临再见！