作文辅导第八讲 抓住特征来简叙 盯住细节来描写.docx

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1、作文辅导第八讲 抓住特征来简叙 盯住细节来描写上一讲我们探讨了详写和略写。详写有利于更生动、更深刻地表达中心愿思，经常放在文章的核心段落、核心部位；略写有利于交待事情的来龙去脉，经常放在文章的开头、结尾和过渡段落上。详写和略写运用得当，可以使文章浓淡适宜、错落有致，既节约了篇幅、突出了中心，又生动、实在、有文气。（不要忘了还有“不写”啊！） 那么怎样详写，又怎样略写呢？这一讲，我们重点探讨这个问题。让我们先来读一读下面一段例文。 前几天,学校的水管坏了,正在修理。蓄水池里的水已经用完了。为了解决食堂用水的燃眉之急,学校支配我们班到小山脚下的池塘担水。 劳动起先了。班主任站在池塘边,一桶接一桶忙

2、着打水;女同学力气小,两人抬一桶,一前一后在小路上疾走;男同学身体壮,手提肩挑快步赶到前面。上高坡时,大家当心翼翼,相互扶助。你看,穿运动服的体育委员李刚,身强力壮个子大,竟然肩挑一担,左手还提着一桶,一路生风地登上了高坡,引起了路上很多行人的赞美,有的说:“喔,这小伙子真能干！”有的夸:“真有劲！”同学们争先恐后,你来我往,从池塘到食堂的小路上,人头攒动,远远望去,真像一队正在搬运粮食的蚂蚁,不,应当是一条吸虹的巨龙。 一桶桶清水,荡漾着一路欢声笑语,师生们抛下了汗水,同时也撒下了一路湿漉漉的春雨。 探讨：1、文中哪些段落或句子是详写？用的是什么表达方式？有什么特点？2、文中哪些段落或句子是

3、略写？用的是什么表达方式？有什么特点？ 详写要抓住主要事情、主要过程、主要人物的细微环节，运用好描写的手法（关于描写我们将在后面几讲里重点学习）；略写要抓住事物的特征，运用好叙述的手法。 别看略写字数少，要的功夫一点不比详写差。略写一般有这样几种状况： 1、 交待事情的时间、地点、起因等，可以用简洁的叙述句式，如“新的学期起先了”，“我的母校是十三小”等等，一般放在开头，留意不要罗嗦，坚决地找准“落刀点”即可。 2、 在写群体、困难过程的时候，除了详写“主角”外，还要略写几个“配角”（不要小瞧配角，金鸡奖、百花奖可都有最佳配角奖呢），这时候肯定要抓住配角的特征来简洁叙述，让配角在短短的一句话里，表演出最精彩、最有代表性的戏来。（看看例文是怎样写的。） v 写作训练 v 分析下面几段例文都是怎样详写、怎样略写的？然后口头说一段有条例、有详略的话。例文1： 试卷发下来了 作业：作文我成长中的一件事，要求详略结合，生动、有感情，600800字。