第十三章动量守恒 波粒二象性 原子物理.doc

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1、第十三章 动量守恒 波粒二象性 原子物理1动量守恒定律及其应用【考点自清】一、动量1定义：运动物体的质量和 的乘积叫做物体的动量，通常用p来表示 速度2表达式：p . mv 3单位：kgm/s.4标矢性：动量是矢量，其方向和 方向相同 速度二、动量守恒定律1内容：如果一个系统不受外力 ，或者所受外力的矢量和为零 ，这个系统总动量保持不变2表达式(1)pp，系统相互作用前总动量p等于相互作用后的总动量p.(2)m1v1m2v2m1v1m2v2，相互作用的两个物体组成的系统，作用前的动量和等于作用后的动量和(3)p1p2，相互作用的两个物体动量的增量等大反向 (4)p0，系统总动量的增量为零三、碰

2、撞现象1碰撞：两个或两个以上的物体在相遇的极短时间内产生非常大的相互作用力，而其他的相互作用力相对来说显得微不足道的过程2弹性碰撞：如果碰撞过程中机械能守恒，这样的碰撞叫做弹性碰撞3非弹性碰撞：如果碰撞过程中机械能不守恒，这样的碰撞叫做非弹性碰撞4完全非弹性碰撞：碰撞过程中物体的形变完全不能恢复，以致两物体合为一体一起运动，即两物体在非弹性碰撞后以同一速度运动，系统有机械能损失四、爆炸现象的特点1动量守恒：由于爆炸是在极短的时间内完成的，爆炸物体间的相互作用力远远大于受到的外力，所以在爆炸过程中，系统的总动量守恒2动能增加：在爆炸过程中，由于有其他形式的能量(如化学能)转化为动能，所以爆炸前后

3、系统的总动能增加【核心考点突破】考点一动量、动能、动量的变化量的比较 名称项目动量动能动量的变化量定义物体的质量和速度的乘积物体由于运动而具有的能量物体末动量与初动量的矢量差定义式pmvEkmv2ppp矢标性矢量标量矢量特点状态量状态量过程量关联方程 Ek，p考点二动量守恒定律的“五性”(1)矢量性：速度、动量均是矢量，因此列式时，要规定正方向(2)相对性：动量守恒定律方程中的动量必须是相对于同一惯性参考系(3)系统性：动量守恒是针对满足守恒条件的系统而言的，系统改变，动量不一定守恒(4)同时性：动量守恒定律方程等号左侧表示的是作用前同一时刻的总动量，右侧则表示作用后同一时刻的总动量(5)普适

4、性：动量守恒定律不仅适用于低速宏观物体组成的系统，而且适用于接近光速运动的微观粒子组成的系统【例1】 (2010福建理综29(2)如图所示，一个木箱原来静止在光滑水平面上，木箱内粗糙的底板上放着一个小木块木箱和小木块都具有一定的质量现使木箱获得一个向右的初速度v0，则_B_(填选项前的字母)A小木块和木箱最终都将静止B小木块最终将相对木箱静止，二者一起向右运动C小木块在木箱内壁将始终来回往复碰撞，而木箱一直向右运动D如果小木块与木箱的左壁碰撞后相对木箱静止，则二者将一起向左运动考点三实验：验证动量守恒定律1方案一：利用气垫导轨完成一维碰撞实验(1)测质量：用天平测出滑块质量 (2)安装：正确安

5、装好气垫导轨(3)实验：接通电源，利用配套的光电计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度(改变滑块的质量改变滑块的初速度大小和方向) (4)验证：一维碰撞中的动量守恒2方案二：在光滑桌面上两车碰撞完成一维碰撞实验(1)测质量：用天平测出两小车的质量(2)安装：将打点计时器固定在光滑长木板的一端，把纸带穿过打点计时器，连在小车的后面，在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥(3)实验：接通电源，让小车A运动，小车B静止，两车碰撞时撞针插入橡皮泥中，把两小车连接成一体运动(4)测速度：通过纸带上两计数点间的距离及时间由v算出速度(5)改变条件：改变碰撞条件，重复实验(6)验证：一维碰撞中的动量守恒3

6、方案三：利用斜槽上滚下的小球验证动量守恒定律(1)用天平测出两小球的质量，并选定质量大的小球为入射小球(2)按照图2所示安装实验装置调整固定斜槽使斜槽底端水平(3)白纸在下，复写纸在上，在适当位置铺放好记下重垂线所指的位置O.4)不放被撞小球，让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下，重复10次用圆规画尽量小的圆把所有的小球落点圈在里面圆心P就是小球落点的平均位置(5)把被撞小球放在斜槽末端，让入射小球从斜槽同一高度自由滚下，使它们发生碰撞，重复实验10次用步骤(4)的方法，标出碰后入射小球落点的平均位置M和被碰小球落点的平均位置N.如图所示(6)连接ON，测量线段OP、OM、ON的长度将测量数

7、据填入表中最后代入m1m1m2，看在误差允许的范围内是否成立(7)整理好实验器材放回原处(8)实验结论：在实验误差范围内，碰撞系统的动量守恒4方案四：利用等长悬线悬挂等大小球完成一维碰撞实验(1)测质量：用天平测出两小球的质量m1、m2. (2)安装：把两个等大的小球用等长悬线悬挂起来(3)实验：一个小球静止，拉起另一个小球，放下时它们相碰(4)测速度：可以测量小球被拉起的角度，从而算出碰撞前对应小球的速度，测量碰撞后小球摆起的角度，算出碰撞后对应小球的速度(5)改变条件：改变碰撞条件，重复实验 (6)验证：一维碰撞中的动量守恒5注意事项(1)前提条件：碰撞的两物体应保证“水平”和“正碰”(2

8、)方案提醒：若利用气垫导轨进行实验，调整气垫导轨时，注意利用水平仪确保导轨水平若利用摆球进行实验，两小球静放时球心应在同一水平线上，用等长悬线悬挂后两小球刚好接触，摆线竖直，将小球拉起后，两条摆线应在同一竖直面内若利用长木板进行实验，可在长木板下垫一小木片用来平衡摩擦力(3)探究结论：寻找的不变量必须在各种碰撞情况下都不改变【例2】 (2009四川高考)气垫导轨(如图所示)工作时，空气从导轨表面的小孔喷出，在导轨表面和滑块内表面之间形成一层薄薄的空气层，使滑块不与导轨表面直接接触，大大减小了滑块运动时的阻力为了验证动量守恒定律，在水平气垫导轨上放置两个质量均为a的滑块，每个滑块的一端分别与穿过

9、打点计时器的纸带相连，两个打点计时器所用电源的频率均为b.气垫导轨正常工作后，接通两个打点计时器的电源，并让两滑块以不同的速度相向运动，两滑块相碰后粘在一起继续运动图为某次实验打出的点迹清晰的纸带的一部分，在纸带上以同间距的6个连续点为一段划分纸带，用刻度尺分别量出其长度s1、s2和s3.若题中各物理量的单位均为国际单位，那么，碰撞前两滑块的动量大小分别为_、_，两滑块的总动量大小为_；碰撞后两滑块的总动量大小为_重复上述实验，多做几次若碰撞前、后两滑块的总动量在实验误差允许的范围内相等，则动量守恒定律得到验证答案 0.2abs10.2abs30.2ab(s1s3)0.4abs2考点四碰撞现象

10、1碰撞的种类及特点分类标准种类特点能量是否守恒弹性碰撞动量守恒，机械能守恒非弹性碰撞动量守恒，机械能有损失完全非弹性碰撞动量守恒，机械能损失最大碰撞前后动量是否共线对心碰撞(正碰)碰撞前后速度共线非对心碰撞(斜碰)碰撞前后速度不共线2.弹性碰撞的规律两球发生弹性碰撞时应满足动量守恒和机械能守恒以质量为m1，速度为v1的小球与质量为m2的静止小球发生正面弹性碰撞为例，则有m1v1m1v1m2v2m1vm1v12 m2v223碰撞现象满足的规律(1)动量守恒定律 (2)机械能不增加 (3)速度要合理若碰前两物体同向运动，则应有v后v前，碰后原来在前的物体速度一定增大，若碰后两物体同向运动，则应有v

11、前v后.碰前两物体相向运动，碰后两物体的运动方向不可能都不改变【例3】 (2009全国鄂湘赣陕21)质量为M的物块以速度v运动，与质量为m的静止物块发生正碰，碰撞后两者的动量正好相等两者质量之比M/m可能为(AB)A2B3C4D5【经典例题】题型一动量守恒定律的应用例1 (2009山东高考)如图所示，光滑水平直轨道上有三个滑块A、B、C，质量分别为mAmC2m，mBm，A、B用细绳连接，中间有一压缩的轻弹簧(弹簧与滑块不拴接)开始时A、B以共同速度v0运动，C静止某时刻细绳突然断开，A、B被弹开，然后B又与C发生碰撞并粘在一起，最终三滑块速度恰好相同求B与C碰撞前B的速度 答案v0归纳提炼 应

12、用动量守恒定律的解题步骤(1)明确研究对象(系统包括哪几个物体及研究的过程)；(2)进行受力分析，判断系统动量是否守恒(或某一方向上是否守恒)；(3)规定正方向，确定初末状态动量； (4)由动量守恒定律列式求解； (5)必要时进行讨论题型二动量守恒中的临界问题例2两磁铁各放在一辆小车上，小车能在水平面上无摩擦地沿同一直线运动已知甲车和磁铁的总质量为0.5 kg，乙车和磁铁的总质量为1.0 kg.两磁铁的N极相对，推动一下，使两车相向运动某时刻甲的速率为2 m/s，乙的速率为3 m/s，方向与甲相反两车运动过程中始终未相碰则：(1)两车最近时，乙的速度为多大？(2)甲车开始反向运动时，乙的速度为

13、多大？答案(1)1.33 m/s(2)2 m/s归纳提炼 解决动量守恒中的临界问题应把握以下两点：(1)寻找临界状态。题设情境中看是否有相互作用的两物体相距最近，避免相碰和物体开始反向运动等临界状态(2)挖掘临界条件。在与动量相关的临界问题中，临界条件常常表现为两物体的相对速度关系与相对位移关系，即速度相等或位移相等正确把握以上两点是求解这类问题的关键题型三验证动量守恒定律例3 某同学利用打点计时器和气垫导轨做验证动量守恒定律的实验，气垫导轨装置如图8甲所示，所用的气垫导轨装置由导轨、滑块、弹射架等组成在空腔导轨的两个工作面上均匀分布着一定数量的小孔，向导轨空腔内不断通入压缩空气，空气会从小孔

14、中喷出，使滑块稳定地漂浮在导轨上，这样就大大减小了因滑块和导轨之间的摩擦而引起的误差 (1)下面是实验的主要步骤：安装好气垫导轨，调节气垫导轨的调节旋钮，使导轨水平； 向气垫导轨通入压缩空气；把打点计时器固定在紧靠气垫导轨左端弹射架的外侧，将纸带穿过打点计时器和弹射架并固定在滑块1的左端，调节打点计时器的高度，直至滑块拖着纸带移动时，纸带始终在水平方向；使滑块1挤压导轨左端弹射架上的橡皮绳； 把滑块2放在气垫导轨的中间，已知碰后两滑块一起运动；先_，然后_，让滑块带动纸带一起运动；取下纸带，重复步骤，选出较理想的纸带如图乙所示；测得滑块1(包括撞针)的质量310 g，滑块2(包括橡皮泥)的质量

15、为205 g.试着完善实验步骤的内容(2)已知打点计时器每隔0.02 s打一个点，计算可知两滑块相互作用前质量与速度的乘积之和为_ kgm/s；两滑块相互作用以后质量与速度的乘积之和为_ kgm/s(保留三位有效数字)(3)试说明(2)问中两结果不完全相等的主要原因是_答案(1)接通打点计时器的电源放开滑块1(2)0.6200.618(3)纸带与打点计时器的限位孔有摩擦2光电效应与波粒二象性【考点自清】一、光电效应1定义：照射到金属表面的光，能使金属中的电子从表面逸出的现象2规律：(1)每种金属都有一个极限频率(2)光子的最大初动能与入射光的强度无关，只随入射光的频率增大而增大(3)光照射到金

16、属表面时，光电子的发射几乎是瞬时的 (4)光电流的强度与入射光的强度成正比3方程：EkhW0 二、光子说1内容：空间传播的光是一份一份的，每一份叫做一个 光子，一个光子的能量为Ehv2意义：(1)解释了光电效应现象(2)说明了光具有粒子性三、光的波粒二象性1光的干涉、衍射、偏振现象证明光具有波动性 2光电效应说明光具有 粒子性3光既具有波动性，又具有粒子性，称为光的波粒二象性四、物质波1概率波:光的干涉现象是大量光子的运动遵守波动规律的表现，亮条纹是光子到达概率大的地方，暗条纹是光子到达概率小的地方，因此光波又叫概率波2物质波任何一个运动着的物体，小到微观粒子大到宏观物体都有一种波与它对应，其

17、波长，p为运动物体的动量，h为普朗克常量【核心考点突破】考点一光子说对极限频率的解释1爱因斯坦光电效应方程：EkhW0.h：光子的能量 W0：逸出功，即从金属表面直接飞出的光电子克服正电荷引力所做的功Ek：光电子的最大初动能2对光电效应规律的解释存在极限频率c电子从金属表面逸出，首先须需克服金属原子核的引力做功W0，要使入射光子能量不小于W0，对应的频率c，即极限频率光电子的最大初动能随着入射光频率的增大而增大，与入射光的强度无关.电子吸收光子能量后，一部分克服阻碍作用做功，剩余部分转化为光电子的初动能，只有从金属表面飞出的光电子才具有最大初动能，对于确定的金属，W0是一定的，故光电子的最大初

18、动能只随入射光的频率增大而增大效应具有瞬时性光照射金属时，电子吸收一个光子的能量后，动能立即增大，不需要能量积累的过程3由Ek图象可以得到的物理量(1)极限频率：图线与轴交点的横坐标c.(2)逸出功：图线与Ek轴交点的纵坐标的值W0E.(3)普朗克常量：图线的斜率kh.【例1】 (2009上海单科6)光电效应的实验结论是：对于某种金属 (AD)A无论光强多强，只要光的频率小于极限频率就不能产生光电效应B无论光的频率多低，只要光照时间足够长就能产生光电效应C超过极限频率的入射光强度越弱，所产生的光电子的最大初动能就越小D超过极限频率的入射光频率越高，所产生的光电子的最大初动能就越大考点二用光电管

19、研究光电效应1常见电路(如图所示)2两条线索(1)通过频率分析：光子频率高光子能量大产生光电子的最大初动能大(2)通过光的强度分析：入射光强度大光子数目多产生的光电子多光电流大【例2】 (2010江苏单科12C) 研究光电效应的电路如图所示用频率相同、强度不同的光分别照射密封真空管的钠极板(阴极K)，钠极板发射出的光电子被阳极A吸收，在电路中形成光电流下列光电流I与A、K之间的电压UAK的关系图象中，正确的是_C_考点三光的波粒二象性1粒子的波动性：实物粒子也具有波动性，满足如下关系和，这种波称为德布罗意波，也叫物质波2光的波粒二象性光既有波动性，又有粒子性，两者不是孤立的，而是有机的统一体，

20、其表现规律为：(1)个别光子的作用效果往往表现为粒子性；大量光子的作用效果往往表现为波动性(2)频率越低波动性越显著，越容易看到光的干涉和衍射现象；频率越高粒子性越显著，越不容易看到光的干涉和衍射现象，贯穿本领越强(3)光在传播过程中往往表现出波动性；在与物质发生作用时，往往表现为粒子性【典型例题】题型一光电效应现象的理解例1 (2009宁夏、辽宁理综)关于光电效应，下列说法正确的是 (A)A极限频率越大的金属材料逸出功越大 B只要光照射的时间足够长，任何金属都能产生光电效应C从金属表面逸出的光电子的最大初动能越大，这种金属的逸出功越小D入射光的光强一定时，频率越高，单位时间内逸出的光电子数就

21、越多题型二光电效应方程的应用例2 (2010浙江理综)在光电效应实验中，飞飞同学用同一光电管在不同实验条件下得到了三条光电流与电压之间的关系曲线(甲光、乙光、丙光)，如图4所示则可判断出 (B)A甲光的频率大于乙光的频率 B乙光的波长大于丙光的波长C乙光对应的截止频率大于丙光的截止频率 D甲光对应的光电子最大初动能大于丙光的光电子最大初动能题型三光的波粒二象性例3关于物质的波粒二象性，下列说法中不正确的是(D)A不仅光子具有波粒二象性，一切运动的微粒都具有波粒二象性B运动的微观粒子与光子一样，当它们通过一个小孔时，都没有特定的运动轨道C波动性和粒子性，在宏观现象中是矛盾的、对立的，但在微观高速

22、运动的现象中是统一的D实物的运动有特定的轨道，所以实物不具有波粒二象性3原子物理【考点自清】一、原子结构1汤姆孙原子模型(“枣糕”模型)(1)汤姆孙研究阴极射线用测定粒子比荷的方法发现了电子电子的发现证明了原子是可分的(2)汤姆孙原子模型：原子里面带正电荷的物质均匀分布在整个原子球体中，而带负电的电子则一粒粒镶嵌在球内2原子的核式结构模型(1)卢瑟福的粒子散射实验装置(如图所示)主要由粒子源、金箔、荧光屏、放大镜和转动圆盘几部分组成，荧光屏和放大镜能够围绕金箔在一个圆周上转动，从而可以观察到穿过金箔后偏转角度不同的粒子(2)粒子散射实验现象：绝大多数粒子穿过金箔后基本上仍沿原来的方向前进，少数

23、粒子穿过金箔后发生了大角度偏转，极少数粒子甚至被反弹回来(3)卢瑟福的原子核式结构模型：在原子的中心有一个很小的核，叫原子核，原子的所有正电荷和几乎所有 都集中在原子核里，带负电的 质量 在核外绕核旋转(4)由粒子散射实验的数据估算出原子核半径的数量级为10-15m，而原子半径的数量级为10-10m.(5)原子核的组成：原子核是由质子和 中子组成的，原子核的电荷数等于核内的质子数二、玻尔理论、能级1玻尔原子模型(1)轨道假设：原子中的电子在库仑引力的作用下，绕原子核做圆周运动,电子绕核运动的可能轨道是不连续的(2)定态假设：电子在不同的轨道上运动时，原子处于不同的状态，因而具有不同的能量，即原

24、子的能量是不连续的这些具有确定能量的稳定状态称为定态，在各个定态中，原子是稳定的，不向外辐射能量(3)跃迁假设：原子从一个能量状态向另一个能量状态跃迁时要吸收或放出一定频率的光子，光子的能量等于两个状态的能量差，即hE2-E1.2能级：在玻尔理论中，原子各个可能状态的能量值叫能级3基态和激发态：原子能量最低的状态叫基态，其他能量(相对于基态)较高的状态叫激发态4量子数：现代物理学认为原子的可能状态是不连续的，各状态可用正整数1,2,3，表示，叫做量子数，一般用n表示5氢原子的能级和轨道半径(1)氢原子半径公式 rnn2r1(n1,2,3，)，其中r1为基态半径，也称为玻尔半径，r10.5310

25、10 m.(2)氢原子能级公式 EnE1(n1,2,3，)，其中E1为氢原子基态的能量值，E1-13.6 eV.三、核反应1衰变:原子核自发地放出某种粒子而转变为新核的变化叫做原子核的衰变放射性元素衰变时放出的射线共有三种：射线，射线和 射线(1)按照衰变时放出粒子的不同又分为衰变和衰变衰变和衰变的比较衰变类型衰变衰变衰变方程XYHe X MZ1Ye衰变实质2个质子和2个中子结合成一个整体射出中子转化为质子和电子2H2nHenHe衰变规律电荷数守恒、质量数守恒(2)射线：射线经常是伴随着衰变或衰变同时产生的其实质是放射性原子核在发生衰变或衰变的过程中，产生的新核由于具有过多的能量(核处于激发态

26、)而辐射出光子(3)半衰期是放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间，它表示放射性元素衰变的快慢2原子核的人工转变用高能粒子轰击靶核，产生另一种新核的反应过程典型核反应：(1)卢瑟福发现质子的核反应方程为(2)查德威克发现中子的核反应方程为(3)居里夫妇发现放射性同位素和正电子的核反应方程为：PSie.3核裂变和核聚变(1)重核裂变：是重核分裂成中等质量的核的反应过程如：UnBaKr n.由重核裂变产生的中子使裂变反应能持续地进行的过程称为链式反应，发生链式反应的条件是：裂变物质的体积大于等于临界体积裂变的应用：原子弹、核反应堆(2)轻核聚变:是两个轻核结合成质量较大的核的反应过程如：HHH

27、en17.6 MeV使核发生聚变需要几百万度以上的高温，因此聚变又叫热核反应4核反应方程式遵循的规律:(1)质量数守恒(2)电荷数守恒三、核能1核力：核子间的作用力核力是短程强引力，作用范围在1.51015 m之内，只在 相邻的核子间发生作用2核能：核子结合为原子核时释放的能量或原子核分解为核子时吸收的能量，叫做原子核的结合能，亦称核能3质能方程、质量亏损:爱因斯坦质能方程Emc2，原子核的质量必然比组成它的核子的质量和要小m，这就是质量亏损由质量亏损可求出释放的核能Emc2 【核心考点突破】考点一氢原子能级图及原子跃迁的理解1氢原子的能级图(如图所示)(1)能级图中的横线表示氢原子可能的能量

28、状态定态(2)横线左端的数字“1,2,3”表示量子数，右端的数字“13.6，3.40”表示氢原子的能级(3)相邻横线间的距离，表示相邻的能级差，量子数越大，相邻的能级差越小(4)带箭头的竖线表示原子由较高能级向较低能级跃迁，原子跃迁条件为：hEmEn.2对原子跃迁条件的理解(1)原子从低能级向高能级跃迁，吸收一定能量的光子，当一个光子的能量满足hE末E初时，才能被某一个原子吸收，使原子从低能级E初向高能级E末跃迁，而当光子能量h大于或小于E末E初时都不能被原子吸收(2)原子从高能级向低能级跃迁，以光子的形式向外辐射能量，所辐射的光子能量恰等于发生跃迁时的两能级间的能量差(3)原子跃迁条件hEm

29、En只适用于光子和原子作用而使原子在各定态之间跃迁的情况对于光子和原子作用而使原子电离时，只要入射光的能量E13.6 eV，原子就能吸收对于实物粒子与原子作用使原子激发时，粒子能量大于或等于能级差即可考点二原子核的衰变及三种射线的性质1确定衰变次数的方法(1)设放射性元素X经过n次衰变和m次衰变后，变成稳定的新元素Y，则表示该核反应的方程为XYnHem e根据电荷数守恒和质量数守恒可列方程AA4n，ZZ2nm(2)确定衰变次数，因为衰变对质量数无影响，先由质量数的改变确定衰变的次数，然后再根据衰变规律确定衰变的次数2三种射线的比较种类射线射线射线组成高速氦核流高速电子流光子流(高频电磁波)带电

30、荷量2ee0质量4mp静止质量为零符号Hee速度0.1c0.99cc贯穿本领最弱较强最强贯穿实例用纸能挡住穿透几毫米的铝板穿透几厘米的铅板对空气的电离作用很强较弱很弱【例1】 (2010新课标34(1)用频率为0的光照射大量处于基态的氢原子，在所发射的光谱中仅能观测到频率分别为1、2、3的三条谱线，且321，则 (B)A01 B321 C0123 D.【例2】 (2010上海物理4)某放射性元素经过11.4天有7/8的原子核发生了衰变，该元素的半衰期为(D)A11.4天 B7.6天 C5.7天 D3.8天【例3】 (2010全国卷14)原子核X与氘核H反应生成一个粒子和一个质子由此可知 (D)

31、AA2，Z1 BA2，Z2 CA3，Z3 DA3，Z2【典型例题】题型一原子结构与粒子散射实验例1 (1)卢瑟福和他的助手做粒子轰击金箔实验，获得了重要发现：关于粒子散射实验的结果，下列说法正确的是 (C)A证明了质子的存在 B证明了原子核是由质子和中子组成的C证明了原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在一个很小的核里D说明了原子中的电子只能在某些轨道上运动题型二与能级有关的能量计算例2 氢原子基态能量E113.6 eV，电子绕核做圆周运动的半径r10.531010 m求氢原子处于n4激发态时；(1)原子系统具有的能量； (2)电子在n4轨道上运动的动能；(3)若要使处于n2的氢原子电离，至少

32、要用频率多大的电磁波照射氢原子？(普朗克常量h6.631034 Js)答案(1)0.85 eV(2)0.85 eV(3)8.211014 Hz题型三核反应方程及反应类型例1 (2010广东理综)关于核衰变和核反应的类型，下列表述正确的有 (AC)A.92U90ThHe是衰变 B.7NHe8OH 是衰变C.HHHen 是轻核聚变 D.SeKr201e 是重核裂变题型四半衰期的理解与计算例2关于放射性元素的半衰期，下列说法正确的有(BD)A是原子核质量减少一半所需的时间 B是原子核有半数发生衰变所需的时间C把放射性元素放在密封的容器中，可以减慢放射性元素的半衰期D可以用于测定地质年代、生物年代等4

33、 高考必考题型突破(十三)题型对能级及原子核的考查例1 (2010山东38(1)大量氢原子处于不同能量激发态，发生跃迁时放出三种不同能量的光子，其能量值分别是：1.89 eV、10.2 eV、12.09 eV.跃迁发生前这些原子分布在_个激发态能级上，其中最高能级的能量值是_eV(基态能量为13.6 eV)解析由能级公式En可得 E23.4 eV E31.51 eV E40.85 eV大致画出能级图如图所示当从n2能级向基态跃迁时，放出的光子能量为 3.4 eV(13.6 eV)10.2 eV从n3能级向低能级跃迁时，放出的光子能量为1.51 eV(3.4 eV)1.89 eV，1.51 eV(13.6 eV)12.09 eV.因此，发生跃迁前这些原子应分布在第2、第3两个激发态上，最高能级的能量值为E31.51 eV.例2 (2010天津理综6)下列关于原子和原子核的说法正确的是 () BA衰变现象说明电子是原子核的组成部分B玻尔理论的假设之一是原子能量的量子化C放射性元素的半衰期随温度的升高而变短D比结合能越小表示原子核中的核子结合得越牢固点评：关于光电效应、能级结构及原子核的有关问题是各省市每年的必考题目.在复习时应对这部分知识进行深刻理解，强化记忆，原子核反应方程、核能等更是重点，往往与动量守恒结合在一起考查.