茂名市中考化学考试大纲.doc

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1、茂名市初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生考试化学学科考试大纲考试性质茂名市初中毕业生学业考试是初中毕业考试和升学考试“两考合一”的考试。化学科考试将渗透以促进学生全面发展为本的现代教育理念，突出基础性，注意创新性，体现学科性，重视衔接性；考查学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能，引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用；考查学生运用化学知识和科学方法来分析和解决实际问题的能力，以培养学生的社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。 考核目标和能力要求一、考核目标与要求 (一)能力要求 1、观察能力能够通过矿实验现象、实物、模型、图形、图表，以及自

2、然界、生产、生活中的化学现象的观察获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识和印象进行初步加工和记忆。 2、实验能力 用正确的化学实验基本操作完成规定的“学生实验”的能力。 观察记录实验现象，分析实验结果和处理简单实验数据，得出正确结论的能力。 能识别典型的实验装置图和仪器的能力。 根据实验试题的要求，设计简单实验进行物质的制备、鉴别、分离和提纯的能力，能设计简单的化学实验研究方案，有对简单的实验方案做出正确评价的能力。 3、思维能力 对初中化学应该掌握的内容，能融会贯通。将知识点整理。使之网络化，有序地存储，作“意义记忆”和抽象“逻辑记忆”，有正确复述、再现、辨认的能力。 能将实际问题(或题

3、设情境)分解，找出解答的关键。能够运用存储的知识，将它们分解，简单的迁移、重组，使问题得到解决的应用能力。 有利用数学工具，通过计算解决化学问题的能力。 4、自学能力 能将给出篙单材料的信息内容，通过阅读接受所给的新信息理解题意结合课本内已学过的有关化学知识解决简单问题的能力。这四种能力范畴事实上是有重叠交叉的。一个试题可以测种能力或是一种能力中的多个层次。(二)对知识内容的要求与层次 l、认知性学习目标的水平层次要求如下： 、 A：知道、记住、说出、列举、找到(即明确“是什么”) B：认识、了解、看懂、识别、能表示(即懂得“为什么”) C：理解、解释、说明、区分、判断：即能够“应用”) 2、

4、技能性学习目标包含“初步学习”、“初步学会”两个由低到高水平层次的要求： 3、体验性学习目标可有机结合“内容标准”中的知识内容进行考查： 考试范围和内容一、考试范围根据教育部制订的(以下简称化学课程标准)及人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书化学(九年级上、下册)。二、考试内容 根据义务教育阶段化学的学科特点，考试内容包括：化学学科基本思想和化学研究基本方法、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展和科学探究等六个方面。 化学学科基本思想和化学研究基本方法 1、知道世界的物质性。了解构成物质的几种基本粒子，知道化学是在分子、原子水平上认识物质。 2、知道物质是可

5、变的，物质的变化是有条件的。物质的变化过程中既有质变，又有量变；既有物质种类的变化，也有能量的变化。 3、了解物质分类的思想和方法。 4、了解科学探究的基本过程，体会分类、对比、归纳等方法在化学学习和研究中的运用。 5、认识化学是以实验为基础的一门科学，了解基本的实验观察方法，并能用规范的学科语言描述实验观察，对实验现象进行合理的解释；具有初步的实验条件控制的意识，能够进行简单的实验方案设计。 6、了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等。初步形成正确、合理地使用化学物质的意识。 身边的化学物质(一)空气 1、了解空气的主要成分，认识空气是一种

6、宝贵的自然资源：知道空气的污染和防治常识。 2、了解氧气的主要物理性质、化学性质和用途：了解氧气实验室制法的反应原理、装置和收集方法。 3、了解碳的几种单质、了解碳的主要物理性质、化学性喷和用途。 4、了解一氧化碳的主要物理性质、化学性质和用途。了解一氧化碳的毒性。 5、丁解二氧化碳的主要物理性质、化学性质和用途。了解二氧化碳实验室的反应原理、装置和收集方法：了解自然界中的氧循环和碳循环。(二)水与常见的溶液 l、水 (1)了解水的性质和水的组成。知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别。 (2)知道水与人类的关系、水的污染和防治常识，形成保护水资源和节约用水的意识；知道海洋中蕴藏着丰富的资源。 (

7、3)了解净水的常见方法(如：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等)。 2、溶液 (1)知道溶液导电的原因。能够写出常见物质的电离方程式(酸式盐不要求)：了解溶液PH大小的含义。 (2)了解溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度的概念及其相互关系，能用概念解释一些现象。认识溶解现象和常见溶剂(水以及酒精、汽油等)。了解结晶现象和常见的乳化现象。了解溶液的应用。 (3)运用溶质质量分数的概念进行简单计算(包括溶液的稀释)。(三)金属与金属矿物 1、了解常见金属的物理特征及其应用，能区分常见金属和非金属。 2、了解常见金属的化学性质。 3、了解一些常见金属矿物及从铁矿石中将铁还原出来的方法。 4、了解铁的锈蚀和防护

8、。 5、知道铁的合金：生铁和钢。 6、认识废弃金属对环境的污染，回收金属的重要性。 (四)生活中常见的化合物 1、能整理归纳金属氧化物和非金属氧化物的一些性质和用途。 2、了解氢氧化钠、氢氧化钙的性质和它们的用途。能归纳碱的性质和用途。 3、了解盐酸、稀硫酸的性质和它们的用途。知道浓硫酸稀释的注意事项，知道浓硫酸、硝酸和金属反应不产生氢气，知道浓硫酸的脱水性。能归纳酸的性质和用途。 4、知道酸碱性对生活活动和农作物生长的影响。5、知道几种常见的盐（如食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等）的性质和用途，知道常见化肥的名称和用途。物质构成的奥秘（一） 化学物质的多样性1、 知道物质的三态及其转化。2、 从

9、组成上认识各类物质，会区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。3、 初步认识物质的多样性及其原因。（二） 微粒构成物质1、 知道分子、原子、离子等构成物质的微粒，能用微粒的观点解释某些常见现象。2、 了解分子、原子的概念。能识别分子、原子、离子、原子团，知道原子可以结合成分子，同一元素的原子和离子可以相互转化。3、 了解原子的构成，能够看懂原子结构示意图，初步认识核外电子在化学反应中的作用。（三） 化学元素1、 了解元素的概念，知道元素的性质与原子最外层电子数的关系。2、 知道元素的简单分类。能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。3、 知道地壳中含量较大的几种元素及其存在。4、

10、 认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。（四） 物质组成的表示1、 知道元素符号、化学式都是常用的化学用语，有明确的化学意义。2、 熟悉常见元素（或原子团）的名称、符号及其化合价。能根据化合价写出常见物质的化学式或根据化学式推断化合价。3、 能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量4、 能用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。物质的化学变化 （一）化学变化的基本特征1、 能识别一些物质变化中物理变化和化学变化。2、 认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。3、 知道物质发生化学反应时伴随着能量变化，认识通过化学变化获得能量的重要性。4、 知道催化剂在化学变化中

11、的作用。 (二)几种化学反应 1、了解化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应等基本反应类型，并能识别一些物质反应所属的反应类型： 2、能记住金属活动性顺序，并应用于与金属有关的反应。 3、能记住常见酸、溅、盐的溶解性和复分解反应发生的条件，并应用于识别和分析一些复分解反应。 4、能用这些化学反应解释与日常生活相关的一些现象：(三)质量守恒定律 1、了解守量守恒定律的含义并能解释一些化学现象： 2、能正确书写化学方程式，并理解它的含义。能用化学方程式表示物质的性质及其变化规律。 3、认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。能根据化学方程式进行有关反应物、生成物质量的计算；能根据化学方程式进行有

12、关含杂质(杂质不参加反应)反应物或生成物的有关计算。 化学与社会发展(一)化学与能源和资源的利用 1、了解使用氢气、天然气、石油液化气、酒精和煤等燃料对环境的影响。认识燃料完全燃烧的重要性，懂得选择对环境污染小的燃料，了解新能源的开发和常见新能源。 2、掌握燃烧的条件及防火灭火。 3、知道缓慢氧化和爆炸的条件，防范爆炸的措施。 4、认识化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源。了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物，石油是沸点不同的有机物组成的混合物。(二)常见的化学合成材料 1、了解常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。 2、了解使用合成材料对人和环境的影响。 (三)化

13、学物质与健康 1、知道钙、铁、锌等元素对人体健康的重要作用。 2、知道对生命活动具有重要意义的有机物(如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等)。 3、了解有损人体健康的一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等物质。 4、认识掌握化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害。 (四)保护好我们的环境 1、知道废水、废气、废渣处理的必要性及处理的一般原则。 2、认识典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。 3、认识合理使用化肥、农药，保护环境。 4、认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。 探究与实验 1、能进行药品取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本实验操作。 2、根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作

14、。 3、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液： 4、初步学习根据某些性质检验和区分一些常见物质(包括常见的离子)。初步学习测定溶液的PH 5、初步学习用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离： 6、初步学习运用简单装置和方法制取气体。 7、初步学习化学科学探究的简单方法和过程，并能用规范的语言和格式书写实验报告： 考试形式与试卷结构 一、考试形式 考试采取闭卷、笔试形式。试题满分为100分，考试时间为60分钟。 二、试卷结构 1、试题题型：选择题、填空与简答、实验与探究、计算与分析 2、试卷难易 较易题(难度值07以上) 约40(40分) 稍难题(难度值0507) 约50(50分) 较难题(难度值0305) 约10(10分) 整卷难度控制在06065左右 3、试卷内容比例 科学探究 约占20 20分左右 身边的化学物质 约占30 30分左右 物质构成的奥秘 约占20 20分左右 物质的化学变化 约占20 20分左右 化学与社会发展 约占10 10分左右 (化学学科基本思想和化学研究基本方法分散于以上各个考点)