河南省中等职业学校骨干教师护理学专业培训心得.doc

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1、河南省中等职业学校骨干教师护理学专业培训心得7月1日上午，河南省中等职业学校骨干教师护理学专业培训班开班典礼在开封中州国际金明酒店举行，护理学院全体领导班子成员和来自全省的40余名学员参加了开班典礼。典礼由学院党委书记王颖主持。护理学院院长王强教授首先致词，对来自全省各地的参训学员表示热烈欢迎，并向学员讲解了河南大学的百年历史和厚重文化，介绍了河南大学护理学院的发展历程和护理学专业的突出特色，鼓励学员珍惜这次学习机会，在学习中相互交流、共同进步，掌握本学科的前沿知识及发展动态。副院长李瑞玲就这次培训的主要任务和具体要求作了统一安排，为学员提供了良好的学习环境，希望学员能以这次培训为契机，建立起

2、同学之间、师生之间良好的人际关系，为下一步更好地开展工作奠定坚实的基础。按照河南省教育厅的要求，这次培训班将安排20天的时间进行护理学专业培训和现代技术培训。虽然早已返回学校并开始投入到忙碌的教学任务中，但20天的中职骨干教师培训仿佛昨日。 回顾这20天的学习生活，一股难以抑制的激情无时不在冲撞着我，让我深深地感到09年是我最幸运的一年。因为，今年年我参加了省级骨干教师培训。这次培训让我开阔了视野，使我结识了全省各校的职教精英，让我聆听到了护理学院最高层专家的教诲，这将使我受益终生。下面就我本人的一些感受向领导、老师汇报如下： 一、领导高度重视，职责分工明确，是本次培训班顺利结业的重要保证。学

3、院领导非常重视本次职教师资培训。要求培训领导小组必须有院领导参加。事事有人负责，人人有章可循，真正实现培训基地人、财、物各项资源的有效整合。从学员报到的接待安排，到开学典礼的隆重召开；从课程表理论实践的紧密结合，到各实验室和学院各系的实地考察；我们学员都感觉到学院领导对本次培训的高度重视。为了方便学员的生活和学习，同时，为保障培训工作及时有效开展，培训班特设置两名班主任，主要负责组织协调各项教学工作，了解学员的呼声和要求，及时反馈信息，以利适当调整。班主任殷老师把每件事做细、做足，深受学员的好评和尊重。二、精选基地师资，严格规范教学，确保培训的教学质量。高水平的培训师资队伍是保证培训效果的关键

4、因素，学院领导深知这一点。因此，授课教师除了具备深厚的专业理论知识和扎实的业务技能基础外，还非常了解学科发展的前沿动态和掌握现代教育技术手段。学院校长王强给我们做的的精彩报告，介绍了现代多媒体技术的应用；从事多年教学法研究的学院心理学专家教高留战教授为我们做了“人际关系与身心健康”专题报告，还利用晚上时间为我们介绍了目前前沿的催眠疗法；黄志红教授的教师礼仪与护理礼仪；路雪琴教授的护理专业发展的现状与趋势；王培席教授的现代文献检索技术，利于以后我们工作中的文献检索；刘彬院长做的医学科研论文写作及科研选题，还有陈静等诸位教授的护理专业的各科教育教学方法探讨等无疑都是对我们的教学和科研工作起了非同寻

5、常的帮助作用。正是由于学院为我们学员配备了业务水平高，敬业精神好，责任意识强，教学经验丰富的师资，才确保了培训教学的质量，得到了学员们的一致好评。培训以教学改革为中心，重视培训质量。在培训过程中，每位授课老师都进行了精心的准备，积极采用电子教案，制作PPT课件并运用于教学中，尽可能提高课堂教学的直观性和实效性，确保了各个教学环节的科学性。在教学方法上，授课教师千方百计采用灵活多样的教学方法，注重激发学员的学习兴趣，提倡师生互动学习，运用行为引导法、项目教学法，废止灌输法教学、课堂单向教学。本次培训的时间紧、任务重，学员的空余时间比较少。面对高强度的培训任务，各位教师在授课过程中一方面态度严谨、

6、深入浅出、活泼生动地讲授有关知识，且授课后不厌其烦、认真解答学员们提出的各种问题；另一方面，学员在学习过程中也自始至终能够聚精会神、认真听讲、认真记录、争先恐后地提问，甚至在课间休息时还向老师请教和答疑，这种学习气氛是少见的。正是由于这种教与学之间的良性互动，使培训项目和内容得以顺利进行，也使学员体味了学海无涯及“有朋自远方来不亦乐乎”的真谛。 三、充电要冲“交流”电，实践就到第一线。这次给我印象最深的是我们学员都认识到充电就充“交流电”，在“交流”中提高学习质量，在“交流”中解决教学实际问题的全方位互动学习法。大致说来分几种情形： 1、课堂上教学方式很多，效果最好的是师生互动。围绕一个主题，

7、在互动中师生交流，印象深刻，效果显著。如学校老师组织大家上机训练，将学到的文献检索内容在计算机上查询到，让学员收获很大。 2、课后安排部分时间，师生交流，同学交流，主题可以不限，在环境宽松、自由的氛围中，不同性格的人都可踊跃发言，这给每位给学员的收获启发很大。总之，培训过程中各科老师力求采用灵活多样的教学方法，注重激发学员的学习兴趣，除运用多媒体教学提高课堂教学的直观性和实效性外，还通过师生互动交流的方式进行教学。正是这种教与学之间的良性互动，使培训项目和内容得以顺利进行，同时也使学员体会到了学习中的无穷乐趣。 四、丰富多彩的课外活动 在班主任和班委会的精心组织下，学员除在学习生活上有很大收获

8、外，还共同开展了丰富多彩的课外活动。利用课余时间组织了乒乓球友谊赛、师生联欢会等，这些活动的开展，一方面缓解了学员学习紧张的压力，增强了学员热爱祖国的爱国激情；另一方面还加强了学员之间的凝聚力和感情。 通过这次培训对我今后的教学工作有了很大的帮助，我认识到：要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，教学改革是难以实现的。做好教学改革中教师角色的转变，首先由权威者转向参与者、激励者，培养学生创新意识，并使之逐渐形成创新能力，要求教师放下权威、师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威。其次，教书匠转向专家型：未来教育需要专家型的教师，而不是单纯的教书匠，这就要求教师有广博的知识，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究不是在书斋里进行的研究而是在教学活动中研究获得的，还要不断学习，终生学习，才能适应现代的教学需要。总之，参加骨干教师培训，我的收获很大。它不仅丰富了我的专业理论以利于我今后教学和教研水平的提高，而且使我从老师、学友身上深切领悟到了“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。我由衷地感谢河大护理学院的各位领导、老师和我的学友对我的教育和帮助，我诚心地祝愿河大护理学院前程似锦，桃李满天下；我更坚信：河大护理学院的明天会更加美好！ 儿科教研组 侯雪云 2009-9-1