镐京小学名师工作室方.doc

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1、镐京小学名师工作室方案（试行）一、指导思想以陕西省西咸新区沣东新城教育局关于印发“大学区管理制”管理办法（试行）的通知中有关“名师工作室”的文件精神为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为小学语文教学领域有一定知名度和影响力的名师，并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，为我学区教师发展做出贡献。二、工作室定位和目标定位：以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。目标：

2、工作室将围绕本名师工作室的总体目标，遵循优秀教师的成长规律，通过三年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在我学区内有较大影响的、具有引领和辐射作用的小学语文骨干教师群体。具体专业发展目标：（一）工作室成员专业成长和专业发展的目标1具有较高的个人师德修养，能够积极投身小学语文教育教学科研工作，在学区小学语文教学领域有较好的口碑。2具有扎实的专业知识，掌握先进的教育教学理念，形成具有个人特色的课堂教学风格，逐步提升个人的专业素养。3主持的课题能够顺利结题并获得好评；每年至少有1篇论文在区级以上发表；有多项成果输出。（论文、案例、课件、教学反思、教育叙事、课题研究

3、等）(二)依托课题研究提升专业素养工作室以课题研究为载体，以语文教学为内容，以语文课堂为基础，立足我学区小学语文教育教学的实际，研究小学语文课堂教学中的有效策略和艺术，提升教师的语文素养。三、主要工作措施1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。2.强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年完成不少于50万字的读书量。3.加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。4.开展各种专题研修。定期集中研

4、讨，就各自对当前小学语文教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法。5.自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位工作室成员每学期至少要有1节学区公开课或观摩课，或学区内的1次专题讲座。6.开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年有一篇质量较高的研究论文在区级以上的刊物发表。7.外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，开拓视野，扩宽思路。四、工作方式1.个人自主研习与团队合作研修相结合。2.理论研习与实践反思相结合。3.现实活动与网络研习相结

5、合。五、具体工作规划第一阶段（2013年4月2013年8月）组建命名、学习提高阶段第二阶段（2013年9月2015年12月）研究、培训、活动阶段第三阶段（2016年1月2016年6月）总结评价、成果展示阶段六、工作室团队结构工作室有2名顾问，后备推荐8人，共10人。顾问辛章军（斗门街办镐京小学校长）康军权（斗门街办镐京小学副校长）主持人张迎（斗门街办镐京小学高语教研组组长）核心成员镐京学区语文教师: 何花、王丽、常燕妮、李聪、石蕊、张翠红、张匀、杨茹、张艳茹（10人）七、工作室规章制度（一）总体要求1服从沣东新城教育局、镐京小学学区的管理和指导。2严格遵照沣东新城教育局关于大学区管理制度有关名

6、师工作室的各项规定与要求。（二）具体要求1会议制度（1）每学期召开2次工作室会议，期初讨论本学期工作室计划，确定工作室的活动安排等。期末召开一次工作室成员的总结会议，展示研究成果、分享成功经验、分析存在问题等。（2）根据工作室计划，每学期至少安排1次阶段性工作例会，督促检查学习、研修、课题的实施情况等。2学研制度（1）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题集中学习，同时交流学习心得体会。（2）按需学习：工作室成员的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。（3）工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。（4）工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。3考核制度主持人根据沣东新城教育局的有关规定对工作室成员进行考核，主要从思想道德、理论提高、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标。4.经费制度工作室根据下拨款额，制定预算，做到精打细算，把钱用在最需要的地方。各项费用经过学区长学校审批。5档案制度（1）建立工作室档案制度。（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课的教案、讲座、发表的论文等材料及时收集归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。