关注田园体验快乐.doc

《关注田园体验快乐.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关注田园体验快乐.doc（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关注田园 体验快乐单位：宁夏石嘴山市惠农区庙台小学 姓名：王红香E-mail nxhnwhx 电话： 邮编：一、背景分析综合实践活动课程标准明确提出：综合实践活动课程属于非学科领域，是基础教育新课程体系的有机构成；是基于生活实践领域的课程，它是基于学习者的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。活动中强调学生自觉主动地去搜集资料、去操作、去体验、去探索、去发现，让学生从中学会合作，体验成功的快乐，不断提高自身认知水平和各种能力。二、教材分析（一）活动内容分析我校地处农村，家乡的田园蕴含着特有的美丽，学生对此也非常喜爱，因此我依据综合实践活动课程标准的有关理念

2、和我校学生的实际情况，教师和学生共同探讨确定了这次综合实践活动主题。本次活动密切联系学生自身生活和社会实际，调动学生综合经验，引导学生运用所学知识去上网搜集、探索、去发现、去感受、去解决问题，使他们能够自我发展、自我创造，加深对农村田园的了解和热爱，体验到学习的快乐，并由此转变学生的学习方式，拓宽学习和发展空间，发展终身学习的愿望，培养他们的创新精神、实践能力和人文科学素养。（二）活动目标分析认知目标：1.了解家乡田园的树木、粮食作物、蔬菜和瓜果的种植、生长、收入情况。情感目标：1.用不同的方式来感受家乡田园的美丽和农民的勤劳，表达出对家乡田园的喜爱。2.在交流中获得成功体验，在合作中建立自信

3、。3.在活动中培养学生尊重农民劳动成果的情感。能力目标：1.学会认真观察、收集整理信息、团结合作、解决问题。2.能用自己的语言、文字、图画等展示活动过程的见闻和感受，表达出对家乡田园的喜爱和家乡人民的热爱。(三)活动重难点活动重点：1.了解家乡田园的树木、粮食作物、蔬菜和瓜果的种植、生长、收入情况。2.能用自己的语言、文字、图画等展示活动过程的见闻和感受，表达出对家乡田园的喜爱和家乡人民的热爱。活动难点:激发学生对家乡田园的喜爱与赞美。（四）课时安排1.第一课时指导学生如何开展围绕主题的综合性学习。2.安排五个月的时间让学生根据制定的方案进行综合性学习。3.第二课时综合性学习成果展示课三、教法

4、与学法设计综合实践课程是实践性很强的课程，在活动中教师充分发挥主导作用，着重培养学生的综合实践能力，让学生参与实践，让学生更多地直接接触大自然，了解家乡的田园，引导他们在实践中认真观察、精心记录、大胆采访、自主合作、积极探究，鼓励他们用多种方式来表达对家乡田园的喜爱。使他们在自主活动中全面提高综合素养，培养创新精神。四、活动过程设计第一阶段：创设情境，确定主题（一）导入活动1.田园诗歌韵味深长，一首首田园诗，抒写出了田园的诗意、田园的旋律 ，下面让我们欣赏一首配乐诗朗诵田园乐，感受诗歌带给我们的快乐。学生听配乐诗田园乐这首诗描写的是田园怎样的景象呢？听完诗朗诵后有什么感受呢？学生进行配乐诗朗诵

5、田园乐再次感受田园的美丽。学生朗诵自己上网搜集的田园诗。刚才，我们满怀着欣喜与希望走进了田园，今天就让我们走进家乡的田园，关注田园，感受家乡田园带给我们的乐趣吧！2.板书课题：关注田园 体验快乐（二）确定专题1.你们想了解家乡田园哪些方面的内容呢？下面我们进行讨论。2.将学生提出的专题进行归类，结合家乡田园的实际情况，最终确定本次活动的方案和活动方式。我们将这一综合实践活动分为五个环节，分别是“田园树儿绿”、“粮食作物丰”、“ 田园蔬菜鲜”、“田园瓜果香”、“心语赞田园“。具体构思如下：主题内 容活动方式阶段目标田园树儿绿选择自己喜欢的林带、一种或几种树。（比如：椿树林带、柳树、杨树、槐树等。

6、）实地观察，用文字、图画、照片等记录活动过程的见闻和感受，还可以上网搜集有关树木的诗歌，自己创作小诗。1.感受田园新气象和树木的美丽。2.陶冶性情、培养创新能力。粮食作物丰选择自己喜欢的一种或几种粮食作物。（比如：小麦、玉米大豆、葵花等。）参与农活，实地观察，自主选择观察对象进行观察，填好调查表，写好观察日记。了解农田里粮食作物的种植情况以及农民的种植感受。田园蔬菜鲜选择自己喜欢的一种或几种蔬菜（比如：茄子、辣椒、西红柿等。）实地参观，自主选择访问对象进行访问，对材料进行整理、归纳，完成调查表。写观察作文、广告词、办好手抄报。1.了解家乡农田里蔬菜的种植情况及带动的经济发展。2.认识到家乡人民

7、用勤劳的双手，走上致富道路。田园瓜果香选择自己喜欢的一种或几种果类 。（比如：杏子、梨、桃子、枸杞等。）调查、观察、参与劳动实践，用文字、图片等记录活动过程的见闻和感受、编写解说词，还可以上网搜集赞美瓜果的诗歌。1.感受劳动的快乐。2.感受瓜地里、果园里花儿飘香、瓜果飘香的美丽。选择自己喜欢的一种或几种瓜类。（比如；西瓜、香瓜等。）心语赞田园用几句话或一首诗，表达对家乡田园的喜爱，对家乡人民的赞美和热爱。激发学生对家乡田园的喜爱，立志为现代化农村作贡献。（三）根据主题，做好分工学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组。1.结合某一专题，教师在全班进行指导。2.专题小组进行讨论，并做好分工。3.出示

8、、分发活动调查表。田园粮食作物种植调查表粮食作物名称生长过程（种植时间、发芽、开花、长叶、结果、成熟、收获。）田间管理每亩收入农民的幸福感。观察、访问、参与劳动后感受：田园蔬菜种植调查表蔬菜名称生长过程（种植时间、发芽、开花、长叶、结果、成熟、收获。）田间管理每亩收入农民的幸福感。观察、参与劳动、访问后感受：田园瓜果种植调查表瓜果名称生长过程（种植时间、发芽、开花、长叶、结果、成熟、收获。）田间管理每亩收入瓜农、果农幸福感。观察、参与劳动、访问后感受：5.强调活动要求和安全事项。第二阶段：根据方案，进行实践活动各小组根据制订的研究方案结合调查表，利用课余时间自主进行实践调查活动，并及时地记录活

9、动中所获得的资料，在实践调查中发现什么新问题及时向老师请教，随时做好记录和整理，做好展示准备。教师参与到活动中去指导。第三阶段：解决问题，汇报结果最近同学们满怀着欣喜与希望走进了家乡的田园，开展了一次关注田园 体验快乐的综合性学习活动，对家乡的田园种植的树木、农作物有了更深的了解，体验到了快乐，今天让我们大家在这节展示会上再次感受家乡田园带给我们的乐趣吧！（一）小组汇报各自研究的专题介绍资料。（二）全班交流.。第一环节：田园树儿绿春回大地，家乡田园的树木一片新绿，盛夏到来它更展示出了自己旺盛的生命力，用它的绿色装扮着家乡的大地。同学们，让我们用自己喜欢的方式来展现它的美丽吧！（展示方式从专题确

10、定表里自由选择。）二环节：粮食作物丰春天农民伯伯趁着美好的春光播下了一粒粒希望的种子，在农民伯伯辛勤的照料下，新苗茁长成长。收获季节，他们给家乡人民带来丰收的喜悦。下面让我们展示家乡田园粮食作物种植调查表和观察日记。(学生自由展示)第三环节: 田园蔬菜鲜“赤橙黄绿青蓝紫，谁把彩练当空舞”我们家乡的菜园也能与之媲美。当累累蔬菜高挂枝头时，菜地里五颜六色美丽极了，那饱满的果实多么吸引人啊！下面请大家展示你们的活动成果吧。！（展示方式从专题确定表里自由选择。）第四环节：田园瓜果香春天果园里果树的花儿竞相开放，白的似雪、红的似火。瓜果成熟的季节，那飘香的果实，沁人心脾，下面就让我们尽情地享受家乡瓜果园带给我们的快乐。请同学们大胆展示吧！（展示方式从专题确定表里自由选择。）第五环节：心语赞田园家乡的风光这样美丽，家乡的人民这样勤劳，下面就让我们用一首诗或几句话，为他们抒写一首赞歌，表达出我们心中对家乡的热爱！五、教学反思在活动过程中，学生与大自然亲密接触，他们兴致高昂的欣赏家乡田园风光，利用多途径获取知识，把自己的所见、所听、所感，以不同的形式记录下来，积极地进行资料的收集，提高了自己收集资料的能力；他们能与同学友好合作解决活动中遇到的问题，不断提升自己的合作交往能力。六、板书设计 关注田园 体验快乐田园树儿绿粮食作物丰田园蔬菜鲜田园瓜果香心语赞田园