2023第一学期高三英语教学工作总结.docx

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1、2023第一学期高三英语教学工作总结 2023第一学期高三英语教学工作总结 篇1 一模结束后，同学们就进入了其次轮英语总复习。英语总复习是查漏补缺，把英语基础学问和基本技能完备化的一个过程；它是把学问转化为实力，使原有的实力上升到一个更高水平的过程；它是丰富运用阅历，强化语感，提高应试水平的过程；它是学会综合概括，推理推断，自主学习的过程。因此考生要清晰地了解英语总复习的内涵，切忌简洁重复。为了迎接高考，为了在高考中取得优异的成果，要依据我们学生的实际状况，制定出切实可行的复习安排。做到按部就班，有条不紊，按部就班。依据三轮复习法的时间特点和每轮复习的实力要求特点，须要我们老师做到以下方面：一

2、、激发学生潜在动力，提高学生学习的主动性俗话说“磨刀不误砍柴功”，学生的学习主动性是学习胜利的关键，是老师教学任务得以实现的保证，所以，在以后的教学过程中，我将尽力地通过各种方式去激发和调动学生的主动性，让学生在欢乐、主动的状态中去学习，去进步，去胜利。二、加强探讨，提高复习备考工作的针对性仔细学习并分析高考题的类型，总结规律找寻突破口。从历年高考试题的整体探讨中找共性；从各类试题的探讨中找趋势；开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，我们始终坚持仔细学习和探讨大纲以及考试说明，根据学问的内在联系，将其要点进行分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章结构等方面。从而使所学的零散的，孤

3、立的学问有机地结合起来，使已学学问网络化，形成一个完整的学问体系，从而总结出带有规律性的东西。三、制定安排，加强复习的目标性。我们依据学生的详细状况，制定出切实可行的复习安排，把复习分为三个阶段。夯实基础，发展实力。近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考查，对语言学问的干脆考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，驾驭肯定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展实力，收到了事半功倍的效果。降低难度，回来基础，强化专题训练。进入高三后半学期，高考接近，依据学生的详细状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉：许

4、多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的驾驭不坚固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。整理基础学问，适当做一些高考题。要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉就必需回来基础，整理巩固基础学问，用最充溢、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。四、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。留意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到

5、举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们留意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练驾驭语法的用法。因为教学过程是老师和学生共同协作和相互促进的过程，因此，在老师努力、仔细备考的过程中，我们要对学生严格要求，从以下几个方面来要求学生：兵马未动，粮草先行充分必要的物质打算是保障复习顺当进行，提高学习效率的重要前提。高三备考中，学生很有必要打算好这样几件武器：1、袖珍型词汇本词汇是英语学习的基石，也是提高英语成果的“绊脚石”。许多学生之所以英语学不好或止步不前，很大程度上就是因为词汇不过关。因此打算一个便于携带的袖珍型词汇本，随时记忆、随时

6、复习、随时扩充，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，可谓一箭双雕。2、作文档案书面表达是提高二卷得分的关键。要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章，没有平常大量的语言积累是不行的。打算一本作文档案可以把平常的习作、美丽的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的美丽表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、观赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达水平。3、错题档案把自己平常训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，常常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱。 2023第一学期高三英语教学工作总结 篇2 这一学期的英语教学工作已经

7、结束了，现在坐下来谈谈这个学期的英语教学状况，内心非常困难。学校的名师许多，我从各位优秀老师那里学到了许多东西，无论是课堂上还是课外，都很有深的体会。成为一名优秀英语老师始终是我的追求。现在我就来总结一下本学期中学英语的教学状况和自己的一点教学体会，以便更好的提升自己的教学水平。第一、要爱岗敬业，酷爱自己的本职工作。我觉得要想在教化教学工作中取得好的成果，前提条件应当是酷爱教化事业。俗话说只有干一行爱一行，才能把工作干好。因为只有爱，才会投入。一个人假如不爱自己的本职工作，他是无论如何也不会有成果的。因此，既然选择了当一名老师，我们就应当酷爱老师这份职业，并因此酷爱我们工作的学校、爱我们自己所

8、教的每一位学生。只要心中有爱，干什么事情都肯定会有收获的。自从8月26日接手高三的这两个班后，我恪尽职守，工作不遗余力，无论是班级管理还是英语教学，我都严格地要求自己，力争做得更好。作为班主任，要求学生做到的，我总是以身作则，带头做到，在学生中树立了一个好的形象。每天早上我几乎都是五点钟起床，五点半进班。对学校规定的九到位，我总是提前到位。三个多月以来，无论刮风、下雨，我都从未间断。我知道自己的实力有限，我也知道勤能补拙，因此我只有用勤奋去弥补自己的实力方面的不足。学生在我的影响和带动下，精神风貌有了很大的转变，学习看法与以前相比也有了明显的改善，学生当中掀起了一股学、比、赶、超的良好氛围。可

9、以说，没有严格的班风和良好的学风，想让学生安安心心地坐下来学习都是很困难的，更不用说让他们的成果有所提高了。爱岗敬业还体现在另外一个方面，那就是老师要以饱满的精神状态去上好每一堂课。可以说老师的心情和心情干脆确定了学生的课堂学习效率，这就要求我们老师不能把自己个人的心情带进课堂。在家庭或生活中我们总会遇到这样或那样的一些不顺心的事，对于这些事情，我们最好把它们在教室外面解决掉，不能把个人生活与工作混杂在一起，不要在学生面前流露个人的生气、不满或其他消极的心情。课前要刚好地调整好自己的心情，课堂上要充溢激情，要用热忱去感染学生、激发学生，这样才会取得好的教学效果。其次、教学要有针对性，要因材施教

10、。想要在教学有成果、有建树，老师必需对自己的教化对象有个充分的了解，要做到因材施教。正如此话，不打无打算的仗。这就要求我们老师不仅要仔细地备教材，还要仔细地备学生、探讨学生。开学一进班，我就对两个班学生的英语水平进行了一次摸底和调查，对学生的基本状况有了一个初步的相识。三(4)班是个文科班，现有学生三十五人，其中女生居多，学生有肯定的英语基础，但是却参差不齐，好的能考一百多分，差的只有一二非常。三(2)班是个理科一般班，现有学生六十四人，在高二期末考试的时候，英语人平只有四十一分，最高分81分，70分以上的才三人。期末考试成果班上排名第一的吕杨同学，英语才考了十六分。看到成果表上这些低得可怜的

11、分数，虽然早有心理打算，我仍旧还是感到一股巨大的压力。作为一名英语老师，我深感自己肩上的任务艰难，将来的一学年，将会是特别难熬的一年。但是既然学校已经作好了工作支配，让我接手这个班，我也有硬着头皮上了。为此，开学初，针对调查摸底所获得的学生实际状况，结合高三英语教研组的整体复习进度支配，我制订了一份具体的教学安排。明确了我这两个班的教学进度、教学内容的深度和广度，确定了学生发展的阶段性目标。目标明确了，教学就有了方向。四班的学生基础稍好些，因此，第一轮复习的时候，我的教学进度就快些，内容也进行了较深层次的拓展，训练量也稍大。而在二班，由于学生的英语基础特别地薄弱，学生的接受实力较差，因此，在二

12、班上课，每堂课的容量明显减小，难度也相应降低，只要求学生驾驭重点单词、短语和句型的一些最基本的用法，对教辅资料上的一些较难的内容进行适当地删减，尽量减轻学生学习的压力和记忆的负担，争取让学生能学得轻松，每天都能学有所获。第三、运用多种教学手段，激发学生学习的爱好。爱因斯坦说过，爱好是最好的老师。对某个学科感爱好，学生就会主动主动地去学习新学问，会想方设法地去解决学习中遇到的问题。学生的爱好上来了，老师的教学就会取到事半功倍的效果。如何激发学生学习英语的爱好?我的详细做法一是仔细备课，细心制作多媒体课件，运用视频、动画和图片等方式来展示英语单词、短语、句型和语法，创建良好的视觉和听觉效果，让学生

13、产生精神上的愉悦感。二是把语言教学与日常生活联系起来，结合时事、热点，给学生讲有关政治、军事、历史、社会和文化习俗等各方面的新闻或学问，以吸引学生的留意力。三是在课后主动地找机会和学生沟通接触，帮助他们解决生活上的一些问题，做学生的良师益友。通过和学生一起参与活动刚好驾驭学生的思想动态，了解学生的须要。少指责多激励也是提高学生学习爱好的一种途径。特殊是对我们一般班的学生来说，他们的英语基础原来就不好，上课听讲很吃力，有的根本就听不懂，所以难免会有学生在课堂上睡觉。假如有一天上课发觉一个老是睡觉的学生今日没在课堂上睡觉，我们就可以刚好地当众表扬他，说某某同学今日表现不错，上课没有睡觉，有进步，希

14、望以后上课也不要睡觉了。我们这些学生尽管成果差点，但都死好面子。听到老师这样一说，他就不好意思再睡觉了。因此，作为老师，千万不要吝啬对学生的表扬。我发觉其实值得我们表扬的地方有许多，有些学生平常不做笔记，今日做了，我们就可以表扬;以前总不做作业，今日做了，我们也可以表扬。每个学生身上都有闪光点，我们就是要发觉他们的闪光点，并适当地放大。多表扬少指责会在无形中拉近师生间的距离。对于那些平常听惯了老师指责的学生，一次表扬的话或许就会让他们的思想产生天翻地覆的改变，并由此对老师产生好感，进而对老师所教的那么学科产生好感。事实这证明，这种做法的确很有效。现在我们班上课睡觉的现象明显削减了，学风也有了很

15、大的改善，科任老师也不用每堂课都花大量的时间去维持课堂纪律了。 2023第一学期高三英语教学工作总结 篇3 各位同学，我很兴奋能得到这个机会在那里共享我学习英语的心得与阅历!期望我的心得和阅历能够对大家日后学习英语有所帮忙。首先，我说说学习英语的心得。我个人认为，学习英语最重要的是要做到有“三心”，即细心、耐性和信念。细心。中学的英语并不难，可是所学习的资料却能够衍生出许多的分支，比如说词汇的派生词、固定搭配、不一样语态下的不一样好处。 。在学习的过程中，我们要做到细心地发觉问题，比较记忆，力求能够举一反三。而在学习训练当中，要仔细对待每一道题目、每一个选项。务求做到不忽视每一个细微环节。细微

16、环节确定成败，看法确定一切!耐性。事实上，中学的英语学问许多时候是在不断地重复着。在这种状况之下，我们要沉得住气，在重复之中深化自我的学问。例如，不少的同学在学习高二、高三语法的时候沉不住气，认为课本上的l"e.vision资料只是在简洁重复高一必修模块中的资料，因而对这些课程不重视，这些同学的语法学问就一向在高一的水平原地踏步，甚至可能影响到语法填空的解题和在作文中的敏捷运用。许多英语学问，是经过不断的重复来加深驾驭的程度的，耐性也所以成为学习英语过程中的重要因素。信念。必需要对自我有信念，信任自我必需能学好英语，必需能考好英语，自信是走向胜利的第一步(Confidence in

17、yourself is the first step on the road tosuccess)。并一向努力着，正如名言所说，It’S perspirationrather than inspiration that leads a man to success.只要付出了汗水，我们有理由信任最终的结果会令我们满足!接下来，我按试卷结构说说我做题以及学习英语的阅历。听力。听力部分主要考查的是获得关键信息的潜力，题目总体的难度并不大。在平常训练当中，我们能够采纳如下的方法来提高获得关键信息的潜力：在做题的时候，把与问题相关的句子尽量写下来，或者将与数字有关的时间、地点等关键信息记录

18、下来。透过这样的速写练习，能够增加我们听的目的性和针对性，也可提高解题的精确性。另外还有一点，就是要多选取不一样主播录音的听力练习材料，多接触不一样的腔调对于高考时面临的腔调不纯正，带有地方腔调的状况能够说是打了一支预防针。今年高考的听力，不少同学反映难，就是因为平常训练时选用的听力材料单一，造成打算不足所引起的。听力练习贵在坚持，要抓住每一次的训练机会，特性是全部同学一齐参加的训练。每一次听听力都不要分散留意力，把它当作是正式高考。切忌做题时有转笔、四处张望等小动作出现，否则，简单遗漏信息点造成心理惊慌甚至错选。完形填空和语法填空。完形填空作为篇章考查，务必落实到“篇”上方。作答时务必先通读

19、全文，驾驭文章大意再动手。切不行看一空做一空，也不要一步三回头。记住，完形填空务必要在篇章的层次上完成。上下文的关联性是我们解决完形填空的突破口，一份完形填空题往往会有12个空是属于词汇复现类题目，这类题正是须要对上下文的整体把握。完形填空题目也往往出现近义词辨析，但完形填空往往并不重在语法学问，因而普遍状况之下各个选项都很少能够透过语法角度进行选取。近义词的语法填空虽然与完形填空的考查重点不一，但作答时通读全文是非常必要的。要应对这种题，要靠每次学习新单词时有钻劲，把单词的派生词、固定搭配、特别用法等都驾驭好;学习新语法学问时仔细听讲、留意特别状况(常有一两个空会出这样的陷阱)。阅读。阅读理

20、解是分值相当高的一部分，也是客观题型中区分度最大的一部分。阅读理解的文章所覆盖的范围非常广。这就要求我们除了要驾驭好阅读的方法之外，还务必有较广的学问面，一个最明显的例子就是今年高考中介绍托尔斯泰在斗争与和平中对拿破仑形象塑造的文章。所以，我们适当地了解国外各方面的学问，能够让我们对国外的文化背景有所了解，做起题目来当然就更加得心应手。在做题的过程中，不少同学会遇到做题依次问题：是先看文章还是先看题目。从我个人的阅历来看，对于说明文、信息匹配等类型的文章，由于注意关键词的考查，所以先看题目中的关键词，再在文章中筛选的效果会更加幻想。可是要留意一种常见的陷阱，就是选项用并列句，其中前半部分正确后

21、半部分错误，要特性留意，不要焦急，留意解除这种混淆视线的干扰项。而记叙性文章和有明显时间依次的人物、事务介绍的文章，命题大多是以段命题，也就是说，依据一段资料来命制一道题。对于这种题目，我们应当是先通读文章，对各段进行分层，概括层意后再做题。阅读理解之中，常考查资料比照和资料理解。资料比照类的题目，必需要静下心来一字一句地和原文比较，不能一目十行地跳读。而资料理解类题目，则要留意不要从主观动身，有的时候我们的相识是这样，但在阅读文章中的观点可能不是这样，在这种状况之下，务必百分百地敬重文本。切不能够自我的观点动身脱离文本。阅读理解的训练要限时，每次训练要34篇地做，限时58分钟完成一篇，一次的

22、训练时间不能超过30分钟，保质保量地完成。练习时要坚决，不能够在某一题上过分纠缠，总而言之，阅读题中的每一个选项，在文中总能够找到选或者不选的理由，肯定不会出现模棱两可的状况。作文。经过一年多以来的作文训练，我的作文从刚起先时的错漏百出到之后的较为完善，我深有体会。许多同学刚进入高三的时候都会对高三的作文很不适应，因为绝大部分的作文课都是在讲模板和佳句中度过的。很多同学或许对模板 以为然，觉得模板化的文章缺乏新意、一模一样，有部分同学甚至对于模板抱有抗拒的心态，认为自我写出来的文章有新意，更加能吸引老师眼球。可是冷静思索一下，学习模板还是相当有必要的。首先，英语作文不一样于中文作文，英语作文对

23、于形式是有一个比较严格的要求的，不根据形式写出来的文章很难给人地道的感觉;其次，大部分的中学生终归还是英语的初学者，我们驾驭得比较好的还是句子层面，而对于篇章结构的驾驭还尚欠火候，此时，我们更加须要有模板作为参照，在一个规范的框架之中发挥我们句子层面的所长，才能在作文中占得先机。对于佳句我们应当加以背诵，有潜力的同学能够实行默写的方式。仅有当肚子里面贮备的佳句多了之后，我们才能在自我的写作之中有更多的句型能够运用。佳句不在多而在精，各种典型的结构(排比、倒装、强调。)各驾驭12句即可让我们在写作中运用得得心应手了。写作的过程之中，要尽力避开错误，无论是拼法错误还是句子的语法错误。这些错误会严峻

24、地影响作文给阅卷老师的第一印象。练习中出现的错误务必要当即改正，并且记录在本子上，避开再犯。写作是呈现英语水平的最佳平台，可是呈现不等于卖弄。过多形式花俏的句子和华丽的辞藻未必能赢得阅卷老师的青睐。相反，资料充溢、各资料之问(特性是在基础写作之中)的联系紧密、在适当的地方(例如文章开头点题和结尾总结处)运用一些结构略微困难的句子(例如倒装、从句等等)的文章更受欢迎，因为这样的文章除了给人连贯、一挥而就的感觉之外，也能体现出写作者对英语的驾驭程度。英语作文的训练讲求长久，不能够三日打鱼两日晒网，仅有在不断的写作之中才能提高写作的质量和速度。举荐大家适当打草稿，写出关键词和准备应用的句型即可，我不

25、提倡作文在草稿纸上完成后再誊写到试卷上，因为考试的时间是有限的。每周要保证有3 篇习作，并且同阅读一样，限时完成。基础写作15分钟，任务写作30分钟。最终，每次习作之后，无论老师的评分如何，尽可能找老师面批作文，并且面批要坚持，即使不能做到每篇都面批，至少保证一个星期有l一2次。面批对写作的提高是相当明显的。特性是对英语基础比较扎实的同学而言，面批对英语成果的进一步提高尤为重要。 2023第一学期高三英语教学工作总结 篇4 本学期，我担当高三年级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，主动参与市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请

26、教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、听课、刚好反思，使教学工作得以有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下：首先，我分析了文科班学生实际状况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，确定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的指导思想。以此激发学生的学习爱好，不断提高学习成果。其次，我做到仔细备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，仔细钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法;除此之外，更要备学生，依

27、据学生的实际状况(即学情)采纳适合易于他们接受的教学手段，不断培育学生的学习英语的爱好。仔细写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后刚好对授课做出反思，总结其中不足。并根据单元将语法学问整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有章可循。多激励，少指责。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学生参与交际的信念。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，干脆把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼法有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练

28、习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中得以干脆体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生刚好订正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。经过一个学期的努力

29、，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成果。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。 2023第一学期高三英语教学工作总结 篇5 虽然自我懂英语不多，但期望这些对你们有帮忙!北美学习、生活的几年，既学到了许多东西，也因中西方文化冲突，长了不少教训。此刻贡献出来，与国内的挚友们共享。期望各位今后在和外国人(英语是母语)交往中更富有 成效;也使那些为学好英语而苦恼的挚友少

30、走一些弯路，更快、更好的学好、用好英语。中国人在学习英语上花的时间最长，效果也最差。这和学习和应用英语方面存在重大误区有关，一是长期的“填鸭式的”教化方法，使许多人认为学英语是为了考试，其英语实际水平可想而知;二是误认为英语可是是由“发音、语法、句子和词汇”组成的。认为只要学习 “发音、语法、句子和词汇”就能学好英语。事实上，假如以到达有效沟通为目的，比英语的发音、语法、句子最重要的部分，但被国内学习和运用英语的人忽视的是：表达语言所应 用的、贴合英语文化和习俗的正确方式、方法和资料。首先，让我们一同探讨目的问题。没有目标的船只恒久在海上漂流。学习英语的目的多种多样，但学口语的目的，仅有一个：

31、为了能与Native English speakers进行“有效的沟通” ，即工作中能与Native speakers 建立、持续和发展良好的工作关系;或生活中结交几个na tive speaker 的挚友，能够彼此沟通感情、相互激励和帮忙。而不是为了和同胞沟通，也不是为了能和“老外”说上几句诸如：How are you? I am fine，thanks。 My English is poor。 Bye-bye。 等幼儿园英语而转身离去，搞的“老外”一头露水，找不着北。(国内许多学英语的挚友，就似乎一个苦苦练了10年武功的大侠，“十年磨一剑，双刃未曾试”，最终有一天有机会应对敌人时，唯一想到

32、的招式就是：逃命!)更不是为了“为了说英语”而奢侈时间的、没话找话的和老外闲聊-分手几分钟后，别人就 再也不想和你交往、也根本记不住你是何方神圣了。在中国，可怜的老外们，大多饱经那些被问了上千遍雷同的、无聊的、毫无创意的、有时Ch inglish 式的问题的摧残和蹂躏，比如，Are you an American? Do you like China? 之类的。我发觉，有的人竟洋洋得意地说：我英语口语就很好啊，好到能和老外聊几句天儿。 Come on! Give me a break!英语学到这程度，那由中国式的、困难的句子结构、严谨的语法和浩大的词汇构成的英 语潜力，只可是是“聋子的耳朵，摆

33、设而已” ，因为那不叫“沟通”，也根本不值得花这么 多时间学习英语口语。新加坡的一个人，前一段时间出了本书，叫“亚洲会思索吗”，说亚洲国家，包括日本、韩国在内，除了会仿照，不具有创新(Innovation)的潜力，很难真正好处上和欧美竞争 。但愿不要被他不幸言中了。我在去美国留学前，自认为英文水平还能够：终归学了那么多年，自我也下了很多功夫，且上了不少培训班-从一般的到最高档次的，里里外外花费了上万元。应付各种考试包括留学考试，也算是一飘过关斩将。可是，到了美国后，刻骨铭心地学到了一个词“Chinglis h” -中国式的英语”：用英语和自我同胞沟通时还能够应付，可是和"英语是母语&

34、quot;的同学、教授和其他人士进行沟通时，一涉及到实质问题，双方谁也听不懂谁!至少有半年的时间苦痛异样!霎时间自我失去了沟通的潜力，多年建立起来的信念和信念，像是一下要被摧 毁了。他们What’s up?What’s new?的说法到能应付，谈谈天气什么的也没问题。可是，就是觉得很难和他们去沟通，哪怕只是认仔细真地谈谈。在国内，我很简单和大多数人成为挚友，自我也一向引以骄傲，因为你诚意地对待别人，别人通常也已会真心的待你，否则你下次对他“敬而远之”就是了。可在美国起先的时候，怎样就那么费劲?!诚意不起作用了?是自我的语音、语调问题吗?不是!假如你有机会领教一下印度人的

35、英语，你或许还会 为中国人的发音多少感到骄傲呢。我有个印度同学叫Abe，直到毕业我才听懂他大部分话的意 思! 可是，印度人“可怕的”发音，丝毫不影响他们和美国人流利、有效的沟通!是语法和句子的缘由吗?也不是!我有幸在美国的高校里，结识了一位来自中国的、才华横溢的美国籍教授，年近40岁时因为杰出的数学才能，移民到了的美国。发音就别提了，他讲英文时，你还能轻而易举地挑出许多语法和句子错误，但这丝毫也没阻碍他在美国生活 近二十年，用英语给美国人上数学和工商管理课，并且取得胜利。究竟是什么缘由呢?在国外生活几年以后，我才慢慢明白了其中的道理：“假如以到达“有效沟通”为目的，英语的发音、语法、句子肯定没

36、有国内的各种人士强调的那么重要，而被国内学英语的人士忽视的、也恰恰是最重要的部分是：表达语言所应用的、贴合英语文 化和习俗的正确方式、方法和资料。语言是其文化和习俗的载体、沉淀，虽然人类的各种文化多少有相通的一面，可是更多的是其特别的一面。而西方文化有着与中华文化截然相反的一面。例如，她崇尚“专心进取 ”positive or ambition的看法，和中国人“虚心、艺术”的处事、说话原则，常常发生“冲突”，构成对有效沟通的阻碍。这就是所谓的“文化冲突、差异”。所以，那种用本国文化和习俗去套用英文的学习方法和应用方法，加之学了太多得“没用的、许多讲母语的人都不曾用的甚至、不曾听说过的词，和过时

37、的词、句，听不懂真正的 英语和不能和“英语为母语的人士”沟通就毫不惊奇了!全部学习英语的策略和技巧大致能够分为二类。一类是须要你自我安下心来，花费时间去反复记忆 -记忆那些自我和别人总结、归纳的学问。这部分工作，没有人能替代你，无论是怎样的天才!(因为吃鱼有利于智力和记忆力，有人求教马克×吐温，问吃多少管用。马克×吐温答道：看来您至少要吃两头鲸鱼!)可是，假如只是埋头苦学，就能学好英语的话，那中国人的英语水平，理论上应当是顶尖的了，事实却正好相反。(在国外学习，深深感到：也许是因为长期训练的结果，记忆和背诵潜力，尤其是记忆、背诵那些不理解的东西，是咱们中国人的强项;但实

38、际应用和创新潜力，总体来讲是我们的弱项。)所以，另一类是“如何在现实生活中，有效的运用英语以到达沟通目的”的阅历和技巧。中国人勇于理论而逊于实践(为读书而读书：“万般皆下品，唯有读书尊”)。因为应用技巧很强，这部分技能被国内学英语的人士长期忽视。或是因为接触 Native speakers有限，难以得到“真经”，或是因为学英语追求“高、大、全式”英语的嗜好和国人好面子的心理， 使大多数人乐于采纳传统的、也是最平安的的学习方法：对句子、语法和词汇的执着偏爱，甚于运用英语和Native speakers沟通。其实，语言只是一种工具，除非你以此作为职业，否则它本身没有任何好处，也没有任何用处，假如它

39、不能为“沟通目的”而服务的话。读书和自学对提高英语有帮忙。但书的缺点，和自学一样，没有反馈，没有双向的沟通。理论上明白的事，实际做起来是不一样的。尤其是语言，遵循“用进废退”的原理。驾驭这部分的最有效方法是：创建条件和机会，同英语为母语或在国外生活过的人学习和沟通。Practice， practice and practice!探讨证明，人在交谈时，80%的信息来自身体语言(body language)、语音(intonation)and 语调(tone)。此外，对沟通有效性的影响，还包括双方沟通的意向、谈话的资料、对英语文化的理解和有效运用等诸多因素，而绝不仅仅仅仅是句子、语法和词汇。所以，

40、经常能见到这样一个搞笑的现象：一个仅有五、六千词汇的秘书、助理，能用英语同“老外”流利的沟通，而一些有号称三、五万词汇量的、手持六级英语证书的硕士、博士，学了十年、二十几年的英语，应对英语为母语的人，除了最简洁的几句不痛不痒的所谓的对话，有多少人能进行“有效的沟通”呢?更不用说用English而非Chinglish表达自我的思想了。Chinglish则是指: 用汉语文化、思维和习惯等去套用“英语文化”，其结果是所学到的、所谓的“流利的英语”仅限于和同胞沟通，和“英语为母语的人士”沟通时，双方因“文化差异”在语言表达上的体现，无法相互理解和沟通!不去了解和学习英语国家文化在沟通、沟通运用上的体现

41、，而只是套用本土的文化和习俗，往往是造成沟通障碍的缘由。其后果和损害，远远大于因为发音、语法和句子的缺陷而造成的损害。因为发音、语法和句子短暂不好，每个人都会表示理解，因为终归英语不是你的母语，能够渐渐提高。但因为“文化冲突” 造成的人格、品德上的误会，甚至有可能起到和你要到达的目的相反的结果，毁掉了珍贵的发展机会!在一个人有限的生命里，假如思索到年龄、职业发展轨迹、客观环境和条件等因素，人生真正的属于你的机会仅有二、三次而已!举个例子来说明文化冲突：西方人在交谈中讲究“eye contact”，交谈的双方要凝视对方的双眼，中国人对于“自我的两眼直视对方的两眼”的看法多半是：这样"直

42、勾勾地"盯着别人不太礼貌。但西方人士却认为：说话的一方“两眼直视”表示自我的诚意和坦白的胸怀，听话的一方“两眼直视”表示了自我对话题的爱好和对于对方的敬重。所以，西方人在见面时，协作着“eye contact”的，是自信的微笑(无论内心中怎样想)、 有力的握手(礼节性的碰碰手，英语中称为“死鱼” shaking a dead fish)和正面思索型 (positive thinking)的谈话，会使人产生和你接着交往的意愿。相反，假如是躲躲闪闪的目光(有的人更是因为想英文词句，而抓耳挠腮、呲牙咧嘴或上翻白眼)、木然的表情(称：喜怒不行于色)和消极的谈话资料，无论你的语法、发音和句子多

43、么纯正和优秀也让别人"敬而远之"。察己知人，你情愿和一个同你根本就格格不入的人交往吗?!再举个例子，同样是“追求财宝”，中西方的流行做法和观念截然不一样。西方人，尤其是北美人，推崇企业家精神: 那些靠自我的才能和努力而不是裙带关系和屈服于权贵白手起 家的人。他们抛弃自我本可能的安逸生活，去冒险、创业、拼搏(比如我Henry，哈!)，并充分运用现代商务运作手段：市场调查、产品研发、广告和营销、质量限制、售后服务等，使自我的产品、服务为社会所理解和喜爱，最终双赢。企业家，是西方民众心目中无可置疑的英雄!能够说，对企业家精神的推崇和追求，是美国能够在开国仅200多年就傲视群雄，硬

44、是把当年号称“日不落帝国”的宗主国大英帝国，变成了这天的跟班小店员。中国许多人则不然，心里爱财，又艳羡企业家的财宝和影响，嘴上却称钱为“铜臭”、称全部的企业家都为奸商-无商不奸，对正值的商业行为，比如合理的广告，都逆反到嗤之 以鼻、做不屑一顾状。岂不知民族的兴盛和企业家精神休戚相关?美国商界有句名言：好的产品不做广告，就似乎你只是躲在黑暗里，向你喜爱的异性挤眼一样。在西方，企业家精神还是一道“自由社会”的屏障。美国以清教主义(Puritanism)立国。1620年，距李自成先生的百万农夫大军，大肆劫掠北京尚有24年，一批清教徒为免遭宗教迫害，寻求自由，从英国的Southampton乘坐 The

45、 Mayflower 号，抵达美国东海岸，被称 为Pilgrim Father。清教徒认为：贫困(Poverty)和懒散(Laziness)同样是一种罪恶。人就应、也能够透过自我奋斗，取得胜利，包括财务上的自由。老美说：“取得自由的唯一手段是辛勤的工作，或者有一个有钱的爸爸。”哈，哈。对不起，后半句是Henry我自我加上的!明智的人，是不会把太多的钱留给子孙的：假如子孙们 有本领，自我会挣到的足够的钱的;没本领，留下多少钱也不够挥霍的，反而害了他们。而中国人明知“富可是三代”的道理，还是情愿把全部的财产和事业，留给子孙，Sigh!西方人认为，一个有教养的绅士，有职责和义务，以自我的财宝和本事，

46、回馈社会，而不是贪得无厌、无止境地索取。国外有些社区不太欢迎中国人，不是因为种族卑视，而是因为许多国人缺乏这种“回馈社会”的精神。美国的院校，每年能收到超多的公司和私人捐款。我所在的美国商学院的教学主楼，是一对老夫妇1998年捐献500万美元建成的。由此想到，曾几何时，国内视个人主义如洪水猛兽。把Individualism翻译成个人主义和利己主义，作为一个贬义词或禁忌词，一向沿用到此刻。事实上，在西方Individualism是个褒义词，而自私自利英文用：selfish一词。在双赢(win-win)理念风靡的西方社会，为追 求企业和个人利益的最大化(Maximum value，人们认为：自私自

47、利的人都是短视的人，最 终损害的是自我的最大利益。大名鼎鼎的恩龙(Enron)，美国企业的一面旗帜，因造假舞弊而失信于公众，导致副总裁自杀，高层主管们被刑诉。浩大帝国，霎时灰飞烟灭，成为天下笑柄!有挚友说，中国也已经从"黑猫、白猫，只要抓到老鼠就是好猫"时代，进入到"黑鼠、白鼠，只要不被抓住就是好老鼠的时代!但愿这不是事实，我的祖国! “大厦千顷，眠七尺之躯;珍馐百味，可是一饱”。Henry我认为：人生区区百年，如匆忙过客。一方面要珍惜时间，奋力向前，尽可能感受人世间的酸、甜、苦、辣和冷暖，不枉活此生;另一方面，认清财宝的本质：生不带来、死不带去，作金钱的主子而非奴隶，善用财宝 ，利人利己!一个民族的语言，是她特有文化的载体和沉淀，也是她传统的积累。而传统力气是如此的强大，本民族的文化的影响又是如此的根深蒂固，以至于到我(hez2alum。rpi。edu)到美国两年以后，在和老外闲聊时，经常几乎忍不住还要问一些早已明白不该问的“禁忌问题”。比如，How old are you? 在国内多么平常的问题，尤其是熟识了以后，问问年龄，彼此 称兄道弟，或姐妹相称，再自然可是了;喊句“老张、老李”什么的，尽管不老，被喊者心 里也兴奋。中华文化，有一种