2023年秋季湘教版八年级地理上册教学计划.docx

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1、2023年秋季湘教版八年级地理上册教学计划以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教化学生，八年级地理老师如何制定教学安排呢? 下面是第一范文网小编收集整理的八年级地理上册教学安排，欢迎阅读。 八年级地理上册教学安排篇一 一、 指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从会学地理二、学生基本状况分析：初二年级是

2、经1年半学习，年级整体状况较好，生活、学习基本上能按部就班，任教年级约120名学生，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。个别学生有时不能形成班级焦点，必需进行较多的组织教学。有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够志向。面对这种状况，作为老师要加强思想教化，做到因人因材施教。三、教材分析：该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。初中地理整学期的教学内容，事实上就是基础学问和敏捷运用理论解决实际问题两大部分。复习基础学问，必需以书本为主，将书本看透，图看懂，

3、达到重点学问理解记忆。只要基础学问能理解驾驭，通过活动题检验理解的程度。假如活动题能顺当解决，那基础学问也就基本驾驭，敏捷运用理论解决问题的前提条件就已经具备。四、教学目标：初一地理第一章地球和地图和第三章天气和气候是本学期的复习教学重难点。第一章地球和地图最难，学生普遍驾驭较差。转入复习时，这部分应作重点讲解复习。经过初一的学习，学生的理解实力和空间想象实力已有所提高，复习时再讲解，学生理解起来就应当简单些。所以，老师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解驾驭，给学生一个整体学问的框架，让学生理清思路。第三章天气和气候的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤

4、其是其次、三节气温、降水时空分布的改变。这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让学生理解记忆。总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练巩固。 初一地理难点，重点许多。大部分学生对基础学问的巩固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础学问记忆，抓住读图理解驾驭为主。下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，驾驭基础培育实力。总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练巩固初二重点章节有：第一章第一节宽阔的疆域;其次章中国的自然环境;第三章第三节水资源;第四章第一节逐步完善的交通运输网、其次节因地制宜发展农业。第三节工业的分布与发展下册区域地理以课本图

5、为重点抓住关键，做到图文结合，驾驭基础培育实力。总之，复习要紧扣教材，有效运用地图图，精选练习加以训练巩固五、 教学措施与安排地理复习时间短、内容多要让90%以上的同学取得较好的成果有肯定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地支配复习，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定二阶段复习安排。第一阶段：(3月22日5月21日)立足课本，夯实基础这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以学习手册中概括的学问体系为线索，引导学生仔细研读课本，特殊是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的活动、插图图表，重要的阅读材料(如：之最)也不能疏

6、忽。做到正确把握地理概念，正确驾驭读图、填图、绘图等基本技能。只有驾驭熟了基础学问和基本技能，才能够敏捷应对各种试题，做到以不变应万变。其次阶段：(5月22日6月13日)梳理体系，讲练结合。课本的基本学问点的熟识驾驭是必需必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上确定着学生在中考中能否考出比较志向成果的一个关键所在。针对地理考试题的特点(无图不成题是地理中考试卷的重要特点)。我们这阶段支配了以下两个环节：1、梳理体系环节。章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问系统的体系化。以帮助于学

7、生形成空间观念、提高空间思维实力(地理思维实力)，也便于学生专题驾驭学问，并在中考中答题过滤组织运用学问点。2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的学问，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选，留意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃繁、难、偏、旧"，的题目)帮助学生理解、巩固、驾驭和应用所学学问，

8、并从中发觉不足和漏洞，刚好调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本学问点熟识，应考方法驾驭。那么学生们参与中考应当说，就没有多大问题了。强化训练，冲刺中考。通过模拟题实战的强化训练 精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到限时、限量、优质)，留意发觉问题，刚好指导 ，进一步提高学生综合运用学问、分析解决问题的实力，并娴熟驾驭解题方法、解题技巧，最终以百倍的信念冲刺中考课外实践教学安排社会在不断发展，教化也不断创新，为了更好地实施素养教化，培育学生的创新精神和实践实力，让学生养成团结合作、主动进取的良好特性,特制订本学期综合实践活动课的教学安排：一、指导思想综合实践活动

9、课程是我国新一轮基础教化课程改革的重点，旨在培育学生综合运用学问的实力，发觉和解决问题的实力，去体验和感受生活，培育自己的实践实力，增加创新意识。本学期综合实践活动课教学将以科学发展观为指导，以基础教化课程改革纲要和初中阶段综合实践活动指导纲要为指针，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践实力，推动课程改革。二、活动目标1、增进学生对自然的了解与相识，逐步形成关爱自然，爱护环境的思想意识和实力。2、主动主动地参加社会和服务社会，增进对社会的了解和相识，增加社会实践实力，并形成社会责任感和义务感。3、逐步驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责任的生活看法。4、发挥主

10、动获得学问和信息的实力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的看法发展信息素养、探究实力和创建精神。5、初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和探讨的方法。6、培育学生的团队合作精神和科学沟通实力。7、充分发挥老师的指导作用，充分听取学生方面有效可行的建议，敏捷机动的开展活动。三、学生基本状况分析初中生经过系统的学习，在学问、技能等方面都有了肯定的基础与进步，他们对于课上的要求都能仔细的完成，小组试验、探讨、调查及制作等都能较好的协作。课堂上他们动手动脑都很主动，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有肯定的促进作用，为接着学习进行探讨打下了

11、肯定基础。四、各年级活动主题支配本学期课外实践活动，详细支配如下：(一)爱我家乡(分组活动、发放调查表)(二)环境污染调查 (分组活动、发放调查表)五、详细教学措施：1、老师仔细钻研纲要，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。3、充分利用远程教化资源和现代化媒体手段，提高学生对综合实践课的爱好。调动学生的学习主动性。4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。5、结合纲要领悟综合实践课的设计意图和目的，有安排地开展活动。6、每一活动主

12、题要依据本地的实际和本校学生的实际，敏捷取舍，创建性地运用。7、指导学生视察、思索，在独立视察和思索中培育自我分析实力，激励学生发表不同的见解。老师对学生的活动，评价要用激励观赏的语言。不要打消学生创作的主动性。8、在指导学生进行实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。9、引导学生表达自己的真情实感，激励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行沟通，激发他们大胆想象，创建条件让学生自由自在地放开来写，提高写作水平。10、指导学生留意收集资料。把资料整理好，保管好，对活动的结果要开展沟通活动。 八年级地理上册教学安排篇二 新的

13、学期又将起先了，21世纪教化网特制定了20xx-20xx学年八年级地理上册教学安排，八年级地理主要是学习中国地理，设计内容中有关的地理基础学问已经在七年级学过，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得简单一些，同时，相当部分内容学生有肯定的了解，学习起来爱好更深厚，学习主动性也会更高一些一、指导思想八年级地理学科将要学习中国地理，这是一个既熟识又生疏的领域，但是由于中国疆域太大，太宽阔，学生们的了解相识不免有很大的局限性，加上他们只是结构的 不完整，相识上的不全面，使得他们知其一不知其二，应当说他们的中国地理学问还有很大缺陷，不足以满意成长对地理学问的须要，另外八年级学生在七年级进行 了一年的地理学习，具备了肯定的读图实力，地理思维实力，地理学习动机，地理学习爱好，独立分析问题的实力，可以说他们大部分基本具备地理学习的实力，当 然在学习地理过程中他们也会遇到很多问题，遇到很多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点厌烦，对学生学习地理出现的问题的思索也将是八年级地理教学的 一大课题，八年级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理学问的渴求，同事在学习地理学问过程中，不仅可以增长才能，培育学习爱好，更重要的是对祖国的关切 与酷爱，与与日俱增，在潜隐默化中提升了他们的思想相识水平与道德情操二、状况分析(一)教材分析共2页，当前第1页12