二年级上数学课件时解决问题人教新课标版.ppt

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二年级上数学课件时解决二年级上数学课件时解决问题人教新课标版问题人教新课标版创设情境 引入课题有些物体，我们无法实际去测量它的长度，那么怎么知道这个物体大约多长或多高呢？我们可以用估计。今天我们就来学习利用长度单位的表象，以熟悉的长度为标准判断物体的长度。3.检验解答是否合理。一支新铅笔都比13厘米长，旗杆的高度应该是13米。18厘米巩固运用 深化拓展1.在括号里填上厘米或米。宽60（）厘米我的脚印厘米长28（）分米长1（）2.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。(1)数学书长26米。（）(6)教室长10厘米。（）(3)房间高3厘米。（）(5)大树高8米。（）(2)灯管长50厘米。（）(4)字典高6米。（）厘米米厘米米3.在合适的答案后的里画“”。比1米长比1米短比1米高比1米矮比1米长比1米短4.量一量。约（）米（）米（）厘米 4120课堂小结1.选择恰当的长度单位时，可以利用数据和单位相结合的方法，也可以借助参照物以及自己身边的一些“尺子”作标准，来判断生活中一些物体的长度或高度。课堂小结2.身边的“尺子”：食指的宽度大约是1厘米、手掌的宽度大约是10厘米、小朋友的身高大约是1米多一些等。课后作业 课本第8页：1题；第10页：11题。结束结束