宽容序言房龙.ppt

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1、宽容序言房龙 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望轻松一刻教学目的：把握文意，理解宽容的内容。（联系生活）分析文体特点，注重写作创新。作者介绍:房龙，荷裔美国人，善于用极轻巧俏皮的文字撰写通俗历史著作，而为无数青年读者喜爱。他从本世纪20年代以来，发表了一系列这样的作品，大多数成为美国的畅销书，并被译为多种文字。著名的有人类的故事、房龙地理、发明的故事、圣经的故事等。“宽容”一词的含义是宽大有气量，不计较或追究。房龙以其为名，详述了人类思想发展的历史，畅

2、言思想自由。人、人类的发展离不开宽容。宽容插图（系房龙自画）一读课文，理解文章结构（10）1在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。2一个敢于离开山谷的漫游者回来后即将受到审判。3漫游者向大家介绍外面美好的世界，并愿意领去。4守旧老人以旧的律法煽动人们杀死了漫游者。5无知山谷发生了特大干旱，饥嚎遍野。6半数以上的人在饥寒中死去，律法还必须遵守。7在失望中爆发了叛乱，人们投奔陌生的世界。8人们沿着先驱者开辟的道路找到了绿色牧场，认识到以前的错误。9人们建起智慧老人的大厦，立碑纪念先驱者。10希望这样的事将来不要发生。意意 象象哲哲 理理宁静的无知山谷永恒的山脉知识的小溪需求浅薄的村民心满意足地享

3、乐为得不到果实而恐惧他们只需一点儿食物沉寂愚昧长久封闭知识贫乏怠惰胆怯自私环 境无知愚昧无知愚昧的地方，的地方，人们怠惰、人们怠惰、胆小、自胆小、自私、易满私、易满足，这是足，这是产生贫穷产生贫穷与落后的与落后的根源。根源。二读课文，找到作者的情思。意意 象象哲哲 理理“对着神秘的古书冥思苦想”“摇着头”“低声倾吐着恶狠狠的词句”“是它（法律）的执行者”“叫喊着，他死有余辜！”“并没有灰心”“预言说”“不行！”“无力地抗争着”“强迫他把他们带走”守旧老人：守旧老人：旧世界的统治者旧思想的维护者应该容许应该容许别人有行别人有行动和判断动和判断的自由，的自由，宽容的政宽容的政策才能使策才能使真理得

4、到真理得到发展。发展。意意 象象哲哲 理理“指甲磨破”“脚上缠着破布”“身体衰弱”“拒绝（坐下）”“偏要说话”“我已经找到幸福的曙光。跟我来吧，我带领你们奔向那里。”漫游者（先驱者）：漫游者（先驱者）：新世界的探索者新思想的传播者人类追人类追求真理求真理的力量的力量是不可是不可阻挡的，阻挡的，探索真探索真理的先理的先驱者是驱者是可敬的。可敬的。本文主旨：以寓言故事的形式形象地说明宽容一书的精髓，这就是提倡思想自由，提倡宽容，反对以愚昧无知顽固凶残的态度扼杀真理。三读课文，欣赏写作方式。序言可以创新，文章可以创新。序言可以创新，文章可以创新。段落不妨短小一些。（散文诗的段落不妨短小一些。（散文诗的味道）味道）语言生动形象、含蓄隽永、耐人语言生动形象、含蓄隽永、耐人寻味、引人思考。寻味、引人思考。结合你的体会谈谈你对宽容的理解。结合你的体会谈谈你对宽容的理解。举例：1教育中 “在其真相肯定永远无人知道的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格。”2雨果的悲惨世界作业：作业：创新思维第十二课创新思维第十二课拓展阅读语文读本八十七拓展阅读语文读本八十七九十，九十，完成复习做创新现代文阅读四、五、完成复习做创新现代文阅读四、五、六、七。六、七。制作人：罗梅玲