房树人上午班.ppt

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1、房树人上午班 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望目录目录n一、房树人测验的基本理论及其应用一、房树人测验的基本理论及其应用n二、适用的范围及其优点二、适用的范围及其优点n三、测验方法三、测验方法n四、内容分析四、内容分析n五、五、形式分析形式分析n六、六、质的分析和解释质的分析和解释n七七、房树人分析的理论意义、房树人分析的理论意义n八八、案例分析、案例分析2一、房树人测验的基本理论及其应用一、房树人测验的基本理论及其应用 在临床心理学中，在临床心理学

2、中，给被测者铅笔、给被测者铅笔、橡皮以及几张白纸，要求他们在白纸上橡皮以及几张白纸，要求他们在白纸上描绘房、树、人等图画，然后根据一定描绘房、树、人等图画，然后根据一定的标准对图画进行分析、评定、解释，的标准对图画进行分析、评定、解释，以此来了解被测验者的心理现象、心理以此来了解被测验者的心理现象、心理功能、智力状态或人格特征，判断心理功能、智力状态或人格特征，判断心理活动的正常或异常等问题，这种形式和活动的正常或异常等问题，这种形式和类型的心理测验统称为房、树、人绘画类型的心理测验统称为房、树、人绘画测验。测验。3n开始于开始于BuckBuck的的“画树测验画树测验”nHTPHTP测验由测验

3、由美国美国心理学家心理学家Buck.J.HBuck.J.H（19481948）率先在美国临床心理学杂志上系统论述。率先在美国临床心理学杂志上系统论述。n六十年代，六十年代，日本日本引进了引进了HTPHTP测验并加以推广测验并加以推广应用。应用。n统合型统合型HIPHIP测验测验 Synthetic House-Tree-Synthetic House-Tree-Person Technique Person Technique 4(一一)适用范围适用范围 1 1该测验既可以用于群体测试，又可以用于个体测该测验既可以用于群体测试，又可以用于个体测验。验。2 2它亦可以作为人群中，有关精神健康的普

4、查筛选它亦可以作为人群中，有关精神健康的普查筛选工具，以此筛选出群体中不良者。工具，以此筛选出群体中不良者。3 3它还可以用于门诊临床以及住院患者的心理诊断，它还可以用于门诊临床以及住院患者的心理诊断，为心理咨询提供有关人格方面的信息。为心理咨询提供有关人格方面的信息。4 4此外还可用于调解夫妇关系，亲子关系，治疗和此外还可用于调解夫妇关系，亲子关系，治疗和矫正不良青少年的手段之一。矫正不良青少年的手段之一。5 5利用其艺术疗法的作用，促进精神病人的康复。利用其艺术疗法的作用，促进精神病人的康复。二、二、“房树人测试房树人测试”适用的范围及其优点适用的范围及其优点56三、测验方法：三、测验方法

5、：1 1测试前准备：首先要准备测验纸，测试前准备：首先要准备测验纸，1 1支铅笔（支铅笔（2B2B）、橡皮。）、橡皮。2 2测验指导语：测验指导语：请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树木、人物请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树木、人物在内的画；想怎么画就怎么画，但要求你认真地画；不要采取在内的画；想怎么画就怎么画，但要求你认真地画；不要采取写生或临摹的方式、也不要用尺子，在时间方面不限，也允许写生或临摹的方式、也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改；画完后请你写上自己的性别、年龄、文化、职业。涂改；画完后请你写上自己的性别、年龄、文化、职业。3 3对测验的记录：对测验的记录：在

6、测验的过程中，要求测验者进行以下记录：在测验的过程中，要求测验者进行以下记录：首先、要记下描画时间，指导语结束后到被测者开始描画首先、要记下描画时间，指导语结束后到被测者开始描画的时间，一幅画画完所需时间等。的时间，一幅画画完所需时间等。其次、对于被测者在描绘房、树木、人时要正确的记录画其次、对于被测者在描绘房、树木、人时要正确的记录画面部分的顺序，如先画房顶、然后画墙壁、再画门、窗等。面部分的顺序，如先画房顶、然后画墙壁、再画门、窗等。最后，被测者在描绘过程中，可能会做出某些提问或自言最后，被测者在描绘过程中，可能会做出某些提问或自言自语的进行解释，如自语的进行解释，如“这是房顶这是房顶这是

7、墙壁这是墙壁这有一个窗这有一个窗”等等，也需要进行记录。等等，也需要进行记录。7投射性心理测验投射性心理测验画人测验画人测验画树测验画树测验画房测验画房测验自我现实像自我现实像人格特征人格特征家庭家庭情绪关系情绪关系/概括印象概括印象成长过程成长过程/目标理想目标理想自我形象自我形象/关系关系房树人投射测验房树人投射测验画房测验画房测验四、内容分析四、内容分析8画画房房测测验验n房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。n房屋最基本的意义是安全、舒适。房屋最基本的意义是安全、舒

8、适。n精神的精神的“栖息地栖息地”或或“归宿归宿”。9（一）、空间象征的意义：（一）、空间象征的意义：白纸的上面部分（房顶、树冠）象征着天、宇宙，个体的精神领域等下面部分（墙、地基、树干、树根）象征着大地、尘世，人类的现实世界“上为天，下为地，左为过去，右为将来上为天，下为地，左为过去，右为将来”10白纸的左面部分（房、树的左面部分）个体的过去、既往的生活经历；具有心理防御方面的退行或精神活动后退的象征意义。白纸的右面部分（房、树的右部分）个体的将来、发展、未来的状态等方面的象征意义。11（二）、房子的结构特征：（二）、房子的结构特征：n屋顶特别大，其余很屋顶特别大，其余很小：显示好空想，好小

9、：显示好空想，好幻想，逃避现实生活幻想，逃避现实生活及人际关系。及人际关系。1、屋顶：屋顶：显示一种幻想空间，与现实之间显示一种幻想空间，与现实之间的距离的距离。12n屋顶线浓重：唯恐不能控制自己摆脱空想生活，屋顶线浓重：唯恐不能控制自己摆脱空想生活，焦虑不安，努力控制自己，精神病初期。焦虑不安，努力控制自己，精神病初期。n屋顶线较淡：不能自我控制而被压倒的象征。屋顶线较淡：不能自我控制而被压倒的象征。n瓦片描绘是认真画：追求完美，粘着性格。瓦片描绘是认真画：追求完美，粘着性格。n除了瓦片就是高高的围墙：不能保持与现实接触，除了瓦片就是高高的围墙：不能保持与现实接触，自我崩溃。自我崩溃。13高

10、大的屋顶、墙壁的人格特征：高大的屋顶、墙壁的人格特征：14小的屋顶、大的墙壁的人格特征：小的屋顶、大的墙壁的人格特征：（学龄前儿童如此描绘是正常的，大于学龄前时说学龄前儿童如此描绘是正常的，大于学龄前时说明有如下特点：）明有如下特点：）15顶上画窗顶上画窗顶上画窗：表现在现实生顶上画窗：表现在现实生活中有意识地行动。屋顶活中有意识地行动。屋顶过大时，指维持有限的活过大时，指维持有限的活动。窗和门在一面墙，并动。窗和门在一面墙，并且连在同一条线的屋顶上：且连在同一条线的屋顶上：提示缺乏幻想力，智力低提示缺乏幻想力，智力低下，对缺乏幻想能力的智下，对缺乏幻想能力的智能正常者，则表示为好幻能正常者，

11、则表示为好幻想，追求现实的具体事物想，追求现实的具体事物时情感不丰富。时情感不丰富。162 2、墙壁、墙面的表达：、墙壁、墙面的表达：表示自我的坚强性表示自我的坚强性,抵抗和防御外界攻击的抵抗和防御外界攻击的能力，保护自我的能力。能力，保护自我的能力。通常表示为自我保护而划出的界线，它是房屋原型通常表示为自我保护而划出的界线，它是房屋原型的表达。围墙的里面就是私人领地的开始，一种保护隐的表达。围墙的里面就是私人领地的开始，一种保护隐私的合法形式，墙分割了内部和外部，也象征着我和私的合法形式，墙分割了内部和外部，也象征着我和“你你”，自我和其生活的客观世界之间发生关系和摩擦的，自我和其生活的客观

12、世界之间发生关系和摩擦的地带。成为隐私和坦诚的界限。人们有意识在墙上开出地带。成为隐私和坦诚的界限。人们有意识在墙上开出的口，不仅是对空气和阳光的需求，还表示着人类对外的口，不仅是对空气和阳光的需求，还表示着人类对外部世界的向往。部世界的向往。17n房子是垮掉的墙：自房子是垮掉的墙：自我崩溃。我崩溃。n强调墙的轮廓线：为强调墙的轮廓线：为维持自我平衡及人格维持自我平衡及人格整合而努力的精神疾整合而努力的精神疾病初期病者。病初期病者。18n墙线较淡：感到人格近于崩溃，自我控制弱，不能脱离墙线较淡：感到人格近于崩溃，自我控制弱，不能脱离病的状态。病的状态。n透明墙：透明墙：1 1不能充分理解现实，

13、精神发育迟滞。不能充分理解现实，精神发育迟滞。2 2自我与外界的界限不明确，精神分裂症可能。自我与外界的界限不明确，精神分裂症可能。3 3尽可能详尽描画的是强迫倾向者。尽可能详尽描画的是强迫倾向者。4 4无心理疾病，但可能是个不注意的人。无心理疾病，但可能是个不注意的人。19长方形整齐墙面20墙壁在纸的边缘墙壁在纸的边缘21房子高大于宽（不是楼房）22房子的墙壁描绘左边宽大的人格特征：房子的墙壁描绘左边宽大的人格特征：23房子的墙壁描绘右边宽大的人格特征：房子的墙壁描绘右边宽大的人格特征：害怕权威。害怕权威。对他人的不信任，小心谨慎的。对他人的不信任，小心谨慎的。抗拒抗拒(你你)，可能怀恨、执

14、拗；不合作。，可能怀恨、执拗；不合作。比较关注未来。比较关注未来。24墙壁线条墙壁线条不连续线条：不连续线条：波形线：波形线：25墙壁线条墙壁线条曲线形状、圆拱形：曲线形状、圆拱形：26阴阴影影左边有阴影：左边有阴影：27右边有阴影：右边有阴影：28用桩支持房屋的墙壁的人格特征用桩支持房屋的墙壁的人格特征：29 3 3、地面：象征意义是、地面：象征意义是“稳定的基础，一种安全稳定的基础，一种安全的代表的代表”。把地面线画的又黑又浓厚，或者把地面线以下的部把地面线画的又黑又浓厚，或者把地面线以下的部分涂黑，这种表达反映在描画者的人格方面的意义就是分涂黑，这种表达反映在描画者的人格方面的意义就是对

15、安全感的关注和强调。对安全感的关注和强调。4 4、房子地面、地底下强调的人格特征：、房子地面、地底下强调的人格特征：自我力量和安全感，和母亲的关系，过分的自我保自我力量和安全感，和母亲的关系，过分的自我保护，退行性行为，可能有学习和社会适应困难等。护，退行性行为，可能有学习和社会适应困难等。其他部件：其他部件：30 5 5、门：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映、门：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际交往关系。出潜意识中的人际交往关系。n无门无门(无窗无窗)：与家庭成员无精神交流，情感冷漠。：与家庭成员无精神交流，情感冷漠。n大门：积极与外界接确，追求被人理解，开朗，依赖。

16、大门：积极与外界接确，追求被人理解，开朗，依赖。n小门：不爱交际，避免社交，无力感。小门：不爱交际，避免社交，无力感。n开门：接受他人热情的欲求，给人留下社交印象的欲求。开门：接受他人热情的欲求，给人留下社交印象的欲求。n门被物挡住：逃避倾向，谨慎，表面上被动。门被物挡住：逃避倾向，谨慎，表面上被动。n门窗画格子：警戒性，多疑，自我防卫。门窗画格子：警戒性，多疑，自我防卫。n最后画门：消极地与人交际，内向。最后画门：消极地与人交际，内向。n高门槛：以自己的方式与别人交往，令人难以接触。高门槛：以自己的方式与别人交往，令人难以接触。316、窗：这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触、窗：这象征人

17、的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的防御状态。的方式，内在的防御状态。n一层楼有窗，二楼无窗：现实生活与空想明显不同。一层楼有窗，二楼无窗：现实生活与空想明显不同。n二层有窗，一层无窗：具有敌意，内向。二层有窗，一层无窗：具有敌意，内向。n窗形不一，有方有圆：现实生活与空想生活明显不一。窗形不一，有方有圆：现实生活与空想生活明显不一。n只有窗口无修饰：实在、不客气，在日常生活中间容易表露只有窗口无修饰：实在、不客气，在日常生活中间容易表露自我情感。自我情感。n用双线打格，加阴影以示玻璃的窗：对人际关系有适当的关用双线打格，加阴影以示玻璃的窗：对人际关系有适当的关心，与环境协调。心，与环

18、境协调。n格子过多：明显强迫倾向，虐待狂倾向。格子过多：明显强迫倾向，虐待狂倾向。n窗上加锁：对外界的危险感，敌意，妄想。窗上加锁：对外界的危险感，敌意，妄想。n上窗帘：敏感多疑，内向，不安，过度自控。上窗帘：敏感多疑，内向，不安，过度自控。32 7 7、烟囱与烟：、烟囱与烟：n烟囱烟囱：其形状使其形状使其其可以象征性器官可以象征性器官n炊烟炊烟：提示追求人际关系、家庭成员关系的温暖性。：提示追求人际关系、家庭成员关系的温暖性。n冒浓烟：家庭冲突，内心紧张。冒浓烟：家庭冲突，内心紧张。n烟被风吹散：感到环境的压力。烟被风吹散：感到环境的压力。n烟分流：对未来悲观，现实判断力差。烟分流：对未来悲

19、观，现实判断力差。n向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟代表向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟代表受测者内心的压力受测者内心的压力。一般人画的烟方向会向右，如一般人画的烟方向会向右，如果向左可能有精神分裂的倾向果向左可能有精神分裂的倾向338、围墙与水沟：、围墙与水沟：自我防卫，不愿受外来干扰，多疑，不自我防卫，不愿受外来干扰，多疑，不适应。适应。9、漏水营与防晒帘：、漏水营与防晒帘：警戒心，多疑，自我防卫。警戒心，多疑，自我防卫。34 9 9、花木：、花木：n11与家庭无直接关系的花木：不安感，维持安全性，自与家庭无直接关系的花木：不安感，维持安全性，自恋。恋。n22树木遮屋：强烈

20、的依赖欲求，被双亲支配感、亲子关树木遮屋：强烈的依赖欲求，被双亲支配感、亲子关系紧张。系紧张。n33小花草、庭园、池塘小动物：心理发展水平不成熟、小花草、庭园、池塘小动物：心理发展水平不成熟、退行性心理防御。退行性心理防御。10 10、画楼房：、画楼房：智商较高；房子画得像庙宇智商较高；房子画得像庙宇两个极端，要不就两个极端，要不就是人才，或者就是怪异的行为表达是人才，或者就是怪异的行为表达35 11 11、路、山：、路、山：n漫花曲折之道：警惕，缺乏社交性，避免社交。漫花曲折之道：警惕，缺乏社交性，避免社交。n远近屋：表面上与人交往，实际内心十分想逃避。远近屋：表面上与人交往，实际内心十分想

21、逃避。n山：迫求保护，安全，圆形山峰提示恋母情结，尖锐山峰山：迫求保护，安全，圆形山峰提示恋母情结，尖锐山峰提示努力奋斗和攻击性。提示努力奋斗和攻击性。12 12、其他附属物：、其他附属物：与环境关系和象征化意义与环境关系和象征化意义 如如:汽油、汽车、电线、避雷针、汽油、汽车、电线、避雷针、门铃、邮箱。门铃、邮箱。36具体象征：具体象征：n房顶：房顶：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。显示一种幻想空间，与现实之间的距离。n墙壁：墙壁：表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界攻击的能力，保护自我的能力。（攻击的能力，保护自我的能力。（铁壁铜墙铁壁铜墙）n门：门

22、：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际交往关系。潜意识中的人际交往关系。n窗：窗：这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的防御状态。的方式，内在的防御状态。n烟囱：烟囱：性的适应问题，阉割焦虑，同一性。性的适应问题，阉割焦虑，同一性。n各种附加物：各种附加物：与环境关系和象征化意义。与环境关系和象征化意义。37关于房子的询问：关于房子的询问：1 1这间房子是在城里，还是在郊外这间房子是在城里，还是在郊外?是什么材料构成的是什么材料构成的？2 2这房间附近，有别的人家吗这房间附近，有别的人家吗

23、?3 3你这张画，画的是什么天气你这张画，画的是什么天气?4 4这是你从远处看到的房子呢，还是近处呢这是你从远处看到的房子呢，还是近处呢?5 5住在这房子里的主人是怎么样的人住在这房子里的主人是怎么样的人?6 6家庭气氛是温暖，还是冰冷家庭气氛是温暖，还是冰冷?7 7看见这房子看见这房子，使你想起什么使你想起什么?想起谁想起谁?8 8你想住在这样的家里吗你想住在这样的家里吗?9 9你想住在这间屋的哪间房间里你想住在这间屋的哪间房间里?1010你想跟谁在一起住在这个家里你想跟谁在一起住在这个家里?38练习练习39画画 树树 测测 验验n理论基础：精神分析理论，投射技术。理论基础：精神分析理论，投

24、射技术。n探索个体深层次的、潜意识的人格特探索个体深层次的、潜意识的人格特征。征。n树的内容主要是：自身的成长过程、树的内容主要是：自身的成长过程、工作情况、目标和理想等。工作情况、目标和理想等。40空间象征：精神领域（树冠）心知性想象力自我开发认识情绪领域（树干）被意识到的反应社会的被接纳态度情绪和感觉的经验否认的态度原始的反应被隐藏的情绪本能领域（树根）性幼年期的附加条件被压抑的经验个人无意识集体无意识414243树的类型：树的类型：n基调性质：基调性质：坚硬坚硬可塑性可塑性包容包容防卫防卫友好友好敌意敌意树类树类：（决定树木形态）（决定树木形态）1、写实、写实2、抽象、幻想的树、抽象、幻

25、想的树（抽象的树（抽象的树粗略而单纯化，不写实。可能粗略而单纯化，不写实。可能有有“抵触课题抵触课题”的情绪及尽可能地不愿意展示自己）的情绪及尽可能地不愿意展示自己）44n落叶树落叶树:感到自己受外界压力影响感到自己受外界压力影响.n常青树常青树:不死长生不死长生,充满活力充满活力.n松树松树:上进心强上进心强,同时自我控制同时自我控制,循序渐进循序渐进,女性较男性化女性较男性化.n垂柳垂柳:内向内向,孤僻孤僻,缺乏主见。女性较追求完美，男性较女性缺乏主见。女性较追求完美，男性较女性化化.n白桦树白桦树:较敏感较敏感.n单线条的树单线条的树:忧郁忧郁.n高山上一棵树高山上一棵树:可能有性方面的

26、困扰或恋母情结可能有性方面的困扰或恋母情结.n枯树枯树:自卑自卑,自贬自贬,抑郁抑郁,罪恶感罪恶感,内向内向,神经症神经症,精神分裂症精神分裂症.n截断的树截断的树:表明存在被试无论如何摆脱不了的心理外伤表明存在被试无论如何摆脱不了的心理外伤.n新芽新芽:虽然受到外伤虽然受到外伤,但无意识中决心再次奋斗但无意识中决心再次奋斗,达到能力恢达到能力恢复复.45 树所在的季节树所在的季节代表心情或生命力。代表心情或生命力。n春夏：说明心情开朗、生命力旺盛。春夏：说明心情开朗、生命力旺盛。n秋（秋天但没有果实，更关注与落叶）秋（秋天但没有果实，更关注与落叶）/冬季：说冬季：说明心情压抑，生命力淡薄。明

27、心情压抑，生命力淡薄。n秋天（倾向于强调收获、果实）秋天（倾向于强调收获、果实）:说明你有成就感说明你有成就感或者有希望。或者有希望。46树的局部解析树的局部解析顺序顺序n正常次序正常次序:树干树干-树根树根-树冠树冠n先画地线再画树先画地线再画树:依赖性强依赖性强,希望得到保证希望得到保证.n树完成后画地线树完成后画地线:行动时行动时,开始稳重开始稳重,突然出现焦突然出现焦虑不安虑不安,寻求保证寻求保证.n先画树冠先画树冠:内心不安内心不安,表面装饰表面装饰,虚荣虚荣.n如果把树画到房子后面或者房子周围，缺少如果把树画到房子后面或者房子周围，缺少安全感。安全感。471 1、树冠、树冠：代表表

28、现力。代表表现力。如果如果树树冠茂盛，冠茂盛，说说明你表明你表现现力力较较强强。反之，。反之，说说明缺乏表明缺乏表现现力，有衰竭感。但是，如果力，有衰竭感。但是，如果树树冠相冠相对对于于树树干而言干而言过过于大，有自恋于大，有自恋倾倾向。向。48树冠区域平衡性树冠区域平衡性（通常具有大的（通常具有大的树冠）：树冠）：49短树干、大树冠：短树干、大树冠：50长树干、小树冠：长树干、小树冠：大于学龄前（大于学龄前（7-8岁）具有如岁）具有如下特点：下特点：51树冠呈云状或球状树冠呈云状或球状(广阔广阔)：52树冠轮廓为颤抖型：树冠轮廓为颤抖型：53集中型：洋葱式的集中（向心的）集中型：洋葱式的集中

29、（向心的）54树冠涂以阴影：树冠涂以阴影：55树冠区域的偏左：树冠区域的偏左：56树冠区域的偏右：树冠区域的偏右：57树冠中的空白部分：树冠中的空白部分：压扁的树冠：压扁的树冠：582 2、树干：、树干：代表生命力、能量。代表生命力、能量。呈两端大中呈两端大中间间窄的花瓶状窄的花瓶状:是多数人的画法，是多数人的画法，说说明你比明你比较较擅擅长长具体思具体思维维，对对真真实实世界把握世界把握较较好。好。树树干干过细过细:说说明你体会到不明你体会到不稳稳定感，生命力弱，定感，生命力弱，或者缺乏支持。或者缺乏支持。树树干是曲干是曲线线:说说明你活明你活泼泼。线线条不条不连续连续:说说明你敏感、易激惹

30、。明你敏感、易激惹。是两条平行直是两条平行直线线:说说明你缺乏想象力、固明你缺乏想象力、固执执刻刻板、重板、重逻辑逻辑。59树干过分宽广：树干过分宽广：不连续的线：不连续的线：60树干左面大树干左面大：树干右面大：61曲线形、圆拱型树条树干：曲线形、圆拱型树条树干：62直立与平行的树干：直立与平行的树干：固执的、不可教诲的，固执的、不可教诲的，待人处事是生硬的、愚笨的。待人处事是生硬的、愚笨的。63有污点的树皮表面：有污点的树皮表面：64 3 3、树根：、树根：代表控制力。在人格方面的意义是与个体早期的生活经历有关。树根与大地的关系犹如婴儿与母亲的寄生关系，树根的大小、粗细与个体生命力的强弱密

31、切相关，树根的状态还与个体的安全感有关。树根是在地面之下而不可见的，但是它却能反映着潜意识的、深层次的东西。如果没有体现出树根，则说明你缺乏控制感。有树根说明你做事执著。但如果把地平线以下的树根也画出来，说明你不成熟，思想有幼稚倾向。65树枝向上伸展：树枝向上伸展：4 4、树枝：、树枝：表示追求环境的满足，与他人的表示追求环境的满足，与他人的交交际，象征着实际目标的力量际，象征着实际目标的力量、能力能力、可能性与适应等。可能性与适应等。66树枝向下降落：树枝向下降落：67树枝为波形线：树枝为波形线：68棕树叶的树枝（树枝大，末端短粗）：棕树叶的树枝（树枝大，末端短粗）：69树枝左面不规则：树枝

32、左面不规则：70树枝右面不规则：树枝右面不规则：71树枝低而长在树冠下：树枝低而长在树冠下：72单线条树枝：单线条树枝：73树枝的外部是尖锐的：树枝的外部是尖锐的：74树枝拼凑在一起：树枝拼凑在一起：75树枝组合显示和谐描绘：树枝组合显示和谐描绘：树枝组合显示不和谐描绘：树枝组合显示不和谐描绘：76树枝、叶为刻板性：树枝、叶为刻板性：77圆形树枝：圆形树枝：（掠过的、圆的、弓形的、波浪形的）（掠过的、圆的、弓形的、波浪形的）785 5、树叶、树叶 叶：外观，装饰，活力。叶：外观，装饰，活力。n大叶型:有依赖感,不愿意独立,容易相处.n针叶型:缺乏滋养,尖锐或刻薄,不易相处n手掌型:有同情心,愿

33、意与人接触,对人热情.n树叶浓密:代表生命力旺盛.有活力,能量大n树叶稀少:生命力不足.活力不够,能量低.n没有树叶(枯树):生命力严重不足,没有活力,有衰竭感,生命的失落感、空虚感.79系列的树叶：80落叶（一种分开和分离的象征）：落叶（一种分开和分离的象征）：81整棵树倾向左边整棵树倾向左边：整棵树倾向右边：整棵树倾向右边：6 6、整棵树的变化：、整棵树的变化：82n地平线地平线代表控制力、心理稳定性、与他人关系。如果代表控制力、心理稳定性、与他人关系。如果没有画地平线，使得整个树悬空，则缺乏控制力和现实感。没有画地平线，使得整个树悬空，则缺乏控制力和现实感。如果地平线水平，说明行动规律有

34、控制力。如果地平线不如果地平线水平，说明行动规律有控制力。如果地平线不水平，表明你可能和他人孤立。水平，表明你可能和他人孤立。n附加物附加物如果你在树上画了小鸟，说明你渴望自由。如如果你在树上画了小鸟，说明你渴望自由。如果画了鸟巢，说明你恋家。如果画了树洞和树洞里的动物，果画了鸟巢，说明你恋家。如果画了树洞和树洞里的动物，说明你需要保护，需要依赖他人的感觉。如果你画了云朵，说明你需要保护，需要依赖他人的感觉。如果你画了云朵，说明你是个浪漫的人。如果你画了光芒四射的太阳，太阳说明你是个浪漫的人。如果你画了光芒四射的太阳，太阳在右边说明你对未来充满希望，在左边说明你有着对过去在右边说明你对未来充满

35、希望，在左边说明你有着对过去的美好回忆。如果太阳被云彩遮住了，说明你可能遇到了的美好回忆。如果太阳被云彩遮住了，说明你可能遇到了困难。困难。83树和花朵：树和花朵：84果实：果实：实用性的代表，象征着目的、结果、终点，实用性的代表，象征着目的、结果、终点，像是现金一样立即可用的、令人兴奋的、愉像是现金一样立即可用的、令人兴奋的、愉快的。也表达着成熟的过程被省略，只有被快的。也表达着成熟的过程被省略，只有被期待的结果出现。还表示没有耐心，不能等期待的结果出现。还表示没有耐心，不能等待，易变。青春期待，易变。青春期85n果实的数目：果实的数目：大的果实个数可能和重大目标数目之间一致大的果实个数可能

36、和重大目标数目之间一致;掉落的果掉落的果实数目可能和受到伤害时的年龄有关实数目可能和受到伤害时的年龄有关;果实数目可能和作画者的年龄果实数目可能和作画者的年龄一样一样.n大而多的果实大而多的果实：有较多的欲望和目标；有信心实现自己的目标有较多的欲望和目标；有信心实现自己的目标,往往往因追求过多而无法很好地分配自己的时间和精力往因追求过多而无法很好地分配自己的时间和精力.还没有确定什么还没有确定什么是自己真正的是自己真正的,最重要的需求最重要的需求.n大而少的果实：大而少的果实：有明确的目标把自己的精力集中在有限的几个目有明确的目标把自己的精力集中在有限的几个目标上知道什么对自己最重要标上知道什

37、么对自己最重要,有信心实现自己的目标有信心实现自己的目标.n小而多的果实：小而多的果实：有较多的欲望和目标：没有确定什么是自己真正的有较多的欲望和目标：没有确定什么是自己真正的最重要的需求最重要的需求,没有足够的信心实现自己的目标没有足够的信心实现自己的目标.n小而少的果实：小而少的果实：对自己的评价不高对自己的评价不高,不相信自己能做出大的成绩不相信自己能做出大的成绩.n没有果实：没有果实：尚未设尚未设定定可实现的可实现的目目标标,对自己的评价不高对自己的评价不高,对自己没有对自己没有什么要求什么要求.果实的多少、大小代表成就、报酬、欲望、希望、目标、恩典等果实的多少、大小代表成就、报酬、欲

38、望、希望、目标、恩典等86发展迟滞和退化具有的特征：发展迟滞和退化具有的特征：8788关于树的询问：关于树的询问：1 1这是什么树（常绿树、落叶树）这是什么树（常绿树、落叶树）?2 2这是种在什么地方的树这是种在什么地方的树?3.3.这是什么季节的树？这是什么季节的树？4 4是孤零零一棵呢是孤零零一棵呢?还是森林中的一棵还是森林中的一棵?5 5这画上的天气如何这画上的天气如何?6 6有风吗有风吗?如果有风，会从什么方向吹向什么方向如果有风，会从什么方向吹向什么方向?7 7有太阳吗有太阳吗?如果太阳升起，会从哪儿升起如果太阳升起，会从哪儿升起?8 8这棵树的树龄有多少这棵树的树龄有多少?9 9这

39、是活树，还是枯树这是活树，还是枯树?（何时，如何变成枯树的（何时，如何变成枯树的?）1010是棵坚强挺拔的树是棵坚强挺拔的树?还是弱小的树还是弱小的树?89具体象征：具体象征：n树的类型：树的类型：象征生活态度，人格倾向。象征生活态度，人格倾向。n树冠：树冠：象征个体性格方面的内容。象征个体性格方面的内容。n树干：树干：生命的活力，有关冲动的表达，个体与环境之间的协调生命的活力，有关冲动的表达，个体与环境之间的协调性，人格的完整性。性，人格的完整性。n树皮：树皮：这意味着个体与外界或他人接触的部分。这意味着个体与外界或他人接触的部分。n树干的伤痕：树干的伤痕：提示心理创伤的体验和不安。提示心理

40、创伤的体验和不安。n树枝：树枝：表示追求环境的满足，与他人的交际，象征着实现目标表示追求环境的满足，与他人的交际，象征着实现目标的力量、能力，适应性。的力量、能力，适应性。n根：根：表示个体与现实关系，对自己支配现实能力的一种认识。表示个体与现实关系，对自己支配现实能力的一种认识。n地面线：地面线：与安全、现实相关的内容。与安全、现实相关的内容。n其他附加物：其他附加物：从各种象征化的意义上去理解。从各种象征化的意义上去理解。90画人测验：画人测验：人物象，基本上反映的是描绘者的自我现实像，包括他人物象，基本上反映的是描绘者的自我现实像，包括他们在心理上及躯体上的（身体状况）各种信息；无论是赞

41、们在心理上及躯体上的（身体状况）各种信息；无论是赞美还是丑化，都与被试者存在着意识层面上的强烈的情绪美还是丑化，都与被试者存在着意识层面上的强烈的情绪关系和无意识层面上的关系和无意识层面上的“情结情结”，好、恶及矛盾情感等；，好、恶及矛盾情感等；还反映着被测者对人物形象的一般认识、印象和人格特征还反映着被测者对人物形象的一般认识、印象和人格特征之间的关系。之间的关系。按正常的描绘规律，绝大多数人的描绘顺序是先进行按正常的描绘规律，绝大多数人的描绘顺序是先进行头面部的描绘，然后是躯干部分最后是四肢部分。其中还头面部的描绘，然后是躯干部分最后是四肢部分。其中还有的人会在人物的五官、衣服、纽扣等细节

42、方面进一步地有的人会在人物的五官、衣服、纽扣等细节方面进一步地修饰、补充。修饰、补充。91正常顺序：头面部正常顺序：头面部躯干躯干四肢、五官等细节。四肢、五官等细节。先画躯干四肢的：对自我概念不清，人际关系不良，性先画躯干四肢的：对自我概念不清，人际关系不良，性情冷漠。情冷漠。先画五官，再画脸庞轮廓线：不喜欢与他人的情绪接触。先画五官，再画脸庞轮廓线：不喜欢与他人的情绪接触。先画四肢：手先画四肢：手人际关系有问题，有罪恶感。人际关系有问题，有罪恶感。足足性变态可能，对性的关心及冲突。性变态可能，对性的关心及冲突。92（1）性别：一般先画同性再画异性。先画异性者提示：）性别：一般先画同性再画异性

43、。先画异性者提示：1、对异性非常关心。、对异性非常关心。2、有特殊意义的人是异性，此人与被试心理上密切、有特殊意义的人是异性，此人与被试心理上密切相关。相关。3、性的同一性障碍，对自我性别的角色不能接受。、性的同一性障碍，对自我性别的角色不能接受。4、同性恋，性变态可能。、同性恋，性变态可能。（2）男女人物大小：）男女人物大小：n一般，两形象大小相近，差距悬殊时，有问题一般，两形象大小相近，差距悬殊时，有问题性性角色混乱。角色混乱。n女性被试：女性像显著大于男性像，对男性的支配力女性被试：女性像显著大于男性像，对男性的支配力予以藐视等，在家庭中是处于支配地位的为母亲。予以藐视等，在家庭中是处于

44、支配地位的为母亲。93（3 3）漫画人与抽象人：对测验具有警戒心，人际关系上存在不）漫画人与抽象人：对测验具有警戒心，人际关系上存在不安，自我概念确立困难，回避人际交往；不愿暴露自己内心；安，自我概念确立困难，回避人际交往；不愿暴露自己内心；对某种性别的人排斥；隐蔽其对性的关心。对某种性别的人排斥；隐蔽其对性的关心。（4 4）性别判定的表现：）性别判定的表现：a a、性别无差异，见于幼儿。、性别无差异，见于幼儿。b b、从头发长短、衣着可划分。、从头发长短、衣着可划分。c c、有乳房差，体形差表现，发形。、有乳房差，体形差表现，发形。d d、人物表情，眼神、眉毛、睫毛、嘴唇形状、胡子、肩、人物

45、表情，眼神、眉毛、睫毛、嘴唇形状、胡子、肩、胸、腰、臀、足、设计、领带、帽子、装饰品。胸、腰、臀、足、设计、领带、帽子、装饰品。(5)(5)、主题：、主题：一般画与被试几乎同年，同地居住者较多。一般画与被试几乎同年，同地居住者较多。裸体画：脱离社会规范，有性的冲突，对性的关心，窥淫裸体画：脱离社会规范，有性的冲突，对性的关心，窥淫或露淫者奇妙的象征性主题：心理疾病的指标。或露淫者奇妙的象征性主题：心理疾病的指标。94人物的整体人物的整体n1、人物的结构人物的结构n2、人物的形态：人物的形态：n倾斜倾斜心态不平衡、错位或矛盾的心态心态不平衡、错位或矛盾的心态n旋转旋转迷失方向，希望与众不同迷失方

46、向，希望与众不同 n3、人物的朝向：人物的朝向：n正像正像希望让别人了解自己希望让别人了解自己n侧像侧像希望自己保持神秘感希望自己保持神秘感n背影背影不敢面对真实的自我不敢面对真实的自我 95(1)、头、头头为智力之源泉。是产生行动，控制行动，自我存头为智力之源泉。是产生行动，控制行动，自我存在之器官，是幻想及对人关系的象征。在之器官，是幻想及对人关系的象征。头部省略头部省略：神经症，抑郁症，内向者。：神经症，抑郁症，内向者。只画头部只画头部 a只画一个大大的头部，没画身体：对自己的智力极其自信只画一个大大的头部，没画身体：对自己的智力极其自信 b只画一个适中的头部：能够有节制的控制自己的欲望

47、只画一个适中的头部：能够有节制的控制自己的欲望 c只画一个小小的头部：过于压抑自己的欲望只画一个小小的头部：过于压抑自己的欲望96头大于身体：头大于身体：沉溺于空想和幻想，超价观念。沉溺于空想和幻想，超价观念。头和身体比例失调（过大）：头和身体比例失调（过大）：人际交往不良，情绪不稳定，易发人际交往不良，情绪不稳定，易发生冲动行为。脑器质性病变，智力低下。生冲动行为。脑器质性病变，智力低下。97强迫性地否认自我，强迫性地否认自我，自寻烦恼和痛苦，自自寻烦恼和痛苦，自罪自责，产生道德性罪自责，产生道德性焦虑。感到知识浅薄焦虑。感到知识浅薄和不足，自我否定性和不足，自我否定性人格状态。人格状态。头

48、和身体比例失调（过小）头和身体比例失调（过小）98头部轮廓线比其他部位浓厚：头部轮廓线比其他部位浓厚：99侧面的头像：侧面的头像：100(2)、面部：表示对外界现实世界的接触交往。、面部：表示对外界现实世界的接触交往。如果其他部分表现为攻击性，而面部表情省略不画或显如果其他部分表现为攻击性，而面部表情省略不画或显得温和者：得温和者：提示避免冲突，隐蔽内心敌意。提示避免冲突，隐蔽内心敌意。不画表情：不画表情：内向，癔病。内向，癔病。过份详细地画：过份详细地画：对人际关系及自我表现过度关心。对人际关系及自我表现过度关心。强调轮廓线，省略表情：强调轮廓线，省略表情：有改善人际的欲求，但内向，无有改善

49、人际的欲求，但内向，无行动。行动。男女性像均不画脸部：男女性像均不画脸部：性角色不明确，对人戒心，逃避倾性角色不明确，对人戒心，逃避倾向。向。一方不画表情与五官：一方不画表情与五官：有心理冲突。有心理冲突。多皮纹：多皮纹：成熟性，深思熟虑。成熟性，深思熟虑。人物线过于轻淡：人物线过于轻淡：好空想。好空想。侧面：侧面：敌意，自我主张。敌意，自我主张。101(3)、眼、睫毛、眼、睫毛眼为心灵之窗，是与外界接触眼为心灵之窗，是与外界接触最重要的器官。最重要的器官。闭眼闭眼/无眼球：无眼球：自恋，对外界敌自恋，对外界敌意，不与外界接触，好空想。意，不与外界接触，好空想。眼大珠小或不画眼：眼大珠小或不画

50、眼：幻视，对幻视，对窥淫癖倾向的罪恶感，内心冲突。窥淫癖倾向的罪恶感，内心冲突。大眼：大眼：多疑，妄想，好奇心，警多疑，妄想，好奇心，警戒心，爱美。戒心，爱美。目光刺人：目光刺人：敌意。敌意。目光迷惘：目光迷惘：思考混乱。思考混乱。睫毛：睫毛：女性像，追求美，被重视女性像，追求美，被重视的需要。的需要。102(4)、眉毛、眉毛整齐有力的眉：整齐有力的眉：洗练，潇洒。洗练，潇洒。乱糟糟的眉毛：乱糟糟的眉毛：未成熟，粗野，未成熟，粗野，冲动人格。冲动人格。眉毛上翘：眉毛上翘：对别人的批判态度，对别人的批判态度，轻蔑，自尊心强。轻蔑，自尊心强。(5)、鼻、鼻大鼻子：大鼻子：性感强，对于淫关心，性感强