【精品】七年级语文上册 第9课《猫的故事》课件2 （新版北师大版1精品ppt课件.ppt

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1、七年级语文上册 第9课猫的故事课件2（新版）北师大版1梁实秋梁实秋 （19031987），现代（）家、（）家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编新月月刊，后迁到台湾。本文选自梁实秋雅舍小品全集。散文散文翻译翻译唐老师寄语1下列词语读准字音下列词语读准字音：饽饽饽饽 值值更更 万万籁籁俱寂俱寂 嗥嗥 如如诟诟如如詈詈 跳跳踉踉 窗窗棂棂 鼎鼎鼐鼐 殚殚智竭力智竭力 赫赫然然 缓缓颊颊 膺膺惩惩 猱猱升升 夤夤夜夜 bbgnngliihohogu u l lininglnngninidndnhjijiynyngnonoynyn理解下列句子理解下列句子1、如是者数日。、如是者数日。像这样许多天。像

2、这样许多天。2、一之已甚、一之已甚/岂可再乎？岂可再乎？一次已经很厉害了，怎么可以来第二次呢？一次已经很厉害了，怎么可以来第二次呢？3、除了调和（、除了调和（tio h）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺。除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺。4、不稍宽假、不稍宽假一点不会宽恕。一点不会宽恕。6、天地之大德、天地之大德/曰（曰（yu）生。）生。天地之间最大的功德是给予生命。天地之间最大的功德是给予生命。5、终于夤夜又复光临寒舍、终于夤夜又复光临寒舍终于深夜又来到我家。终于深夜又来到我家。初读初读复述故事，梳理复述故事，梳理情节情节l 结合课文复述

3、故事内容，讲清结合课文复述故事内容，讲清故事的起因、经过、结果。故事的起因、经过、结果。l 尽量保留原文重要词语。尽量保留原文重要词语。再读再读品味语言，把握品味语言，把握形象形象l 作者为我们描述的是一只怎样的作者为我们描述的是一只怎样的猫？你是从文中哪一段，哪一句，哪猫？你是从文中哪一段，哪一句，哪个词读出来的？个词读出来的？l 把阅读感受批注在课文上把阅读感受批注在课文上,小组合小组合作探究，做好发言准备。作探究，做好发言准备。只见只见猫一溜烟似的稀里哗啦地拖着罐猫一溜烟似的稀里哗啦地拖着罐头绝尘而去，头绝尘而去，像是像是新婚夫妇的汽车之离教新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。堂去度蜜月。执

4、法如山执法如山细读细读体会感情，理解体会感情，理解主旨主旨 作者对猫的感情有没有变化呢？作者对猫的感情有没有变化呢？能否结合课文说说这种变化？能否结合课文说说这种变化？如果我是一个有思维的生命，我如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子，因为我明而不仅仅限于自我小圈子，因为我明白：她深深地渴望圆满和发展的意愿，白：她深深地渴望圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的。所以，我认为毁跟我是一模一样的。所以，我认为毁灭、妨碍、阻止生命是极其恶劣的。灭、妨碍、阻止生命是极其恶劣的。-(-(德德)史怀哲史怀哲 总结：作者是怎样写的？总

5、结：作者是怎样写的？（本文的写作特色）（本文的写作特色）1 1、表现手法：欲扬先抑、表现手法：欲扬先抑 2 2、语言特色：大词小用、语言特色：大词小用 生动幽默生动幽默 文白结合文白结合 谐趣横生谐趣横生 猫妈妈把她的四个孩子从猫妈妈把她的四个孩子从“我我”的书房叼走了，她们会到哪儿呢的书房叼走了，她们会到哪儿呢？她们将如何生活下去呢？她们将如何生活下去呢？发？发挥你的想象，续写一个合理的结尾。挥你的想象，续写一个合理的结尾。拓展延伸：拓展延伸：拓展延伸拓展延伸 课后有兴趣的同学阅读梁实秋课后有兴趣的同学阅读梁实秋先生以猫为题材的一组散文：先生以猫为题材的一组散文：小小花花白猫王子五岁白猫王子五岁白猫王子白猫王子六岁六岁，了解其散文成就。，了解其散文成就。