在本科教学工作合格评估中发挥引领与模范作用彭志忠.ppt

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1、在本科教学工作合格评估中发挥引领与模范作用彭志忠 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 一个人最终成功与否，关键的一个人最终成功与否，关键的是做正确的事情，并且把事情是做正确的事情，并且把事情做正确的能力做正确的能力主要内容主要内容评估相关知识评估相关知识 学生党员干部在评估中的职责与任务学生党员干部在评估中的职责与任务 一一.二二.一、一、评估相关知识评估相关知识 什么是合格评估？评估结论？评估结论使用？什么是合格评估？评估结论？评估结论使用？五位一体

2、的本科教学评估五位一体的本科教学评估1.1.教学基本状态数据常态监测教学基本状态数据常态监测2.2.学校自我评估学校自我评估3.3.分类的院校评估：目前进行合格评估与分类的院校评估：目前进行合格评估与 审核评估审核评估4.4.专业认证及评估专业认证及评估5.5.国际评估国际评估4本科教学工作合格评估 本科教学工作合格评估”是教育部针对2000年以来未参加过院校评估的各类新建本科院校开展的评估。本科教学工作合格评估属于认证评估模式，所有新建本科院校在规定期限内必须参加，通过评估引导并促进这批院校合理定位，改善办学条件，加强规范管理，完善校内质量保障体系，保证教学质量。评估结论 本科教学工作合格评

3、估结论分为：通过，暂缓通过，不通过。“通过”的学校，进入下一轮普通高等学校的审核评估。“暂缓通过”的学校整改期为2年，“不通过”的学校整改期为3年。在整改期间，将对学校采取限制或减少招生数量、暂停备案新设本科专业等限制措施。合格评估的性质：认证式评估。合格评估的性质：认证式评估。还有水平式评估、审核式评估。还有水平式评估、审核式评估。指导方针指导方针 以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设*合格评估的主要目的合格评估的主要目的3.3.体现两个突出：体现两个突出：突出服务地方经济社会发展；突出应用型人才培养。突出服务地方经济社会发展；突出应用型人才培养。促进办学经费投入；促进办学条件改

4、善；促进办学经费投入；促进办学条件改善；促进教学规范管理；促进培养质量提高。促进教学规范管理；促进培养质量提高。1.1.实现四个促进：实现四个促进：2.2.达到三个基本：达到三个基本：办学条件基本达标；教学管理基本规范；办学条件基本达标；教学管理基本规范；教学质量基本保证。教学质量基本保证。4.4.进行一个引导：进行一个引导：引导学校建立内部质量保证体系。引导学校建立内部质量保证体系。合格评估的作用合格评估的作用 一是促进教学思想、观念的转变；二是确保党和国家的教育方针政策的贯彻落实；三是加强对高校的宏观管理和规划；四是确立明确的办学指导思想；五是促进高校教学建设；六是提高高校的人才培养质量；

5、七是摸索和建立高校评估指标体系和操作经验；八是鼓励高校创新人才培养模式的改革和探索。评估方法评估方法 1、采用建立评估指标体系和教学基本状态数据、采用建立评估指标体系和教学基本状态数据库库2、学校上传自评报告和教学基本状态数据，、学校上传自评报告和教学基本状态数据，3、教育部评估中心组织专家审阅自评报告、教育部评估中心组织专家审阅自评报告4、分析教学基本状态数据、分析教学基本状态数据5、进校考察等方法、进校考察等方法*合格评估的工作程序合格评估的工作程序 1.1.学校自评学校自评指导思想仍然是指导思想仍然是“以评促建，以评促改，以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设以评促管，评建结合

6、，重在建设”。2.2.数据分析数据分析以教学基本状态数据分析报告为主要以教学基本状态数据分析报告为主要依据。专家进校前要仔细审读，结合依据。专家进校前要仔细审读，结合学校的自评报告，给出审读意见。学校的自评报告，给出审读意见。3.3.现场考察现场考察专家进校，通过深入访谈、听课、走专家进校，通过深入访谈、听课、走访、座谈、查阅资料等形式，获取评访、座谈、查阅资料等形式，获取评估所需的信息，进而对学校教学工作估所需的信息，进而对学校教学工作做出公正客观评价并给出反馈意见。做出公正客观评价并给出反馈意见。*4.4.结论审议和发布结论审议和发布评估专家委员会审议专家组评估评估专家委员会审议专家组评估

7、报告，给出评估结论。合格评估报告，给出评估结论。合格评估结论分为结论分为“通过通过”、“暂缓通过暂缓通过”和和“不通过不通过”三种。教育部评三种。教育部评估中心根据评估专家委员会审议估中心根据评估专家委员会审议结果，正式发布评估结论。结果，正式发布评估结论。5.5.整改提高整改提高学校根据自评和专家组的考察学校根据自评和专家组的考察意见进行整改。意见进行整改。与学生相关的内容和要求与学生相关的内容和要求（1）学生自觉遵守校纪校规，考风优良。（）学生自觉遵守校纪校规，考风优良。（2）学风建设和调动）学风建设和调动学习积极性的措施得力，效果好。（学习积极性的措施得力，效果好。（3）校园课外科技文化

8、活动丰）校园课外科技文化活动丰富活跃，多数学生积极参与，效果好。（富活跃，多数学生积极参与，效果好。（4）学生专业知识和能力）学生专业知识和能力达到要求，具备了从事本专业相关工作的基本能力和素质。（达到要求，具备了从事本专业相关工作的基本能力和素质。（5）学生的创新精神和实践能力强，有较多的研究实践成果和省部级学生的创新精神和实践能力强，有较多的研究实践成果和省部级（含）以上奖励。（含）以上奖励。（6）学生对学校教学工作及教学效果比较满意。（）学生对学校教学工作及教学效果比较满意。（7）学生的思想道德）学生的思想道德素养和文化心理素质培养方面，措施完善、有效，学生树立了正确的世素养和文化心理素

9、质培养方面，措施完善、有效，学生树立了正确的世界观、价值观和人生观，学生思想道德文化素质好、心理健康，表现出界观、价值观和人生观，学生思想道德文化素质好、心理健康，表现出良好的社会责任感。（良好的社会责任感。（8）大学生体质健康标准合格率）大学生体质健康标准合格率85%；学生身心；学生身心健康。（健康。（9）用人单位对毕业生满意度较高。（）用人单位对毕业生满意度较高。（10）应届毕业生的初次就）应届毕业生的初次就业率达到本地区高校平均水平；毕业生对就业工作的满意度较高。业率达到本地区高校平均水平；毕业生对就业工作的满意度较高。1、听取汇报、听取汇报2、考察：各类基础设施，实验室，实习基地和就业

10、基地，图书馆，教室，、考察：各类基础设施，实验室，实习基地和就业基地，图书馆，教室，体育场，学生出早操、上晚自习，社团活动，学生宿舍，食堂环境等。体育场，学生出早操、上晚自习，社团活动，学生宿舍，食堂环境等。3、听课看课、听课看课4、座谈会、座谈会5、访谈、访谈6、查阅资料：各类教学文件、会议记录、统计报表、学生作业、实验报、查阅资料：各类教学文件、会议记录、统计报表、学生作业、实验报告、实习报告、课程设计、考试试卷、毕业论文（设计）、教师教学日历、告、实习报告、课程设计、考试试卷、毕业论文（设计）、教师教学日历、教师教案或讲稿等。教师教案或讲稿等。7、评议反馈：、评议反馈：专家组进校后考察的

11、主要内容专家组进校后考察的主要内容 学生座谈会内容学生座谈会内容 1、在校学习期间的收获 2、哪一门课，哪一位教师印象最深。3、在学风、教风及工作作风上特点 4、教室、实验室、图书馆、体育设施开放与使用情况 5、学校课外科技、文化活动 6、学校伙食、生活条件 7、对学校的教育教学工作建议*迎评建设是学校建设发展的大好机会迎评建设是学校建设发展的大好机会一是总结梳理学校办学指导思想、办学理念和一是总结梳理学校办学指导思想、办学理念和办学经验，查找问题与不足的大好机会；办学经验，查找问题与不足的大好机会；二是落实教学中心地位的大好机会；二是落实教学中心地位的大好机会；三是加强教学建设、深化教学改革

12、、规范教学三是加强教学建设、深化教学改革、规范教学管理的大好机会；管理的大好机会；四是全校上下形成凝聚力和战斗力的大好机会。四是全校上下形成凝聚力和战斗力的大好机会。合格评估、建设与全院师生的关系合格评估、建设与全院师生的关系 开展本科教学工作评估与建设，事关学校的生存与发展，与全校师生员工的切身利益有着十分密切的关系。教学工作评估与建设的结果将影响学校的前途与发展。在评估中取得理想的结果，办学水平和教学质量才能得到行业及社会的进一步肯定。学生合格评估中应注意事项学生合格评估中应注意事项 1、了解本科教学工作合格评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好迎评工作。2、自

13、觉遵守校纪校规，形成良好的学风。3、积极参加学校组织的各项课内外科技文化活动，培养健康的兴趣、爱好。4、积极参加早操等阳光体育活动。5、注重自身思想道德修养的提升，讲究礼貌待人、文明用语，展示良好的精神风貌，随时准备参加评估专家指定的问卷调查、访谈和专家组指定召开的学生座谈会。文明、礼貌（一个坐垫、一声问好）文明、礼貌（一个坐垫、一声问好）二、学生党员干部在合格评估中的职责与任务二、学生党员干部在合格评估中的职责与任务 学生党支部不仅承担培养和发展党员的任务，承担着带领学生党支部不仅承担培养和发展党员的任务，承担着带领全体同学奋发向上、德智体美全面发展的任务。全体同学奋发向上、德智体美全面发展

14、的任务。中央要求：中央要求：切实加强党支部建设，充分发挥学生党员的先锋模范和切实加强党支部建设，充分发挥学生党员的先锋模范和骨干带头作用，使大学生党支部成为带动学生班级团结骨干带头作用，使大学生党支部成为带动学生班级团结进步和开展思想政治教育的坚强堡垒。进步和开展思想政治教育的坚强堡垒。20*学生党员干部的角色定位学生党员干部的角色定位 1、自觉践行科学发展观的、自觉践行科学发展观的“示范员示范员”；2、学习贯彻党的路线、方针、政策的、学习贯彻党的路线、方针、政策的“宣传员宣传员”3、组织协调各种关系群体的、组织协调各种关系群体的“协调员协调员”4、坚持解放思想、实事求是的、坚持解放思想、实事

15、求是的“调研员调研员”。5、确定发展目标、加强内部建设的、确定发展目标、加强内部建设的“指挥员指挥员”6、密切联系群众、全心服务同学的、密切联系群众、全心服务同学的“勤务员勤务员”学生党员干部的要求学生党员干部的要求 1、做一名懂团结、会团结、真团结的学生干部、做一名懂团结、会团结、真团结的学生干部 团队合作的秘密：寓言：锁与钥匙寓言：锁与钥匙 懂团结是大智慧。懂团结是大智慧。会团结是大本事，真团结是大境界会团结是大本事，真团结是大境界建设一个有创造力、凝聚力、战斗力的党支部建设一个有创造力、凝聚力、战斗力的党支部 团结才能干事、团结才能出活团结才能干事、团结才能出活 *2 2、做一名习惯好、

16、作风好、形象好的学生干部、做一名习惯好、作风好、形象好的学生干部 事例：弯道胜过说教事例：弯道胜过说教习惯好：勤于学习的习惯、敢于担当的习惯、严于自律习惯好：勤于学习的习惯、敢于担当的习惯、严于自律的习惯、善于创新的习惯的习惯、善于创新的习惯作风好：处理好四个关系：上与下的关系，点与面的关作风好：处理好四个关系：上与下的关系，点与面的关系、实与虚的关系，软与硬的关系系、实与虚的关系，软与硬的关系常规工作抓落实、程序工作抓规范、难点工作抓突破、常规工作抓落实、程序工作抓规范、难点工作抓突破、整体工作抓效率、特色工作抓品牌整体工作抓效率、特色工作抓品牌形象好：发挥政治上的带头作用、思想上的先进作用

17、、形象好：发挥政治上的带头作用、思想上的先进作用、学习上的模范作用、行动上的表率作用和精神文明方面学习上的模范作用、行动上的表率作用和精神文明方面的示范作用。的示范作用。*3、做一名有志气、有才气、有勇气、有朝气的学生干部、做一名有志气、有才气、有勇气、有朝气的学生干部 大学生的群体特性决定的大学生的群体特性决定的 志存高远、德才兼备、勇于创新、志存高远、德才兼备、勇于创新、朝气蓬勃朝气蓬勃 4、做一名有魅力、有魄力、有亲和力的学生干部、做一名有魅力、有魄力、有亲和力的学生干部“把信送给加西亚把信送给加西亚”的故事的故事 魅力来自于激情和责任心魅力来自于激情和责任心魄力来自于正义感和开拓性魄力

18、来自于正义感和开拓性亲和力来自服务和奉献亲和力来自服务和奉献*学生党员干部应注意自身角色，明确学生党员干部应注意自身角色，明确“我是谁我是谁”寓言：佛塔上的老鼠寓言：佛塔上的老鼠每个人都是在为自己的未来与梦想而工作，为每个人都是在为自己的未来与梦想而工作，为使自己的将来是成功的、幸福的，现在就应该使自己的将来是成功的、幸福的，现在就应该努力工作。为自己的幸福、梦想和未来而工作，努力工作。为自己的幸福、梦想和未来而工作，工作效率会更高。工作效率会更高。离开公司你什么都不是离开公司你什么都不是2022/11/1027 1、学生党员干部是党员和同学中的核心人物 2、学生党员干部是创建优良学风的带头人

19、 3、学生党员干部特别是党支部书记是发挥党员先锋模范作用的表率*学生党员干部在评估工作的主要任务学生党员干部在评估工作的主要任务 实例：贫穷不能等实例：贫穷不能等 1、发挥先锋模范作用，作好表率、发挥先锋模范作用，作好表率 破窗理论破窗理论2、带领同学们为评估作贡献、带领同学们为评估作贡献 故事：故事：上路上路*结束语结束语讲了不等于做了；做了不等于做好了；讲了不等于做了；做了不等于做好了；开会开会+不落实不落实=0；有制度有制度+不落实不落实=0；监督检查监督检查+不认真不认真=0；有好思路有好思路+不行动不行动=0；布置工作布置工作+不督促检查不督促检查=0；好思路好思路+行动行动+督促检查督促检查=落实；落实；抓住不落实的事抓住不落实的事+追查不落实的人追查不落实的人=落实。落实。我们没有什么可以奉献的，有的只是热血，辛劳，眼泪和汗水。30谢 谢！