原住民民族学院简报.ppt

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1、原住民民族学院简报 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望壹、學院成立沿革壹、學院成立沿革 年年 份份項目項目8686/12/18：行政院原住民族委員會與本校簽約成立原住民民族學苑籌備處。88成立民族學院籌備委員會及籌備處。族群關係與文化研究所設在職專班。90原住民民族學院正式成立，設民族發展研究所、民族語言與傳播學系、民族文化學系。族群所由人文社會科學院改隸原住民民族學院。原住民民族學苑籌備處改為原住民研習中心。93設立民族藝術研究所。College o

2、f Indigenous Studies壹、學院成立沿革壹、學院成立沿革 年年 份份項項 目目94族群關係與文化研究所設博士班。96教育部核定本院設立民族事務學系。設立民族社會工作學位學程。學院實施大一不分系，並採行學程制。9798本校與國立花蓮教育大學合併。民族藝術研究所併入藝術學院。原住民研習中心改名為原住民族發展中心。學院實施大一學生分系，並依入學考試成績選填科系。99族群所與民族文化學系合併為族群關係與文化學系。民族發展所與民族社會工作學位學程合併為民族發展與社會工作學系。民族語言與傳播學系獨立設系。College of Indigenous Studies貳、設院宗旨及當前重點貳、設

3、院宗旨及當前重點 College of Indigenous Studies1.配合國家配合國家社會社會發展需要，培育具專業倫理之原發展需要，培育具專業倫理之原住民人才住民人才。2.推動民族文化及發展研究並提供政策諮詢推動民族文化及發展研究並提供政策諮詢。3.維護發展原住民族語言文化與藝術維護發展原住民族語言文化與藝術。4.發揮大學服務功能，推展發揮大學服務功能，推展部落部落發展與服務發展與服務。5.拓展原住民升學管道，培育競爭力拓展原住民升學管道，培育競爭力。貳、設院宗旨及當前重點貳、設院宗旨及當前重點 College of Indigenous Studies當前發展重點：當前發展重點：1

4、.強化師資及研究陣容，建立完備之典章與制度強化師資及研究陣容，建立完備之典章與制度。2.充實相關圖書與教學設備，強化基本教學研究充實相關圖書與教學設備，強化基本教學研究 設施設施。3.籌辦專業刊物，推動相關研究計畫及辦理相關籌辦專業刊物，推動相關研究計畫及辦理相關 學術活動學術活動。4.加強理論與實務之配合及原住民議題之教學與加強理論與實務之配合及原住民議題之教學與 研究研究。5.培養務實學風，加強部落實習與調查，提升學培養務實學風，加強部落實習與調查，提升學 術研究風氣與水準術研究風氣與水準。College of Indigenous Studies參、學院現況參、學院現況 一、現有系所：一

5、、現有系所：1.98學年度組織架構：學年度組織架構：二系二所一學程一中心二系二所一學程一中心 民族文化學系民族文化學系 民族語言與傳播學系民族語言與傳播學系 族群關係與文化研究所族群關係與文化研究所碩、博士班碩、博士班 民族發展研究所民族發展研究所碩士班碩士班 民族社會工作學位學程民族社會工作學位學程 原住民族發展中心原住民族發展中心參、學院現況參、學院現況 College of Indigenous Studies一一、現有系所：、現有系所：2.99學年度組織架構：學年度組織架構：三系二所一中心三系二所一中心 族群關係與文化學系族群關係與文化學系學士班、碩士班、碩專班、博士班學士班、碩士班、

6、碩專班、博士班 民族語言與傳播學系民族語言與傳播學系學士班學士班 民族發展與社會工作學系民族發展與社會工作學系學士班、碩士班學士班、碩士班 原住民族發展中心原住民族發展中心參、學院現況參、學院現況 College of Indigenous Studies二二、學生學生：.招生名額：招生名額：165名名 學士學士班班:120；碩；碩士士班：班：26；碩專班碩專班:15；博博士士班：班：4.入學方式：入學方式：獨招、考試、推甄獨招、考試、推甄.學生數：學生數：543名名 大一學士班：大一學士班：115名名 民文系及族群所：民文系及族群所：173名名 語傳系及民發所：語傳系及民發所：202名名 社

7、工學程：社工學程：53名名 原住民生：原住民生：292名名 佔佔54%非原住民生：非原住民生：251名名參、學院現況參、學院現況 College of Indigenous Studies三三、師資師資：1.專任教師數：專任教師數：30名名 正教授：正教授：3名名 副教授：副教授：7名名 助理教授：助理教授：18名名 專案教師：專案教師：2名名 兼任師資兼任師資：約約10餘名餘名 原住民籍教師：原住民籍教師：7名名 佔佔 24%參、學院現況參、學院現況 College of Indigenous Studies 2.師資結構及學術專長：師資結構及學術專長：民族法政民族法政施正鋒、謝若蘭、高德義

8、、陳毅峰、石忠山民族語言民族語言童春發、簡月真、林蒔慧、李佩容民族傳播民族傳播林福岳、孫嘉穗、董克景、張文馨民族文化民族文化吳天泰、范麗娟、葉秀燕、盧玉珍、傅可恩、魏貽君、林徐達、李招瑩、巴奈母路民族社民族社會會紀駿傑、范麗娟、陳宇嘉、賴淑娟、林素珍、莊曉霞、林明禛、許俊才缺民族經濟與民族教育專長師資缺民族經濟與民族教育專長師資參、學院現況參、學院現況 College of Indigenous Studies四四、學院組織架構學院組織架構：1.院務會議兼教授會議院務會議兼教授會議 2.主管會議主管會議 3.教評會教評會 4.課程委員會課程委員會 5.院學術獎助評審委員會院學術獎助評審委員會

9、6.優良教師遴選委員會優良教師遴選委員會 7.各系所會議各系所會議 參、學院現況參、學院現況 College of Indigenous Studies五五、資源設備資源設備：1.語言資料庫室語言資料庫室 2.多媒體製作中心多媒體製作中心 3.田野影像工作室田野影像工作室 4.族語工作坊族語工作坊 5.行政教學研究空間及行政教學研究空間及專業教室專業教室 6.圓形廣場圓形廣場肆、成效及發展特色肆、成效及發展特色 College of Indigenous Studies1.國國內內第一所培育原住民人才並以原住民文化及發展為研究第一所培育原住民人才並以原住民文化及發展為研究 主體的學院；原住民師

10、生較為集中，有利族群文化種子之主體的學院；原住民師生較為集中，有利族群文化種子之 培育及促進原住民文化傳承與發展。培育及促進原住民文化傳承與發展。2.科系設置獨一無二：民族發展、民族語言與傳播、民族社科系設置獨一無二：民族發展、民族語言與傳播、民族社 會工作。會工作。3.課程學程化：學生可依個人興趣自由選擇修習學程，可跨課程學程化：學生可依個人興趣自由選擇修習學程，可跨 學系或跨學院，甚至跨校選修相關課程。學系或跨學院，甚至跨校選修相關課程。4.課程結構與課程結構與內內容：除通識課程外，課程規畫分為院基礎學容：除通識課程外，課程規畫分為院基礎學 程程、系核心學程、系核心學程、專業選修學程，比例

11、尚稱合理。專業選修學程，比例尚稱合理。肆、成效及發展特色肆、成效及發展特色 College of Indigenous Studies5.課程設計反映原住民觀點與需要：本土與國際兼重、理課程設計反映原住民觀點與需要：本土與國際兼重、理 論與實務並重、博雅及專業兼具、人文與社會融匯、一論與實務並重、博雅及專業兼具、人文與社會融匯、一 般知識與原住民知識兼重；同時強調部落參訪實習及參般知識與原住民知識兼重；同時強調部落參訪實習及參 與原鄉活動及服務。與原鄉活動及服務。6.以族群價值和議題為核心的課程內容：本院相較於他院，以族群價值和議題為核心的課程內容：本院相較於他院，最主要特色在於整體課程規劃，

12、是以原住民價值及議題最主要特色在於整體課程規劃，是以原住民價值及議題 為核心。所有課為核心。所有課程程目標在於培養學生成為具有族群價值目標在於培養學生成為具有族群價值 觀和關懷的行動者。觀和關懷的行動者。7.教師接受專業知識訓練的大學、研究所教師接受專業知識訓練的大學、研究所及學位及學位遍佈世界各遍佈世界各 地；專業領域甚廣。地；專業領域甚廣。編內教師全部獲有博士學位。編內教師全部獲有博士學位。8.設置族語工作坊：延聘各族學有專精且精通族語之族人擔設置族語工作坊：延聘各族學有專精且精通族語之族人擔 任族語教師，並配合各族之族語課程，編輯出版族語課本。任族語教師，並配合各族之族語課程，編輯出版族

13、語課本。肆、成效及發展特色肆、成效及發展特色 College of Indigenous Studies9.開設部落工作必修課，並定期舉辦民族講座，邀開設部落工作必修課，並定期舉辦民族講座，邀 請國內外相關學者專家演講，增進學生對政策及實務的認請國內外相關學者專家演講，增進學生對政策及實務的認 識。識。10.經常不定期舉辦國內外學術交流及研討活動：與美加紐經常不定期舉辦國內外學術交流及研討活動：與美加紐 澳中學者交流頻繁，經常邀請先進國家原住民相關學者澳中學者交流頻繁，經常邀請先進國家原住民相關學者 與本院師生交流或共同舉辦研討會。與本院師生交流或共同舉辦研討會。11.定期出版學術性刊物台灣原

14、住民族研究季刊及原住民族定期出版學術性刊物台灣原住民族研究季刊及原住民族 研究研究叢書叢書。12.聘任駐院耆老、駐院藝術家聘任駐院耆老、駐院藝術家並並籌辨海外志工服務籌辨海外志工服務。13.教師教師研究研究專業表現堪稱成果豐碩專業表現堪稱成果豐碩，獲獎補助者甚多，獲獎補助者甚多。研究。研究 成果除學術價成果除學術價值值外，亦具高度社會應用價外，亦具高度社會應用價值值。此外，教。此外，教 師亦積極參與對外師亦積極參與對外學術專業服務，學術專業服務，對於研究成果之推廣對於研究成果之推廣及原住民議題之關注不遺餘力。及原住民議題之關注不遺餘力。肆、成效及發展特色肆、成效及發展特色 College of

15、 Indigenous Studies14.本院學生除有本院學生除有導師制及系導師制及系學會外，學會外，尙尙有各族群所組成的有各族群所組成的學生會，如阿美學生會、布農學生會以及馬卡學生會學生會，如阿美學生會、布農學生會以及馬卡學生會和和 跨族群自發組成的民聯舞團等。跨族群自發組成的民聯舞團等。15.本院經常辦理本院經常辦理畢業生畢業生回娘家，畢業生回娘家，畢業生出路以從事學術進出路以從事學術進修、政府行政、文化企事業及教學研究居多修、政府行政、文化企事業及教學研究居多，且多與原，且多與原住民事務相關住民事務相關；每屆畢業生考取原住民特考及國立大；每屆畢業生考取原住民特考及國立大 學研究所者比率

16、甚高。學研究所者比率甚高。16.大部分畢業生對本院教育目標、升學與就業、師資專業、大部分畢業生對本院教育目標、升學與就業、師資專業、及課程設計與教學活動等之整體評價落於滿意與普通之及課程設計與教學活動等之整體評價落於滿意與普通之 間，不滿意主因在於教學設備間，不滿意主因在於教學設備似仍似仍不足。不足。肆、成效及發展特色肆、成效及發展特色 College of Indigenous Studies伍、問題與建議及發展構想伍、問題與建議及發展構想 1.繼續充實設備：爭取繼續充實設備：爭取多經費，改善電台專業錄音室、電多經費，改善電台專業錄音室、電 視攝影棚、數位剪接室、舞蹈教室等設施，以及各項軟視

17、攝影棚、數位剪接室、舞蹈教室等設施，以及各項軟硬硬 體設備。體設備。2.本院肩負語言文化傳承使命，族語課程宜取消修課人本院肩負語言文化傳承使命，族語課程宜取消修課人限限 制制；族語教師多係耆族語教師多係耆或遠道而或遠道而，宜編，宜編特別預算支付特別預算支付 其其交通與住宿費用。交通與住宿費用。3.擬訂相關措施，加強學生英語訓擬訂相關措施，加強學生英語訓，提升英語能力，以順，提升英語能力，以順 利畢業，進而裨益就業及出國進修。利畢業，進而裨益就業及出國進修。4.強化學院各強化學院各域間在教學、研究及服務的統合性，並擬訂域間在教學、研究及服務的統合性，並擬訂 具體策具體策與與動，以做為院務發展依據

18、。動，以做為院務發展依據。College of Indigenous Studies伍、問題與建議及發展構想伍、問題與建議及發展構想 5.原住民學生家境普遍不佳，似宜多方設法改善學生礙於家原住民學生家境普遍不佳，似宜多方設法改善學生礙於家 庭經濟因素，須至校外打工情形。庭經濟因素，須至校外打工情形。6.本院甚多課程需至部落服務及實習，原民會、教本院甚多課程需至部落服務及實習，原民會、教育部育部及學及學 校允宜補助學生實習經費，以加強部落服務及教學。校允宜補助學生實習經費，以加強部落服務及教學。7.擬定具體辦法，鼓励本院教師以交換進修、經費補助或其擬定具體辦法，鼓励本院教師以交換進修、經費補助或

19、其 他方式從事研究，或接觸國他方式從事研究，或接觸國內內外學術機構，申請進修訪問，外學術機構，申請進修訪問，參參與國際學術會議與國際學術會議及及跨跨學域或跨系所研究計畫，甚學域或跨系所研究計畫，甚 至跨校或國際合作。至跨校或國際合作。8.成成本院研究生學會、系所友會，凝聚系所友向心本院研究生學會、系所友會，凝聚系所友向心，以，以 協助奠定及提升學院學術地位，進而擴大系所影響協助奠定及提升學院學術地位，進而擴大系所影響。College of Indigenous Studies伍、問題與建議及發展構想伍、問題與建議及發展構想 9.結合研究資源，統合研究人力，設立短中長程研究議題，結合研究資源，統

20、合研究人力，設立短中長程研究議題，及建立相關研究基礎資料庫，建立獨特學術整合領域，形及建立相關研究基礎資料庫，建立獨特學術整合領域，形 成具台灣特色的原住民學，期使本院成為台灣原住民成具台灣特色的原住民學，期使本院成為台灣原住民 研究的中心和重鎮。研究的中心和重鎮。10.規劃規劃基礎性、整合性基礎性、整合性大型研究計畫，推動原住民族知識大型研究計畫，推動原住民族知識 體系、體系、文化、文化、人權人權、發展、族語發展、族語字典字典教材及語言資料庫教材及語言資料庫 等研究計畫。等研究計畫。11.提高人才培養質量，成立提高人才培養質量，成立民發與社工所民發與社工所博士班，並配合博士班，並配合 原住民

21、需要，於台北設碩士在職專班。原住民需要，於台北設碩士在職專班。12.強化理論與實務強化理論與實務的的結合，提供相關政策諮詢，提升學院結合，提供相關政策諮詢，提升學院 的的智庫角色。智庫角色。College of Indigenous Studies伍、問題與建議及發展構想伍、問題與建議及發展構想 13.加強師資及研究陣容：本院原住民藉教師仍加強師資及研究陣容：本院原住民藉教師仍有不足有不足，宜，宜 儘爭取優秀原住民任教，並延攬優秀師資及專家學者，儘爭取優秀原住民任教，並延攬優秀師資及專家學者，共同擘劃及推動教學研究工作。共同擘劃及推動教學研究工作。14.設立部落工作坊，積極與部落及社區結合與交

22、流，加強設立部落工作坊，積極與部落及社區結合與交流，加強 部落實習與服務，參與原住民部落發展工程，訓練原住部落實習與服務，參與原住民部落發展工程，訓練原住 民恢復文化意識，建立文化團體力量。民恢復文化意識，建立文化團體力量。15.強化原住民發展中心功能：強化原住民發展中心功能：與原民會簽約，與原民會簽約，結合政府及結合政府及 民間資源，民間資源，挹注費費及人力，挹注費費及人力，構築原住民推廣教育網路，構築原住民推廣教育網路，使本中心不僅是推廣教育中心，同時也是人才培使本中心不僅是推廣教育中心，同時也是人才培訓訓、學術、學術 研究、部落服務及政策諮詢的重鎮及智庫。研究、部落服務及政策諮詢的重鎮及

23、智庫。16.加強蒐集、整理、出版原住民相關資訊，充實專業圖書，加強蒐集、整理、出版原住民相關資訊，充實專業圖書，建立原住民文化資料庫。建立原住民文化資料庫。College of Indigenous Studies伍、問題與建議及發展構想伍、問題與建議及發展構想 17.推展國際及兩岸學術合作與交流：積極與國推展國際及兩岸學術合作與交流：積極與國內內外相關學外相關學 術單位學術交流、合作與研究，並與全球原住民團體建術單位學術交流、合作與研究，並與全球原住民團體建 立關係，促進全球原住民間的連繫與合作；擴展南島語立關係，促進全球原住民間的連繫與合作；擴展南島語 系國家之交流，樹立學術南向目標。系國

24、家之交流，樹立學術南向目標。18.加強建教合作與社會服務：積極與公私立加強建教合作與社會服務：積極與公私立機機構進行構進行產產業業 發展合作，與原住民電視台合作成立原住民電視台花發展合作，與原住民電視台合作成立原住民電視台花 蓮製作中心，並強化與社工實務領域及相關單位間的蓮製作中心，並強化與社工實務領域及相關單位間的 建教合作關係建教合作關係。19.與原舞者合設原舞創作工坊進而成立原住民表演藝與原舞者合設原舞創作工坊進而成立原住民表演藝 術中心，讓喜愛原住民樂舞學生能有學習交流平台，鼓術中心，讓喜愛原住民樂舞學生能有學習交流平台，鼓 勵發揮創意與實驗的表演藝術作品，成為原住民長老傳勵發揮創意與

25、實驗的表演藝術作品，成為原住民長老傳 承古老樂舞知識與智慧的學堂。承古老樂舞知識與智慧的學堂。College of Indigenous Studies陸、結語陸、結語 College of Indigenous Studies 本院是永遠的部落，我們本院是永遠的部落，我們期期許未來原民許未來原民院朝學術化、部落化及國際化繼續努力，期使本院朝學術化、部落化及國際化繼續努力，期使本院成為院成為人才培育、原住民研究、資訊交流的重鎮，人才培育、原住民研究、資訊交流的重鎮，同時也是推廣教育、終身學習、部落服務同時也是推廣教育、終身學習、部落服務、文化、文化發展和發展和政策政策智庫及智庫及諮詢的中心諮詢的中心，以，以發揮大學的教發揮大學的教學、研究及服務功能，為原住民及學、研究及服務功能，為原住民及國家國家社會社會做做出出更多、更大的貢獻。更多、更大的貢獻。College of Indigenous Studies簡報完畢，敬請指教簡報完畢，敬請指教謝謝謝謝