小学美术教师素养及教学策略培训复习进程.ppt

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1、小学美术教师素养及教学策略培训 小学美术教学的基本环节 一一 美术教学的基本环节美术教学的基本环节 教学五环节 备课 上课 作业 辅导及评价。抓好教学“五环节”是提高教学实施的根本保障。1、重点培养学生的兴趣，鼓励和表扬学生。2、对想象力肯定。鼓励孩子展开想象。鼓励时 1、肯定态度。努力付出。2、鼓励他们的优点在哪里。备课：教材，教参备课。1把握重点难点，技能方面把握教学目标。2备自己学生的学习情况。3让学生怎样表现在作业.辅导：步骤辅导，过程辅导。评价：教师。学生。学生与学生之间。美术教案 1、课题。2、适用学段。3、课的类型。4、设计思路。5、教学资源（教师和 学生）收集。6、教学目标，教

2、学过程。教学重点、难点，7教学准备。三维目标 1、知识与技能。2、过程与方法。3、情感态度价值观.8、作业要求：分层次布置作业（形状态度、颜色）教学过程。引入，游戏，动画视频。方法、调动学生的积极性。展示作品的机会进行交流，评价学生作品。拓展用剪贴，用废画报纸。用泥塑的方法。小学美术课堂教学内容的组织与实施 一一 小学美术课的导入小学美术课的导入（创设情景）讲故事导入，联系实际导入 情景导入 音乐导入 事例导入 问题导入 谈话导入，新旧知识导入 演示导入 儿歌导入 美术作品展示导入美术中最有特点的导入：1、简介式导入。2、直观式导入。3、设疑式导入。4、趣味式导入。（游戏，故事 事例 儿童歌

3、小品）5，综合式导入（谈话 故事 游戏 情景 视频）。导入应注意的问题：1、不要拖泥带水，不入正题。2、要调动学生的积极性。3、联系生活实际 进行想象 导入的特点：1，针对性 2，趣味性 3 启发性 4 时效性（自然 贴切）一一 创设情境创设情境（一一）创设情境创设情境 1、创设情景的意义 2、创设情景的途径 3、创设情景的教学功能（二二）情景教学的特点情景教学的特点1、再现生活情景2、实现演示情景3、图画再现情景4、音乐及音像渲染情景。（基调意境与教学内容一致）5、表演体验情景。6、语言描述情景。（三）（三）情景教学的功能情景教学的功能1、陶冶情感 净化心灵2、提供暗示与启迪，培养思维与适应

4、能力3、认知、情感、行为为一体 1、不要拖泥带水，不入正题。2、要调动学生的积极性。3、联系生活实际 进行想象 导入的特点：1，针对性 2，趣味性 3 启发性 4 时效性（自然 贴切）（四）（四）作业评价作业评价1作业评价理念与建议2作业评价所注意的问题（1）评价模式化 （单一 粗糙）要有针对性、启发性的评价、过程的引导（2）评价表面化 小学美术教学的基本策略 小学美术基本策略 一、小学美术主要学习方法一、小学美术主要学习方法 1、接受学习。（有效性）（1）教给学生的材料的步骤和方法。（2）培养学生的概括能力.（3）增加学生练习机会。写生的方法。2、合作学习：指学生在小组团结中完成共同的任务，

5、合作学习的组织形式策略。（1）小组人数不宜过多。（2）提出要求。（3）有一个组长。（4）认真分工。（5）评价学习效果。（6）小结这节课。二、小学美术表现形式二、小学美术表现形式 造型、表现 碰碰车 画 点线面 设计应用 欣赏 评述 （6）小结这节课。二、小学美术表现形式 造型、表现 碰碰车 画 点线面 设计应用 欣赏 评述 优化教学设计提高课堂效率一、准确定位一、准确定位。明确课时目标，制定教学目标，要突破那些重难点。（收获什么）二关注学情二关注学情（1）关注学生的认知起点（2）关注学生的认知难点（3）关注学生的兴趣点（4）关注学生的发展应该注意的问题应该注意的问题:（1）学生是否有效的参预（

6、2）是否培养了学生良好的学习习惯（3）是否设计了有效的学生活动。（4）教师是否走下讲台来，关注孩子。三三 抓住根本，落实理念抓住根本，落实理念（1）全面提高学生的语文素养。整体入手，宏观把握（从课文内容，课文结构把握）（2）品读感悟，深入理解。体会表达效果，体会写作手法，体会作者的情感，角色体验（3）课程资源的开发。四四 加强学习，提升素养加强学习，提升素养（1）学科素养 （2）教育学，心理学的常识。（3）认识教学现象。1、接受学习。（有效性）（1）教给学生的材料的步骤和方法。（2）培养学生的概括能力.（3）增加学生练习机会。写生的方法。2、合作学习：指学生在小组团结中完成共同的任务，合作学习

7、的组织形式策略。（1）小组人数不宜过多。（2）提出要求。（3）有一个组长。（4）认真分工。（5）评价学习效果。（6）小结这节课。二、小学美术表现形式 造型、表现 碰碰车 画 点线面 设计应用 欣赏 评述 （1）全面提高学生的语文素养。整体入手，宏观把握（从课文内容，课文结构把握）（2）品读感悟，深入理解。体会表达效果，体会写作手法，体会作者的情感，角色体验（3）课程资源的开发。四 加强学习，提升素养（1）学科素养 （2）教育学，心理学的常识。（3）认识教学现象。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢