2022年原电池教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载原电池原理教案教学内容 原电池工作原理一、学习目标1、 学问目标：通过对原电池工作原理的探究学习和分析,使同学能懂得并记住带电微粒的移动方向、 原电池电极的判定方法, 会将氧化仍原的原理运用于 原电池装置中,书写电极反应；2、才能目标：通过学习能判定某装置是否属于原电池装置、能对氧化仍原的原理进行迁移应用；3、情感态度与价值观：通过对原电池工作原理的学习,同学体会到不同类型能 量转化的重要性,在试验探究的过程中体会严谨的科学探究对于社会进展的 重要意义；二、重点和难点1、原电池的工作原理 2、电极的判定方法和电极反应的书写；三

2、、学情分析 通过必修模块的学习,同学已经明白了氧化仍原反应的学问,也已经初步认 识到原电池的功能即将化学能转化为电能,选修中又学习了热化学和电解的知识,从物质的反应、微粒的运动、能量的转化等各个角度,为原电池的学习奠定了基础；但原电池内容涉及到进展同学对氧化仍原反应、微粒观的熟识进展以及分析体系中化学反应的基本思路的培育；虽然关于原电池的学问难度从必修到选修阶段是一个螺旋上升过程, 但是由于同学关于电化学学问的欠缺、受到物理学学问的影响以及对语言的错误懂得,导致同学存在肯定的认知障碍；四、教法学法教法：通过对原电池原理的试验探究,导下,归纳总结得出结论；对试验现象的合作探究, 在老师的启示引学

3、法：原电池原理实际上是氧化仍原原理在电化学中的迁移应用；熟识原理, 认 清原电池的详细形式是学习本部分学问的关键；五、教学过程名师归纳总结 教学环老师活动同学活动信息技术第 1 页,共 4 页节支持- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【设疑】1.氢气是很重要的能源物质,在氧气中燃烧生成水,同时产生大量的热；在通电的条件下,水可以电解生成氢气和氧气；试分析这两同学倾听后, 摸索回导入个反应的能量转化；答 两个反应的能量PPT 展现2.氢气和氧气化合生成水释放转化情形；问题情境的能量能否直接转化为电能？氢氧燃料电池直接将氢气和氧气化带 着疑

4、问,进行思PPT 氢氧合释放的能量直接转化为电能；日燃料电池常生活中用到的化学电源跟氢氧装置图燃料电池一样,都是依据原电池原理制造的；考； 3.原电池是怎样将化学能转变为电能的呢？怎样设计一个原电池呢？本节课我们就通过铜锌原电池实例探究来学习这些学问；活 动 探探究试验现象结论或解究释原 理 探1、铜片插入稀硫酸铜片表面PPT 铜锌2、锌片插入稀硫酸锌片表面3、铜片和锌片连接在一起插入稀铜片表面硫酸锌片表面【问题 1】【沟通研讨】究1、试验 3 的反应与试验1 是否相得 出金属和溶液反原电池工同？应 的原电池设计方作原理2、该反应如何完成？法；原电池构书 写相关的电极反造应【摸索】假如将硫酸铜

5、溶液换为硫【迁移应用】酸锌溶液,锌片上将发生怎样的反 根 据学过的铜 锌原应？电池的工作原理, 分析 转变后的电 池的电极反应；名师归纳总结 【问题 2】锌片与 H +直接接触也可【观看摸索】微课：有第 2 页,共 4 页以反应,即我们使用的原电池,反1. 阅读“ 资料在线” ,盐桥的原应的能量并没有完全转变为电能；明白“ 盐桥” 的概念电池工作那 么 有 没 有 办 法 解 决 这 个 问 题和作用；原理呢？2. 记录试验现象： 盐- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请同学们先阅读“ 资料 在 线” 栏目给大家的信息盐桥,然后认真观看

6、下面的演示试验,回桥插入前没有电流,插入后产生电流；3. 与单液电池相比,答相关的问题；（教材P21“ 观氧 化剂和仍原剂不察 摸索” 栏目；留意阅读资料）再直接接触；4. 通过本活动, 对原电 池的构造和 反应 有 了更加深刻 的认 识；【问题 3】两个电极材料的作用是什么？【沟通研讨】PPT1. 问盐桥中离子的定向移动方向如何题判定？2.双液电电极材料和电解质溶液必需参与池电极反应吗？通过本节探究,总结分析 1. 构成电池的基本要素有哪些？一、构成电池的基本 要素是：2. 如何设计出一个原电池？1. 电解材料氧化3. 如 何 判 断 该 原 电 池 装 置 的 电2. 电解质溶液极？3.

7、形成闭合回路4. 自发进行的仍原反应；本 节 小二 、设计一个原电PPT 展现池,需要解决的问题本节小结结是1. 依据反应选择合适 的电解材料和电解质溶液, 将氧化剂 和 仍原剂分别 置于 两 极上并进入 电解 质溶液中；2. 连接装置形 成闭 合回路；当 堂 检将氯化铁溶液和铜的反应设计成迁移应用PPT 展原电池,画出装置图,写出电极反示情境材应式；料根 据原电池的构成测要素设计原电池；沟通研讨的结果六、课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载得：本课例是典型的师导生学的教学模式,课堂活动模式为：创设情境探究活动分析问题探究加深把握新知；教学设计运用的是 试验 - 观看 - 争论- 估计 - 验证的教学过程； 在授课过程中无论是设计意图仍是同学活动都得到充分的表达；改进：本节课同学能很好地把握学问点；但本课内容与生活联系许多, 可以在对培育学观看才能, 动手才能, 发觉问题方面再侧重一下, 使同学在提高才能的同 时,也能学以致用真正将学问用于生活；再摸索：下次假如给同学供应多套器材, 同学在老师的提示下自主试验而不是演 示试验,最终由同学自己探究得出原电池导电缘由和原电池原理,对提高同学能 力更有利；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页