2022年八年级语文下册第二单元测试卷及答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版八年级语文（下册）其次单元测试题一、积存与运用（26 分）执 ni （） ku （）赠璀1 依据拼音写汉字或给加点的字注音；（10 分）q （）首 x （）利罪 ni （cn（） 蜿 yn n 待睥睨 长吁（）短叹祈祷 鞭挞 酷热 污秽 盛气 ling 人qi ocu l n li 2、以下字形精确无误的哪一项（2 分）（）A 精灵 苍芒 蠢笨 呻吟 .B 珩娥 祈祷 湘妃 咆哮C 升藤 眷念 博识 美艳 D 劳碌 播弄 蓬勃 罪孽3、结合语句说明词语有误的哪一项 2 分 （） A 屈原 时而站立睥睨,目中含有怒火；（睥

2、睨：眼睛斜着看,形容傲岸的样子；） B 彻夜不眠让我形容憔悴；（ 形容：面容,脸色； ） C我要向你稽首（稽首：古代的一种跪拜礼；） D它飘舞着,像个精灵；（精灵：鬼怪； ）4、指出以下各句所用的修辞方法；（4 分）（1）朔方的雪花在纷飞之后,就是这样；（）却永久如粉、 如沙, 他们决不粘连, 撒在屋上, 地上, 枯草上,（2）那是自由,是跳舞,是音乐,是诗！（）想把自己对暴风雨的恐（3）圆月有如一面明镜,高悬在蓝空；（）（4）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着呻吟着,它们在大海上飞窜,惧掩藏到大海深处； （）（）5、以下说法不正确的哪一项（2 分） A 雪是鲁迅的散文集朝花夕拾中最为明朗的一篇；它的

3、景物描写细致生动,用词准 确；B雷电颂中的风雷电象征人世间追求正义、光明的变革力气；C 巴金的散文诗月中“ 月的光是死的光” 一句表现了作者对冰冷的月光并不观赏,作者 憧憬和追求的是光和热；D纪伯伦 是黎巴嫩诗人、画家；他塑造的海浪形象,表达了诗人对世间万物的喜爱,特别是 对自己的祖国的喜爱和想念之情；、“ 一年之季在于春”；春作为四季之首,是布满着诗情画意的季节,关于春的成语和诗句 俯拾即是,请你分别写出 2 个关于春的成语和诗句,多写 1 个可另加 1 分；（3 分）7、仿照样句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容；3 分 例句：假如我是阳光,我将照亮全部的黑暗；（1）假如我是清风,我

4、将 _ _ （2）假如我是春雨,我将 _ _ 44 分）二、阅读懂得（一）（13 分）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应当你咆哮的时候,应当你尽力咆哮的时候！名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉 这比铁仍繁重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一 些花草树木；你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆 哮

5、啊！啊,我想念那洞庭湖,我想念那长江, 我想念那东海, 那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的宏大的力呀！那是自由,是跳舞,是音乐,是诗！啊,这宇宙中的宏大的诗！你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪烁着的 一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞；你们宇宙中宏大的艺人们呀,尽量发挥你 们的力气吧；发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的 边上去,拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛,我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮,我要飘流 到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的

6、没有人的小岛上去呀！我要和着你,和着你的声 音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！啊,电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形 的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀；电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑；你劈吧,劈吧,劈呀！把这比铁仍牢固的黑暗,劈开,劈开,劈开！虽然你劈它犹如劈水一样,你抽 掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到临时的一瞬的显现,哦,那多么辉煌的,多 么眩目的光明呀！光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首；我知道,你的本身就是 火,你,你这宇宙中的最宏大者呀,火！你在天涯,你在眼前,你在我的四周,我知道

7、你就 是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全 身炸裂的怒火,莫非就不能迸射出光明白吗？炸裂呀,我的身体！炸裂呀,宇宙！让那赤条条的火滚动起来,像这风一样,像那海一样,滚动起来,把一切的有形,一切的污秽,烧毁了吧,烧毁了吧！把这包含着一切罪责的黑暗 烧毁了吧！1、概括选文的主要内容； （2 分）2 、雷电颂选自历史剧_ ,这是一台话剧；“ 雷电颂” 部分属于人物的_,这是一种特别具有表现力的艺术手段,可以直接呈现人物内心深刻而复杂的 冲突；（2 分）3、下面各选项节拍停顿正确选项 2 分 （）A啊,我想念那洞庭湖,我想念那长江,我想念那 / 东海, 那浩

8、浩荡荡的 | 无边无际 的宏大的力呀 . 那是自由,是 / 跳舞,是音乐,是诗 . B啊,我想念那洞庭湖,我想念那长江,我想念那/ 东海, 那浩浩荡荡的无边无际的宏大的力呀./ 那是自由,是/ 跳舞,是音乐,是诗. C啊,我想念那洞庭湖,我想念那长江,我想念那东海, / 那浩浩荡荡的无边无际的宏大的力呀 ./ 那是自由,是/ 跳舞, / 是音乐,是诗. D啊,我 / 想念那 / 洞庭湖,我 / 想念那长江,我/ 想念那 / 东海, 那浩浩荡荡的无边名师归纳总结 无际的宏大的力呀. 那是自由,是/ 跳舞,是音乐,是诗. 第 2 页,共 6 页4、课文运用了象征手法, 说说风 , 雷, 电, 洞庭

9、湖等形象的象征意义；（2 分）5、感情朗读,说说抒情主人公通过呼吁风、雷、电表达了一种怎样的思想感情；（2 分）6、这篇散文诗运用多种修辞方法,增强语句的气概和情感颜色,达到了最大限度的抒情成效,以火一般的激情直接感染观众；试举例说明；（ 3 分）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 二 一颗豆粒（ 16 分）我熟悉一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人；她大儿子上学校三年级、二儿子上学校一年级的时候,悲剧降落她家； 丈夫因交通事故 身亡； 这是一次特别微妙的交通事故,丈夫不仅自己身亡,而且最终仍被法庭判成了加害者；为此,他的妻子只得卖掉土

10、地和房子来赔偿；母亲和两个孩子背井离乡,辗转各地, 好不简单得到某一家人的怜悯,把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住；只有三张榻榻米大小的空间里,她铺上一张席子, 拉进一个没有灯罩的灯泡；一个炭炉,一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱,仍有几床破被褥和一些旧衣服,这是他们全部家产；为了维护生活, 妈妈每天早晨 6 点离开家, 先去邻近的大楼做清扫工作,中午去学校帮 助同学发食品, 晚上到饭店洗碟子；终止一天的工作回到家里已是深夜十一二点钟了；于是,家务的担子全都落在了大儿子身上；为了一家人能活下去,母亲披星戴月, 从没睡过一个平稳觉,生活仍是那么清苦；他们 就这样生活着,半年、8 个月、 10 个

11、月 做母亲的哪能忍心让孩子这样苦熬下去呢？她想 到了死,想和两个孩子一起离开人间,到丈夫所在的地方去；有一天,母亲泡了一锅豆子,早晨出门时,给大儿子留下一张条子：锅里泡着豆子,把 它煮一下,晚上当菜吃,豆子烂了时少放点酱油；这天, 母亲干了一天活,累得筋疲力尽, 实在失去了活下去的士气；她偷偷买了一包安眠药带回家,准备当天晚上和孩子们一块死去；她打开房门, 见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里,并排入睡了； 突然, 母亲发觉当 哥哥的枕边放着一张纸条,便有气无力地拿了起来,上面这样写道：“ 妈妈,我照您条子上写的那样,仔细地煮了豆子,豆子烂时放进了酱油；不过,晚上 盛出来给弟弟当菜吃时,弟弟说太

12、咸了,不能吃；弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了；“ 妈妈,实在对不起；不过,请妈妈信任我,我的确是仔细煮豆子的；妈妈,求求您,尝一粒我煮的豆子吧；妈妈,明天早晨不管您起得多早,都要在您临走前叫醒我,再教我一 次煮豆子的方法；“ 妈妈,今晚上您也肯定很累吧,我心里明白,妈妈是在为我们操劳；妈妈,感谢您；不过请妈妈肯定保重身体；我们先睡了；妈妈,晚安！” 泪水从母亲的眼里夺眶而出；“ 孩子年纪这么小,都在顽强地伴着我生活 ”母亲坐在孩子们的枕边,伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子；一种必需顽强地活下去的信念从母亲的心里生成出来；摸摸装豆子的布口袋,里面正好剩下倒豆子时残留的一粒豆子；母亲把它捡出来

13、, 包进大儿子给她写的信里,她打算把它当做护身符带在身上；十几年的岁月消逝而去,兄弟俩长大成人；他们性格开朗, 为人正直, 双双毕业于妈妈 所 chng j ng（）和期望于他们的一流国立高校,并找到了中意的工作；直到如今,那一粒豆子和信,仍时刻不离地带在这位母亲身上；1、给加点字注音或依据拼音写汉字：（4 分）2 分）辗转（）被褥（） chng j ng（2、第段中作者为什么说“ 这是一次特别微妙的交通事故” ？（_ 3、第段作者在一一描写了“ 她” 家的家产后,又强调“ 这是他们的全部家产；” 作者为什 么要做这一强调？（2 分）_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共

14、6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、第段中,母亲为什么想到了死？（学习必备欢迎下载2 分）_ 5、第段中,大儿子为什么向母亲赔礼？（2 分）_ 6、第段中母亲最终舍弃了自杀的念头,为什么？（2 分）_ 2 分）7、读完一颗豆粒后,哪个人物给你的印象最深？为什么？（_ _ （三）鹤 魂（15 分）她是来自大地的鹤；她翱翔,由于她喜爱；她沉静,由于她喜悦；她是天地间的担心的 灵魂,她是大自然跃动的精灵；可此刻,翱翔已成为她往日的情节；蓝天在她眼前飞速地旋转,白云在她羽毛上痛楚地 翻卷；她的翅翼扑打着,发出悲恸的哀号；胸前,刚刚穿过寻欢者射出的子弹；她多么不情愿、多么不情愿下

15、坠；风飕飕地在她耳边低唤,白云为她拭去慌张的汗水；可她分明在下坠,身不由己；让她停留吧,让她查找清静的湖泊、她家乡的芦苇丛；广阔的天空里,她如一片冬日的雪花,凄迷地飘落；薄雾哭了,泣出一片雨雾,阳光不 见了,躲进哀伤的云层；她开头怀念水湄之上的恋歌,想念安静如水的往昔；哀伤伴着失望撕扯着她的心,记忆 如秋日残败的落叶；漂亮的往事纷纷凋谢；她飘落着；前面有烧毁的林木,身后是埋没的村庄；山地里奔跑着哭泣的生灵,江面上飘浮着污染 的泡沫；什么时候开头,这天空不再湛蓝,这雨水不再清润,这土地越来越少,这森林愈来 愈疏；辛苦的农人踩亮了每一个早晨,却走不出贫困和不幸；珍禽奇兽躲过了悠寥的天灾,却未能躲过

16、蛮野的人祸；渐趋消逝的莫非仅仅是白鹤吗 . 她愿最终一次轻巧地舞蹈,让和善与漂亮再一次出现人间；持枪的人,你黠慧的眼睛为何阖上,你的手心可曾战栗.山脚旁炊烟下那惊呆了的女孩子,你可否肯竖一方小小的墓碑. 她期望停留,期望一双有力的臂膀,将她承托；她苦痛,她挣扎,她舞蹈,她悲吟；多想绽开她的翅膀,飞向清爽的天空； 前胸已染成一片灿红,浸透着一只鹤深情的牵挂；鼻翼微微地翕动, 喘出她最终的气息；一滴滴血带着她的悲咽与哀矜,燃成一片想念的红霞；她听见草叶们伤悼的哭声,听见空山长长的祈祷：掩盖她吗,天空 一朵脆弱而漂亮的灵魂安眠；苍茫大地,只遗下几片殷红,几声空怅的回音；. 仍有大漠,仍有沼泽；让1.

17、 本文以“ 鹤魂” 为题,以下对标题懂得错误哪一项 2分 A“ 鹤” 将死去,她在大自然中留下脆弱而漂亮的魂；B漂亮的“ 鹤” 来自自然,但回来时却留下哀伤的魂；C“ 鹤” 将要死去,它的魂将会永久怀念漂亮的往事；D“ 鹤” 死于人祸,面对她的魂,人们应当深深思索；2. “ 渐趋消逝的莫非仅仅是白鹤吗 有哪三项？ 3 分 .” 这句话的内涵很丰富；本文中指出“ 渐趋消逝” 的仍名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 请分析“ 鹤” 所牵挂的除了“ 清爽的天空外” 仍应有什么？3 分 4. 文中运用了

18、多种修辞手法,什么？ 4 分 除了比拟之外, 仍有哪两种？比拟在文中表情达意上的作用是5. 文中“ 苍茫大地,只遗下几片殷红,几声空怅的回音” 一句所蕴涵的深意是什么？3 分 三、写作（ 50 分）从下面两个作文题目中任选一题作文；（1）高山无语,但阅尽世事沧桑；大海怒吼,却源自细流无声；鲜花绽放、枯叶凋谢、金蝉脱壳、蜘蛛结网； ；大自然的一山一水,一草一木,都布满聪明,深蕴哲理；崇尚自然,靠近自然,融入自然,我们的生活才会更加和谐,我们的情感才会更加丰富,我们的人 生才会更加出色；请以“ 感悟自然” 为话题,自拟题目写一篇600 字左右的文章；可以写你与大自然相处的某种经受,也可以写某种情感

19、的变化过程或某种摸索和感悟等等；（2）以我从来没有这样_为题,写一篇不少于600 字的记叙文；提示：在生活的海洋中,有些事使你感到欢乐、兴奋；有些事使你感到苦恼、后悔；有些事使你感到反感、惊奇 请挑选你感受最深的一件事写出来；要求：（1）题目补充完整； （2）以记叙为主,适当运用抒情、谈论等表达方式；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八年级下语文其次单元过关检测试题参考答案 一、 1、略 2 、A 3 、D 4 、（ 1）比如（2）排比（3）比如（4）拟人 5 、A 6 、略 7 、示例：吹走世间的

20、尘埃,吹绿田野里的庄稼 滋润人们的心田,滋润干枯的土地；二、（一） 1、主要写诗人呼吁与歌颂风、雷、电这些宏大的自然力来摧残黑暗,表达对光明 的渴盼； 2、屈原内心独白 3 、D 4、风雷电：象征变革现实的宏大力气；洞庭湖、东海、长江：象征人民群众；5、风雷电象征了人世间追求正义、光明的变革力气；对风雷电的呼吁与歌颂,表现了诗人对黑暗世界的剧烈愤懑和摧残黑暗、追求光明的热切愿望；6、夸张的艺术手法,让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀,绽开美好的幻想,飞向光明的境 地,凭借他们的力气,毁灭一切黑暗；拟人兼呼告修辞,仍有反复、排比,使独白既最直接 最有力地表达了爱憎的感情,又具有诗的形式美,琅琅上口

21、,铿锵有力；如“ 风你咆哮吧！咆哮吧！” “ 你们风,你们电,你们雷”“ 啊,电！你这宇宙中最犀利的剑呀！” 憧憬（二） 1、zhn r 2、由于“ 丈夫不仅自己身亡,而且最终仍被法庭判成加害者；”3、进一步突现他们家庭的贫困,为下文故事进展作铺垫；4、她不忍心让孩子和她一起苦熬岁月；5、他没有把豆子煮好；6、儿子的顽强给了她生活下去的信念；（没有信心和士气坚持下去）（从儿子身上看到了期望）7、母亲 -艰辛抚养两个儿子,并且最终战胜死亡；大儿子-承担家务,体谅母亲,给了母亲生活的信念；（三） 1.C 本文表现了鹤被残杀的过程及其种种痛楚的情状,从而引发了读者剧烈共鸣和心 灵的震荡； 2. 天空

22、的湛蓝雨水的清润土地和森林 应抓住第 9 段关键句 “ 这天空不再湛蓝,这雨水不再清润,这土地越来越少,这森林愈来愈疏” 来概括； 3. 清静的湖泊家乡的芦苇丛水湄之上的恋歌安静如水的往昔 应抓住第 5 段关键句“ 让她停留吧, 让她查找清静的湖泊、她家乡的芦苇丛； ” 和第 7 段第 1 句“ 她开头怀念水湄之上的恋歌,想念安静如水的往昔；” 4. 排比、反问、反复、比如 提示：排比：她痛楚,她挣扎,她舞蹈,她悲吟 ；反问：渐趋消逝的莫非仅仅是白鹤吗 .反复： 她多么不情愿, 多么不情愿下坠；比如： 她是大自然跃动的精灵； 表达上的作用： 生动形象地表现了鹤被残杀的过程及其种种痛楚的情状,从而引发了读者剧烈共鸣和心灵的震荡； 提示：本文多种修辞手法运用是与鹤遭到残酷杀戮时种种痛楚名师归纳总结 情状的描画紧紧关联的,主要的作用是给读者留下深刻难忘的印象和心灵上的震动 第 6 页,共 6 页 5. 鹤的被残杀, 不仅是鹤与自然界生灵的悲伤,也是人类自身的悲伤；它警示我们, 如破坏生态环境的行为得不到禁止,人类将受到同样的报复； 提示：文末句中的“ 殷红”、“ 空怅的回音” 实际上是对人类的一种警示,作者的含蓄的方式给读者留下了熟悉与摸索的空间 - - - - - - -