2022年五年级上册品德与社会教案.docx

《2022年五年级上册品德与社会教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级上册品德与社会教案.docx（46页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 让心灵比天空更博大 1、我们共同进步 我的伙伴个个棒 活动目标：1、让同学知道人各有所长,并懂得学习别人的特长有利于自己成长的道理；活动重点 : 指导同学发觉他人的优点,查找别人的特长,学习真诚地观赏、颂扬别人；活动预备：小卡片如干,同学优点调查表如干份；活动过程：一、谈话导入：1、想一想,议一议 我国古代大训练家孔子有句名言： “ 三人行必有我师焉；”这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？2、读一读,说一说 读读课文中海燕和英子的故事,烁烁英子为何转变了甩开燕子的想法；英子发觉了海燕的和善、英勇、乐于助人等优点

2、,明白了：原先我的伙伴这么棒；3、小结,引出主题 在我们四周不是缺少美,而是缺少发觉,只要专心发觉,你会赞叹：原先我的伙伴这 么棒！二、化主题,指导行为 1、以“ 击鼓传花” 的嬉戏方式,开一个“ 夸夸伙伴身上的美” 的沟通会；2、相互沟通 三、总结全文,进行延长 1、总结：每个人都有自己的特长,我们要善于发觉别人的特长,观赏别人的特长,学 习别人的特长,才能共同进步；2、建议每位同学预备一张登记表,随时记录伙伴的特长和优点,并挑选不同的颂扬方 式告知对方,留意颂扬后对方的反应和自己的感受；3、向同学呈现优点调查表,并告知他们,老师也会把你们的优点、特长记录下来；时间姓名优点、特长颂扬方式对方

3、感受颂扬后自己的心情取人之长,补己之短（一）活动目标：知道人各有所长, 懂得学习别人的特长有利于自己的成长,活动重点：知道人各有所长, 懂得学习别人的特长有利于自己的成长,活动过程：一、图文导入 二、实践活动 活动一找伴侣嫉妒别人有害于身心健康；嫉妒别人有害于身心健康；1、阅读教材中求师、自荐广告；46 人为一组,争论每个人的特长与不足；2、老师要求同学依据自己的特长与不足,写好自荐和求师广告；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、广告呈现,相互评判；活动二签合同 1、依据自身特点,自愿结合,找到

4、互帮互学对象,签订互帮互学合同；（指导同学书 上的例子完成）2、师生共同评判几份有代表性的合同,并完善合同内容和条款；可能的话,老师作为 公证人签上自己的名字；三、联系实际,沟通提升 1、看一看教材组图中的几位同学是怎样取长补短的；2、反省一下,在我们刚才签订的“ 互帮合同” 的过程中,有没有这样的言行；3、同学自我反省,提升对“ 取人之长,补己之短” 的熟识；四、激情回味,总结教学 1、师：想成为一个有益于他人、每天有进步的人吗？请你记住：就在我们身边,有很多杰出 的同学,他们有的成果优秀,有的能歌善舞,有的心灵手巧,有的助人为乐 ；看到别 人取得胜利,甚至超越自己,我们由衷地为他们兴奋,真

5、诚地庆贺并告知他们：我要向你 学习；一句话,要能够取人之长,补己之短；2、下节课,我们要以“ 我远离红眼病”为主题开展一个班队活动,请大家收集这方面的资料；如诸葛亮与周瑜、孙膑与宠涓的故事；取人之长,补己之短（二）活动目标：1、知道人各有所长,懂得学习别人的特长有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健 康；活动重点：知道人各有所长, 懂得学习别人的特长有利于自己的成长,活动过程：活动一：故事引入 1讲夜莺与乌鸦的故事；2同学争论,从夜莺与乌鸦的故事中得到的启示；活动二：他们怎么了 1想想,这样下去会有什么结果？嫉妒别人有害于身心健康；（1）放学的路上,小红告知小兵,小强在这次作文竞赛中获得了全校

6、第一名,小兵听 后满不在乎地说：“ 这有什么稀奇？” 小红因不中意小兵的回答,于是冲着小兵赌气说： “ 哼,瞧你这满不在乎的样子,以后我再也不理你了；”（2）小林这次参与市少儿组绘画大赛得了第一名,小军和小兰听后很不服气, 小兰说：“ 要不是我这次病了,没机会参与,小林哪能拿上第一名？” 小军说：“ 上次冠军就是我,这次 让她捡了个廉价；”2看到别人比你强,特殊是同一起跑线上的同学超过了你, 你会怎么想？该怎么做呢？活动三：找出“ 红眼病” 的症状和危害 1找出“ 红眼病” 的症状；就上面的故事,找出他们得了什么样的“ 红眼病”；2谈“ 红眼病” 的危害；3怎样诊断“ 红眼病”；给上面得“ 红

7、眼病” 的伴侣开处方；活动四：搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事例名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动主题二 将心比心心更宽 说声没关系活动目标：1、明白“ 将心比心” 是懂得别人的好方法,能懂得他人,对人宽容；活动难点：明白“ 将心比心” 是懂得别人的好方法,能懂得他人,对人宽容；活动预备：查找有关怀胸开阔的名言、故事,预备小卡片如干；活动过程：一、谈话导入 1、老师：“ 对不起” 是我们都特别熟识的常用语,你最近在什么地方又听到过？在什么 时候、什么场合用过呢？2、说说自己曾在什么地方用过这两

8、句话解决了实际问题；二、情境活动 活动一 1、播放音像资料或讲萧伯纳的故事；2、争论：这个故事说明白什么？从中你有什么启示？3、同学看图说故事,续编故事；依照萧伯纳的语言,也来幽默一下；（如：没关系,大不了新鞋变花鞋了）活动二 1、分组,挑选组图中的四种情形,分角色表演；勉励同学演出不同的结果,查找不同 的解决问题的方法；2、由表演者和观众沟通感受；3、老师小结：三、沟通,制作备忘录 1、“ 开高兴心” 是我们每个人都追求的,但生活中难免有些不高兴的事,你遇到过吗,是怎样对待的？2、同学联系实际谈自己不高兴的事,侧重于被人误会的事,其他同学帮他 /她查找解 决的方法；4、同学沟通并写在备忘录中

9、；四、总结,指导实践活动目标 : 活动主题三敬重是最好地礼物 从自尊开头1、懂得做人要自尊自爱,有耻辱感,疼惜自己的名誉；活动重点 : 懂得做人要自尊自爱,有耻辱感,疼惜自己地名誉；活动预备：名人小卡片 活动过程 一、角色表演,引发摸索 1、一生表演：抽屉里的钱边说边演；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、那张“ 给了我一生尊严” 的纸条上写些什么呢？3、小结并揭题：从自尊开头 二、联系生活,反省自我 1、结合教材中的故事,联系生活实际,反省自己的行为；1第一幅图,说明什么？你有过类似的行为吗？

10、师：任何人在是非面前,无论是否有人监督,肯定要坚持正确的,摒弃错误的；2假如你是你是这个小女孩,你会怎么做？你们猜一猜,这个小女孩会怎么做？为什 么？师：其次幅图说明贪小廉价和损害他人利益是不自尊的表现；3这副画面上的难同学假如是你,你会作何挑选？为什么？联系生活实际,这样的事情你遇到过吗？当时是怎么想的？师：考试作弊不但是自欺欺人的行为,而且是缺乏自尊的表现；结合这四副图,谈谈你对自尊的熟识；2、沟通小结：生活中常常会遇到很多小事,但是有时在这些小事面前假如不能作出正 确的挑选,失去的可能就是人的名誉何自尊；三、真诚表白 在日常生活中,我们仍有做过那些不能做的事？你怎样警示自己？四、名人名言

11、卡片沟通 五、活动延长 将你写的和同学写的名人名言收集；活动目标 : 敬人者,人敬之1、体会相互敬重、真诚相待的珍贵,明白敬重他人就是敬重自己,学会敬重他人；活动重点 : 学会多为他人着想,多给他人勉励和帮忙,不嘲笑、讥讽他人,不取笑他人的弱点；活动预备 :同学表演的头饰等；活动过程 一、角色表演,引发摸索 1、师：在下面的情形中,你会怎么做呢？让我们一起来表演一下吧；2、自由挑选以下情形 也可以自创其他情形 ,自选角色,自排自演；3、汇报表演,老师可参与其中,演一些不够敬重他人的角色,形成角色冲突,引发思 考、争论；二、联系生活,反省自我 1、结合教材中的故事,联系生活实际,反省自己的行为；

12、2、沟通小结：我们不应当嘲讽、讥讽他人,应当学会为他人着想,学会关怀、勉励、帮忙他人； 敬重别人,就能获得别人的敬重, 从而,获得更多的伴侣； 相反,不敬重别人,也就不能得到别人的敬重,而且仍会失去很多的伴侣；三、真诚表白 1、过渡：普希金说：“ 敬重别人吧,它会使别人的欢乐加倍,也能使别人的痛楚减半；”人人都期望得到别人的敬重；然而,在现实生活中,或许是我们的疏忽大意,或许是我们 的稚嫩无知,使别人受到损害；同学们,今日就让我们来一次真情表白吧,把你的歉意写 在纸上,用真诚的心呼吁伴侣,呼吁友情；2、老师引发同学反省自己曾经损害过别人的行为；由损害同学的行为,发散到损害老名师归纳总结 - -

13、 - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师、家长、门卫、工友、售货员、公汽司机等有意无意的行为；3、表示一下自己真诚的歉意；4、小结：让我们学会彼此敬重,让欢乐洒满每一个角落,相伴我们每一天；四、活动延长将你写的信、卡片,送给你要表达的对象,真诚地对他说：伴侣 .”“ 对不起,我愿永久做你的活动主题四 欢乐其实很简洁 欢乐就是帮人一把,欢乐就是共享 活动目标：1体会学习、生活中的欢乐无处不在；2能在帮忙他人中体会欢乐；活动重点：能在帮忙他人中体会欢乐；活动难点：体会学习、生活中的欢乐无处不在；课前预备：欢乐小调查,并预备汇

14、报呈现；活动过程：活动一：歌曲创设情形,导入新课；1.、课前播放歌曲假如欢乐你就拍拍手 ,同学们让我们边唱边跳吧；2、提问：同学们,刚才大家又唱又跳,心情怎么样？3、生：高兴,欢乐；4、引出新课；是啊,老师从大家的脸上歌声里看到了欢乐,欢乐是一件很难的事吗？不是,欢乐其实很简洁；5、能不能做个欢乐的表情？大声地告知全部的人 板书课题：欢乐其实很简洁活动二：欢乐小调查小汇报-欢乐其实很简洁；1、行业组：以合作朗诵的形式呈现不同行业的人们的欢乐；2、家庭组：以家庭剧的形式呈现什么是家庭的欢乐；3、商业组：以采访的形式呈现他们的欢乐；小组成员进行了一个模拟采访；4、师总结：是啊,欢乐是一支冰淇淋,也

15、可以是一场球赛；欢乐是一阵风,也可以是 一个微笑；欢乐是一种感觉,只要专心去体会,生活的点点滴滴都是快；活动三：欢乐共享会 1、小组内共享自己的欢乐；2、三个小组分别设置活动区域, 选派小导游介绍个小组的欢乐成果；如：影集、玩具、奖章、书本保藏学习小窍门等；3、各小组成员参观共享别的小组的欢乐；欢乐就是共享 活动目标：1知道真正的欢乐是与人同乐,最大的欢乐是给人欢乐；活动难点：情愿与人共享,并体会共享的欢乐；活动预备：预备一件自己心爱的东西、学习用品及其他物品；活动过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

16、欢迎下载一、故事激趣1老师叙述“ 盲人挑灯夜行” 的故事,但不把故事结尾说出来；2同学续编故事结尾,猜想盲人会怎么说；3老师出示故事结果；同学针对盲人的话谈自己的感想；（盲人说：“ 我提灯笼并不是为自已照路,而是给别人照路,让他们能观察我,这样既帮忙了别人,又爱护了自已；”）4同学阅读故事农夫分番瓜种 ；,摸索：假如农夫不把番瓜种送给邻居会怎么样；5同学针对上面两个故事发表自己的看法；6同学齐读主题文字：用一盏灯点亮另一盏灯,却无损于自身的光线；当我们愿意与 别人共享欢乐时,不仅对自己没有缺失,反而,你的一分欢乐会变成更多的欢乐；二、欢乐共享会 1老师导语：原先与人共享欢乐,自己也能得到更多的

17、欢乐,你情愿别人共享你的快 乐吗？现在我们就来开一个欢乐共享会；课前,老师让大家把自己心爱的东西带来；我们 一起开个欢乐共享会,把我们心爱的东西和我们的欢乐和大家一起共享；2开头共享活动,同学相互沟通自己所带的物品；三、制作“ 共享专栏” 手抄报 1老师：共享的东西真是太多了,胜利体会、学习窍门等等都可以大家共享；我们可 以出一期“ 共享专栏” 手抄报；2同学分组合作并设计手抄报内容和具体方案；3制作手抄报（大约一个星期完成） ；其次单元 我们都有发言权 活动主题一 谁说了算 活动目标：学会运用大家商议、投票表决等公正、民主的方式解决生活中的一些实际问题；活动重点：学会运用大家商议、投票表决等

18、公正、民主的方式解决生活中的一些实际 问题；课前预备：多份调查表 活动过程：一、导入新课 各位同学大家好, 我是学校“ 实话实说” 的栏目主持人,今日我跟大家聊的话题是： 谁说了 算 板书：谁说了算 二、调查争论 1、主持人：在我们的现实生活中到底应当谁说了算呢？下面我们现场进行一次现场测 试,期望大家要实说实说；2、分发调查表,分组争论并按要求把调查表填好；3、统计调查表并分别从各选项中选派代表联系实际用具体事例陈述自己的观点；4、主持人小结：通过调查,我发觉大家的挑选都不尽相同,到底谁说了算是仍值得深 思的问题；三、故事导读 1、假如班长李明不和同学商议,独自做打算会怎么样？2、全班同学在

19、商议集体的事情时开头是怎么做的？后来又是怎么做的？3、活动最终为什么能取得胜利？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、争论：商议集体的事情时,你是怎么做的？你以为应当怎么做？5、小结：集体的事不能一个人或少数人说了算；在活动中显现不同以及,其实是正常 现象,我们可以通过集体争论,大家商议着办,个人听从集体,这都是统一大家看法的好 方法；四、联系实际,体会主题 1、争论关于班费怎么花的活动；2、分组争论并将结果进行总结汇报；民主无处不在活动目标：1、感受到民主、公平在社会生活中的现实意义；2、知道在

20、我们国家人人都是公平的,人人都享有民主权益；活动重点：知道在我们国家人人都是公平的,人人都享有民主权益；活动预备：图片、资料活动过程：一、激趣导入 二、活动体验 1感受学校的民主生活；老师用下面的导语引出活动：咱们学校有没有“ 校长信箱”,你认为“ 校长信箱” 有设立的必要吗；2分组采访；3小组在组内整理搜集的材料；4分组汇报调查收成；5总结：“ 校长信箱” 用处大,假如我们学校仍没有“ 校长信箱”,就赶快向校方建议,让 它早日为老师、校长、同学、家长架起一道桥梁吧！三、拓展延长 1老师：生活中,民主无处不在；做有心人,你才能发觉它的存在；下面老师向大家 说说我有哪些发觉！（呈现“ 市长热线”

21、“价格听证会” 等资料）同时,我也想考考大家, 开通“ 市 长热线”、进行“ 价格听证” 有什么好处？2同学沟通自己发觉的民主（班上的、家里的、同学间的、国家的 ）3阅读教科书第 26 页的“ 小资料”,沟通自己搜集的相关资料； （有条件请人大代表或 政协委员也参与到班级活动中来,向同学们说说自己当选的经受,以及人民代表行使的权 利,他们是怎样为人民办事的）4有爱好的同学可以通过班级电视台和两会代表进行书信联系,也可以利用搜集到的 关于两会的一些资料编制一期专刊；活动目标 : 活动主题二 我们自己作主投上神圣的一票1、组织班委竞选等民主活动, 学会在实践中行使自己的民主权益,积极参与班级治理；

22、活动重点 : 组织班委竞选等民主活动,学会在实践中行使自己的民主权益,积极参与班级治理；活动预备 : 同学预备竞选演讲稿；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动过程 : 一、调查采访 同学汇报调查结果；二、活动体验1、这学期我们仍没有进行班委会民主改选,现在我们就通过民主选举的方式来选举班委吧 .为了先出自己中意的班委会,大家也要商议着办,现在我们争论一个选举方法；2、出示大家共同确定的选举方法；1人人可以参与,既可以毛遂自荐,也可以提别人作为候选人；2候选人向大家发表竞选演说,并接受大家的提问；

23、3投票表决,得票多的当选；4举荐好选举工作人员；3、推举出选举的工作人员；提名产生监票员、计票员、唱票员如干名,鼓掌通过 4、选举开头；1提名；2由工作人员分发选票；3候选人竞选演说；4投票；5工作人员进行监票、唱票、计票；6通过选举结果；5、总结：选举班干部、推选卫生小监督员、评比三好同学、举荐升旗手 我们都可 以自己作主；三、拓展延长：你仍知道街道或社区有哪些公正、公正为内容的成语、名言或故事；说出来和大家一起共享；活动目标 : 心中有杆秤懂得公正、公正在集体生活中的重要意义,懂得公正、公正在集体生活中的重要意义；活动重点 : 懂得公正、公正在集体生活中的重要意义活动预备：课前搜集成语、名

24、言、故事等；活动过程：一、导入 1老师出示一秆称：同学们,称东西时怎样才能让称平稳？2老师：这是一杆可以看得见的称；在我们的心里仍有一杆看不见的称；是什么呢？二、故事接力 1通过故事明白心中的这杆“ 称”；同学第一听录音或者老师叙述的故事；故事如下：2同学听完故事后,就有关问题开展争论：刚才的两个故事都没有讲完,你能接着把 它们说完吗？通过续说故事,让同学体会主人公那种左右犯难的心情,并让同学的冲突情 境中感受公正意义；3同学以小组为单位自选其中的一个故事情境进行表演,表现；将故事的结尾进行制造性的名师归纳总结 4同学进一步争论故事涉及到的有关公正的问题；意识可以用下面的导语引导同学进第 8

25、页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载行深化争论,深刻体会公正的意义：公正公正的环境的确是人人都憧憬的；要做到公正就 需要士气和牺牲精神,更需要人们的宽广胸怀,可以说到处做到公正也是很难的事情；如 果我们心存私心,就很简洁被他人所左右,也很简洁做出不公正的事情；在这时候,就需 要我们英勇地做出正确的选择；那么不公正地对待他人会有怎样的后果？请大家针对上面 的两个故事并依据自己日常生活体会说说不公正的害处,公正有什么好处；三、发觉不公正的事 1同学说说自己四周有哪些不公正的事；老师将同学列举的人和事记在黑板上；2同学设想解决

26、上面列举的不公正的事的看法和建议；活动主题三 勇于“ 说” 和善于“ 听”你有士气说吗活动目标：1、通过学习,训练同学勇于爱护自己的民主权益；活动重点：训练同学勇于爱护自己的民主权益；活动预备：预备有关爱护儿童权益的法律条文；活动过程：一、谈话引入课题 同学们,你对同学或老师有看法,敢说吗？二、学习沟通,明理导行 1、阅读教材：第 33 面 从三组镜头中,你看到了什么？假如你是镜头中的小主人,你会怎么说,怎么做？从这三组镜头中我们明白了一个什么道理？师小结：我们不管在什么情形下都有挑选权、发言权、和健康权；我们日常生活中,仍有哪些事情、哪些方面有自己的发言权、挑选权和健康权？除了这三种权益,我

27、们仍有哪些权益？2、合作学习；以四人为一组,合作学习第 爱护自己合法的权益？34、35 面教材内容：这些内容从哪些方面说明白我们要我们曾这样做过吗？我们仍曾用哪些方式爱护了自己的权益？曾经有哪些话是你不敢说, 或没有机会说的？你赶快找到你要倾诉的对象,鼓足士气,大声表达！3、说话的艺术；4、你们知道国家有哪些法律法规是为了爱护你们合法权益的吗？未成年人爱护法、义务训练法等 . 三、练一练 真诚的语言,能赢得他人（） ；细心倾听,是对他人应有的（） ；是提高自己的好机会,是（）的开头；对“ 兼听就明,偏信就暗” 这句话,我是这样懂得的（） ；四、总结提升听听他人的看法名师归纳总结 - - - -

28、 - - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动目标：1让同学在行使和爱护自己的民主权益时,学会敬重他人的民主权益；活动重点：使同学学会倾听；活动预备：1预备一台家用摄像机并字拍一些同学上课或开展其他活动时的录像；活动过程：一、嬉戏体验 1通过嬉戏体验“ 说” 与“ 听”2沟通嬉戏中自己和对方的表现,说说自己对方的哪些行为中意、对哪些行为不满 意；3同学集体沟通：嬉戏让你明白了什么；4播放同学自己拍照的录像；二、解决问题 1过渡：小明是假日小队的小队长,当上小队长没两天,他就遇到麻烦事了；请你和 他一起参与一次他们小队的活动,看看他有

29、什么苦恼吧！2同学总结小明遇到的难题；主要难题是：3同学自主解决问题；老师导语：针对小明的问题,我们来一个现场的“ 疑难求助”；你觉得该如何解决这些问题？你可以把自己总结出来的法子告知大家；4同学沟通解决的方法：如听话不能只听一半；别人说话时仔细听,不随便打断别人 的话题；不要把自己的意思强加给别人；要耐心且友善地倾听 5总结：四、拓展提升 1同学依据以上活动总结倾听的方法和技巧,结合日常交往事例说说自己的看法；2小结：是啊,细心倾听,是对他人应有的敬重,善于倾听更是提高自己的好机会,是办好事情的开头；3沟通：你听取别人的看法办好了哪些事？把这些好事记载在自己的空白框里；活动主题四 我做合格小

30、公民 活动目标：1、以实际行动营造家庭民主氛围,使同学感受到家庭民主生活的美好；3、培育同学现代民想法识；活动重点：勉励同学积极参与社会生活做具有现代民想法识的合格小公民；活动预备：1、设计几组填空题和挑选题 活动过程：一、谈话导入课题 1、同学们,你们在家里、在学校、在社区的生活中,有没有爱护自己的合法权益？2、师：我们是社会的一分子,我们现有同大人一样的合法权益；同时,我们也是中华 人民共和国的公民,我们这样做一个合格的小公民？3、揭题并板书课题：我做合格小公民 二、学习沟通名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - -

31、学习必备 欢迎下载（一）、我和爸爸妈妈“ 签合同”1、观看第 39 面图：小男孩在干吗？假如家庭成员中有做得不对的地方,我们应当怎 么办？2、家庭成员中仍会有哪些不对的地方？你是怎样提出来的？3、你也是家庭中一员,你有做得不对的地方吗？有哪些？你准备怎样改正？4、家庭成员中, 有些冲突, 我们怎样解决？我们开一个家庭会议；模拟一次家庭会议,同学自己挑选演角色；5、为了能使家庭成员更和谐,又能改正一些不良现象,我们来签定一份合同好吗？出示“ 家庭合同”：甲、乙方可以是家庭成员中任何一人；（二）我给学校提建议 1、出示表格：内容有：环境,设施,人与人之间,仍有等；同学填写,作出统计；2、活动一：学

32、校环境、治理措施、同学活动、老师的教学方法 你认为哪些方面做 得好,哪些方面仍存在不足？调查一下其他的老师、家长和同学,看看他们有哪些中意和 不中意的地方；3、活动二：“ 我给学校提建议”,如丰富校内活动的建议,创建文明班级的方法、改善学 校周边环境建议等；（三）我是小公民 1、观看：我们生活的社区环境怎样？2、出示调查表：三、总结提高第三单元 活动主题一乡村新发觉 喜迎院士到田头活动目标：1、熟识和感受高科技农产品就在我们身边,以及它给我们生活带来的便利和好处；活动重点：熟识和感受高科技农产品就在我们身边,以及它给我们生活带来的便利和好处；活动过程：一、熟识和明白高科技农产品 1、谜语导入；

33、2、出示迷你西瓜,同学观看；3、你见过这样的西瓜吗？4、同学哪出各自搜集的图片和实物等资料；5、指名几个同学上台为大家介绍,包括名称、产地、特点等；6、老师依据同学的讲解进行点拨；再提出问题,过渡 二、感受科技在农村 1、老师过渡：科学技术的魔力可真不小；在农村,农夫运用了那些科学技术呢？2、师出示智能温室等文字与图片资料,并作简洁介绍；3、同学那出课前搜集的有关高科技的生产设备和技术等相关资料,在小组内沟通,并 说说它给农夫带来的好处和便利（如大棚蔬菜、无土栽培、小型收割机等）4、师发觉同学中最能表达现代高科技农业特点的东西,随机指名汇报；5、老师小结；三、发觉农夫学科技师：名师归纳总结 -

34、 - - - - - -第 11 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、科技进入了农村,农夫又是怎样学科技、用科技、利用科技致富的呢？2、师引导同学从以下三个方面摸索：农夫学习科技的途径有那些？农夫运用了哪些科技学问或先进技术？科学技术给农夫带来了哪些好处？在我们身边有哪些依靠科技致富的人？3、小组争论 4、小组汇报四、活动延长活动主题二人人有本致富经活动目标：1、明白农夫多种多样的生产经营方式及致富途径；活动难点：引导同学发觉现代化农夫职业观念的转变及生产、生活方式的变化；活动预备：名片、表格、图片和文字资料活动过程：一、故事导入 1、录音叙

35、述故事卖西瓜的故事2、出示问题：3、老师启示同学想方法,提出自己认为可行的推销方法,4、推选正确推销员 二、明白农夫致富经 1、老师导语： 同学们的方法真好, 叔叔正是依照你们的想法把西瓜推销出去了；的确,今日的农夫人人都有一本致富经；2、课件出示 49 页的三张图片,提问：你能说出图片上的人是干什么的吗？他们是怎 样致富的？3、老师引导同学观看图片上人的职业,工作的特点,联系的方式,想象他们是干什么 工作的？4、引导同学自由说；5、老师小结 6、同学拿出自己搜集的资料,小组沟通争论,老师提出合作要求：（1）、小组成员呈现自己收集的资料,并介绍农夫的致富经；（2）、和伙伴一起想一想、说说农夫有

36、什么变化；（3）、整理归纳 四、小小辩论会 1、老师导语：同学讲的这些农夫与过去的农夫相比真是大不一样了,那他们仍是农夫 吗？2、模拟辩论会 3、提出辩论的要求 4、同学分组辩论五、设想将来的农夫活动主题三斤斤计较选村官活动目标：引导同学发觉农村政治民主,农夫法律意识增强,体会农夫思想观念的变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动重点：引导同学发觉农村政治民主,农夫法律意识增强；活动预备：1、调查村民最关怀的事,明白他们的愿望和想法,活动过程：一、沟通课前调查 1、谈话导入： 课前同学们对村

37、委会干部的产生过程以及村民们喜爱什么样的村官进行 了调查,你们都有哪些收成？2、同学自由沟通 3、全班分组汇报； 相机出示中华人民共和国村民委员会组织法第十一条至十四条：二、模拟选举 1、导语：同学们明白的可真多,瞧,村里的选举已经开头了,我们一起来看看：2、模拟选举： 1）两名同学扮演候选人发表竞选演讲；反对看法；三、自由采访2）其他同学争论,说出支持和1、老师：我们已明白了村委会的干部是怎样产生的,也知道了村民眼中的村官是怎样 的；你仍有哪些疑问？2、自由采访；3、同学提出的不能解决的问题互问互答；老师适当点拨；重点引导同学谈一谈选村官 为什么要如此“ 斤斤计较”；四、探究发觉 1、村民们

38、仍有哪些斤斤计较的事呢？请听小记者的特殊报道；2、同学扮演村广播员演出“ 村民来信”；3、小小争论会：有人说村民如此“ 斤斤计较” 是好事,你认为呢？五、活动延长 依据你的明白,把你最关怀的事向村委会写一封信,说不定你也能为村里的进展提出 好建议呢；活动主题四 喧闹的农夫运动会 活动目标：1、引导同学发觉乡村里的新奇事,体会农村的进展和进步,萌发对农村的喜爱与憧憬 之情 活动重点：引导同学发觉乡村里的新奇事；活动预备：1、同学调查明白乡村里的新奇事,搜集文字、图片等相关的资料；活动过程：一、激趣导入 1、课件播放新闻和农夫运动会的场景；2、看了刚才的新闻和农夫运动会的场景,大家说说这能算头号吗

39、？3、同学自由发表自己的看法；二、自由沟通 1、老师导语：现代农村每天都有新奇事,时时都有新变化,课前,大家搜集了乡村里 的新奇事,你们有哪些收成,找到头号新闻了没有？这节课我们来说说村里的新奇事和热名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载闹的运动会；2、小组内沟通各自发觉的新奇事 3、评一评,归纳整理,预备发言；三、新闻发布会 1、老师导语：同学们收集了很多乡村里的新奇事,现在我们来开一个乡村新闻的发布 会；2、同学分小组发布新闻,其他同学自由提问,请新闻发布人回答有关问题；3、比一比哪组的新闻最杰

40、出,头号新闻最多；4、沟通争论：村里怎么会有这么多的新奇事呢？四、你们见过农夫运动会吗？有哪些项目？有哪些形式？有什么意义？活动主题五：最美的村姑 活动目标：通过活动拓展,让同学熟识到：在乡村不仅有最美的村姑,仍有最帅的帅哥,仍有很 多很多的能人；活动重点：帮忙同学提高自己的辨别才能,形成正确的情感、态度、价值观；活动预备：找寻你身边的“ 乡村能人”,并且把他们有关的资料搜集并整理；活动过程：一、揭题 1、谈话导入：最近,老师在报纸上看到了一就重要启示,评比最美的村姑；（出示教 材第 58 页的“ 重要启示”）2、请同学们投票打“ ”,让同学充分发表看法,说一说选她的理由；你认为什么样的人才能

41、当选最美的村姑？（留意引导同学形成正确的评判标准）3、小组争论,制定评比条件；4、全班汇报,老师对于各组制定的评比条件作具体指导,正确的加以确定,欠妥当的 加以引导；5、制定全班都认可的“ 最美的村姑” 评比条件；二、评比出最美的村姑；1、谈话导入：在你熟识的农村妇女中,有谁符合我们的评比条件？说说你身边最美的 村姑吧；2、同学自由发言,并说说搜集到的她们的故事；3、把她们的故事写一写,夸一夸最美的村姑；4、汇报呈现,老师在教室里开创一块专栏,贴出标题“ 最美的村姑”,同学贴上自己的 作品；5、评比出“ 最美的村姑”；三、活动拓展：（1）在乡村不仅有最美的村姑,仍有最帅的帅哥,仍有 你发觉了吗

42、？现在我们就 来进行“ 乡村能人大搜寻”；1、组织同学到村委会和村民中调查拜访； （课前完成）2、整理搜集的资料；3、写一写你认为最棒的村民,给他取一个光荣的称号,并说说你认为他最棒的理由；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动主题六 他们回来了 活动目标：给在外地的家乡人写信,号召他们为家乡的进展做力所能及的事情；活动重点：明白家乡建设者为家乡进展作出的庞大奉献；活动预备：查找家乡的创业者,明白并采访他们,做好采访笔记；活动过程：一、听故事,谈感想 1老师叙述北大村官的故事：2同学谈自己的想法

43、；3老师：小结 二、查找身边回乡创业的人 1现在,像吴奇修这样的人越来越多了；在我们身边也有这样的回乡创业的人,你能 说说他们的故事吗？2同学说说自己熟识和明白的家乡建设者的故事；3这些家乡的创业者为了建设我们的家乡辞掉工作,为建设家乡奉献着自己的力气；你有什么感想？（同学说出自己的想法）那我们来制作一张“ 家乡光荣榜”4同学制作“ 家乡光荣榜”；三、我给在外工作的家乡人写封信 1老师：其实,我们家乡仍有不少在外工作的人,他们同样有颗喜爱家乡的心；我们 可以给在外面的家乡人写信,写倡议书；让他们也为家乡的建设出点力,把我们的家乡建 设得更好！2同学调查明白家乡在外工作的人,在此基础上确定写信的人；同学之间相互沟通信 的内容,最终,同学各自写信；3将写好的信寄给在外工作的家乡人；仍可以在信中给远方的家乡人寄贺卡、家乡人 的照片、家乡风貌图片等；我们的将来新农村 活动目标：感受农村的变化,让同学知道农村是一片宽阔的天地,在农村也大有可为,萌发成为 将来新农夫的抱负；活动重点：让同学知道农村是一片宽阔的天地,在农村也大有可为；活动预备：查找过去的