寓言类材料作文审题(公开课)只是分享.ppt

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1、寓言类材料作文审题(公开课)寓言的含义及特点 寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。v【材料】【材料】v一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？什么事想不开？”一位老者问。年轻人一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。与尊重。“看好了，看好了，”老者拈起一粒沙子，老者

2、拈起一粒沙子，随手一丢，随手一丢，“能找到它吗？能找到它吗？”年轻人苦笑，年轻人苦笑，摇摇头。摇摇头。“我有颗珠子，我有颗珠子，”老者掏出一粒老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。有道理啊！年轻人点头深思。“不过，沙子一定得变成珍珠，才能不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑年轻人还是有点疑问。问。【学生立意示例学生立意示例】1 1、要善于发现自己与众不同的地方。、要善于发现自己与众不同的地方。(邱广兵）邱

3、广兵）2 2、做人要立志高远，历经磨难，但凡事都要保持平常心。、做人要立志高远，历经磨难，但凡事都要保持平常心。（秦璇）（秦璇）3 3、任何事情都没有绝对化标准，要知变通。（钱丹贵）、任何事情都没有绝对化标准，要知变通。（钱丹贵）4 4、追求伟大没有错，但不应该就此鄙视平庸。（卢阳）、追求伟大没有错，但不应该就此鄙视平庸。（卢阳）5 5、要敢于质疑。（吉静如）、要敢于质疑。（吉静如）6 6、金子总会发光。（黄宇峰）、金子总会发光。（黄宇峰）7 7、平凡与伟大。（于辰波）、平凡与伟大。（于辰波）8 8、做事要追寻突破，要能够出采。（丁素云、做事要追寻突破，要能够出采。（丁素云)9 9、发光的不一

4、定是金子，也许是玻璃。（石雪莲）、发光的不一定是金子，也许是玻璃。（石雪莲）1010、每个事物都有其存在的价值。（储星宇）、每个事物都有其存在的价值。（储星宇）1111、承认与尊重是推开成功之门的一双手。（杨玉）、承认与尊重是推开成功之门的一双手。（杨玉）切题切题切题切题偏题偏题切题切题偏题偏题符合题意符合题意偏题偏题切题切题偏题偏题切题切题符合题意符合题意【立意举隅立意举隅】年年轻轻人人闷闷不闷闷不乐乐-深深思思-疑疑问问尽心尽力，得不尽心尽力，得不到承认到承认变珍珠，变珍珠，没人忽视没人忽视一定要一定要变成珍珠，才能被变成珍珠，才能被承认与尊重吗？承认与尊重吗？正：如何让自己得正：如何让自

5、己得到承认与尊重到承认与尊重反：尽心尽力不一反：尽心尽力不一定要得到他人承认定要得到他人承认老者老者以打以打比方比方的方的方式开式开导导沙子丢沙沙子丢沙滩滩-难寻难寻珍珠丢沙滩珍珠丢沙滩-易见易见同意：强大自己，同意：强大自己，出类拔萃；与众出类拔萃；与众不同才会万众瞩不同才会万众瞩目目不同意：珍珠放不同意：珍珠放珍珠堆亦难寻珍珠堆亦难寻 沙子沙子找不到找不到普通、没普通、没有闪光点、有闪光点、在沙堆里在沙堆里正：努力打造正：努力打造自己自己反：甘于平凡，反：甘于平凡，亦能活出意义亦能活出意义珍珠珍珠没人忽视没人忽视闪耀、有闪耀、有价值、在价值、在沙堆里沙堆里杰出、优秀、杰出、优秀、敢于扬才露

6、己敢于扬才露己方能引人注目方能引人注目对象对象结果结果原因原因立意立意【实战演练（一）】v动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！当然！井

7、底之蛙！”青蛙反击说：青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你正因为是井底之蛙，我才问你难道打井也从底层做起吗？难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？自己独特的见解，何况不是呢？”【立意举隅】【立意举隅】对象对象 结果结果原因原因联系人事、正反立意联系人事、正反立意教授教授被反驳得被反驳得哑口无言哑口无言理论空洞理论空洞说话说话绝对绝对看问题不全看问题不全面面理论与实践相结合理论与实践相结合说话不能过于绝对说话不能过于绝对分析问题要全面分析问题要全面青蛙青蛙

8、驳倒教授驳倒教授勇于质疑勇于质疑敢敢于挑战权威于挑战权威勇于质疑勇于质疑敢敢于挑战权威于挑战权威动物动物反驳教授反驳教授教授只信自己，教授只信自己，小看他人小看他人正面：要看到他人长正面：要看到他人长处、尊重他人处、尊重他人反面：不能骄傲自满反面：不能骄傲自满【实战演练（二）】v 有一群青蛙组织了一场比赛有一群青蛙组织了一场比赛 ，目标是登上一座，目标是登上一座很高的塔。很高的塔。一大群动物在塔下观看比赛，给它们加一大群动物在塔下观看比赛，给它们加油。旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。油。旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。“哎哎呀，这太难了！它们永远无法爬到塔顶！呀，这太难了！它们永远无法

9、爬到塔顶！”“”“他们他们根本没有机会成功，塔太高了！根本没有机会成功，塔太高了！”v 开始有些青蛙一只接一只地摔下来。那些步伐开始有些青蛙一只接一只地摔下来。那些步伐稳健的青蛙，听了议论后，也都放弃了。稳健的青蛙，听了议论后，也都放弃了。v 一些小青蛙看着眼前的高塔，更是没有信心，一些小青蛙看着眼前的高塔，更是没有信心，站在原地未动。站在原地未动。v 最后其他青蛙都放弃了攀爬。只有一只青蛙，最后其他青蛙都放弃了攀爬。只有一只青蛙，经过一番努力，到达了塔顶。经过一番努力，到达了塔顶。v 原来那只登顶的青蛙是个聋子。原来那只登顶的青蛙是个聋子。【立意举隅】【立意举隅】对象对象结果结果原因原因立意

10、立意登顶的小登顶的小青蛙青蛙登顶登顶聋子、听不聋子、听不到议论到议论心无旁骛，心无旁骛，方成大器方成大器其他其他青蛙青蛙未能登顶未能登顶听信他人听信他人没有信心没有信心要相信自己，要相信自己，莫因他言而莫因他言而放弃放弃旁观动物旁观动物（次）（次）使得大部分青使得大部分青蛙未能登顶蛙未能登顶不相信，认为不相信，认为青蛙不能成功青蛙不能成功激励铸激励铸就人生就人生【审题步骤方法小结】明确对象明确对象探寻结果探寻结果追溯原因追溯原因（抓住关键，探析原因，几个原（抓住关键，探析原因，几个原因，几个角度）因，几个角度）联系现实联系现实（明其寓意，启发人生）（明其寓意，启发人生）正反立意正反立意（正反思

11、考，综合辨析）（正反思考，综合辨析）【立意依据提示立意依据提示】立意的角度是多样的，在具体作文时，我们不能多角度立意的角度是多样的，在具体作文时，我们不能多角度写作，一篇作文只能有一个中心。在众多的立意角度里，写作，一篇作文只能有一个中心。在众多的立意角度里，你只能选择最适合你的那一个。你只能选择最适合你的那一个。仔细阅读巧审题仔细阅读巧审题深入揣摩悟道理深入揣摩悟道理选准角度妙立意选准角度妙立意纵横考场显才气纵横考场显才气【课后巩固课后巩固】v一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，钻进锁孔，“啪啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：的一声

12、锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？易举就把他弄开了呢？”钥匙说：钥匙说：“因为我最了解因为我最了解他的心。他的心。”v这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于联系实际，写一篇不少于800字的文章。字的文章。【审题提示】v1、材料中共涉及几个对象（人或物），、材料中共涉及几个对象（人或物），他们各自的结果怎样？他们各自的结果怎样？v2、他们为什么会有这样的结果？、他们为什么会有这样的结果？v3、你有哪些启发呢？、你有哪些启发呢？此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢