8BModule1Unit1Period2.doc

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日期：3.4Module1 Unit1 Period2一 教学内容Getting ready, Reading , Vocabulary二 教学目标语言知识 认识单词和理解解单词raise, disabled ,teenager 理解主阅读篇章的结构语言技能1. 根据上下文语境猜测词义2. 通过进一步阅读，理解三篇汇报的内容。学习策略 运用略读策略，了解主阅读篇章的大概内容。情感态度 树立服务他人，保护弱者的意识。三教学重点 根据上下文语境猜测词义。四教学难点通过进一步阅读，理解三篇汇报的内容。五教学过程 1.运用略读策略，了解主阅读篇章的大意话题了解大概的文章主旨。1)学生阅读主阅读篇章的标题，引言和三篇汇报的作者署名，回答下列问题What are the names of the three teenagers?What did they offer to do during the school holidays?学生认读和理解单词teenager, offer.2)学生观察主阅读篇章的三篇插图，阅读三篇汇报的第一句话，完成before you read的部分练习。 2.通过阅读，了解阅读篇章的细节信息。掌握阅读技巧。 3.朗读主阅读篇章，巩固新授词汇。六Homework抄写单词和短语完成练习册的问题