第17课《奇妙的克隆》（046）.doc

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1、荥阳四中 八年级 上册语文 第四单元 第17课 编号046第17课 奇妙的克隆科目：语文 编写人：何朝晖 审核组长：胡爱萍 审核领导：时间：2010年12月3日温馨寄语：宝剑锋中磨砺出 梅花香自苦寒来【学习目标】1、 拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习。 2、 引导学生养成收集信息，筛选信息，利用信息的学习习惯。 3、 激发学生对自然科学的好奇心和求知欲，培养学生学科学、爱科学的情感和大胆创新的科学精神。 4、 培养学生的口头表达能力。 【学习重点】 课文第二部分的顺序 【学习难点】 理解文章的最后一个自然段 【学习过程】： 一、自主学习。（积累字词，了解文章大意）胚胎（ ） 鲫鱼（ ）

2、 两栖（ ） 哺乳（ ）脊椎（ ） 繁衍（ ） 囊 （ ） 蟾蜍（ ）二、合作学习 1、学生速读课文的第一部分。 请大家在课文里找出什么是克隆？ 本节，作者运用了哪些说明方法？请举例说明。2、速读第二部分。想想这一节的说明顺序是什么？ 3、速读第三部分。想一想克隆羊为什么能引起全世界的轰动？ 4、朗读课文的最后部分，想一想克隆技术从哪些方面造福人类？ 三、师生互动1关于克隆人的探讨可以让学生看语文课本160页“关于克隆的争议”。并把两种观点摘抄下来。2请举例说明“科技进步是一把双刃剑”。3面对科技给人类带来的弊端，我们是否就裹足不前了呢，我们该怎么办？ 4 我们同学明白了克隆是什么，也清楚了克隆技术的发展和利弊，那么假如你 也掌握了克隆技术，你想克隆什么呢？为什么要克隆它？ 要求：想象奇特。对人类有益处。 四、延伸迁移 关于克隆人的讨论，同学们肯定也有自己的想法，请以我看克隆人为题写一篇100字左右的文章。五、学后反思