诗词五首第二课时导学案.doc

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1、年级九学科语文主备人太和县胡总中心学校语文学科导学案廉殿军备课时间10-22审核人课题诗词五首课时二学习目标1、 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这三首词的内容。 2、 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3、 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。重难点重点：准确背诵词作，理解词的思想内容。难点：准确默写，理解运用。学法指导反复诵读这五首词，结合时代背景和诗人的生活经历、思想风貌来理解词中蕴涵的感情。学习流程学案（学生）导案（教师）依标读文1、 交流自己搜集的有关 渔家傲、破阵子、江城子这几首词的文学常识。 2、 通读这三首词，讨论大意。不明白的地方提问。3、 把握三首词的

2、感情。（1） 词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？ （2） 下片分别抒发了什么感情？有何异同？ （3） 这三首词总体上有什么异同？ 学生在吟诵的基础上，感受作者所描绘的景物、所创设的情境，感悟作者的思想情感；教师对词中的重要部分作启发式点拨。围标答疑123.小组内要形成统一的结论。扣标展示四个小组黑板展示，四个小组做好点评，一个小组给点评组打分。要根据完成的质量公平公正打分；要注意根据展示结果修改自己的答案。达标测评1、渔家傲所写的风景“异”在哪？表达了词人怎样的思想感情？ 2、破阵子凭什么可以称得上是“壮词”？ 3、江城子“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？反思总结本节课学生读得的热火朝天，但是真正涉及到对诗词理解的任务，学生完成得不太好，学生的理解能力还太弱。