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1、作业3-表单“精彩绽放”精品教案省市县名称内蒙古锡盟西乌旗网络班级锡林郭勒盟小语4班任职学校第一小学姓名王丽芳作业要求根据现代教学设计要素,按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计,根据自己实际情况选择其中一项,填写作业表单。n 角色适应期教师:设计一份自己的教案;n 经验积累期教师:设计一份自己的教案,并说明设计教案的思路;n 专业成熟期教师:对一份教案从备课角度进行系统评价。作业内容浅水洼里的小鱼教学目标:认识7个生字,会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,使学生认识到:人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系,应该相互尊重、和谐共处。进一步树立保护小动物、
2、珍惜生命的意识。教学重点、难点识字、写字,通过理解课文内容,认识人和自然界的关系。教学准备 生字卡片,课件。教学课时 两课时教学过程第一课时一、导入揭题:1、揭题:出示课题,引导学生根据课题理解、质疑。围绕课题你想提什么问题?(出示课件:大海里鱼儿的美景。)引导学生观察理解,导入新课。2、谈话:同学们,看到大海里这么的小鱼,你们喜欢小鱼吗?如果有一条小鱼不小心掉进浅水洼里你会怎么办?如果有一百条、几百条或更多的,你又会怎么办呢?今天我们来学习28浅水洼里的小鱼,看看课文中的小男孩在怎样做的呢?二、初读课文,识记生字。1、自读课文,圈出生字词,读准字音,2、学生自由识记生字词。3、同桌相互指读生
3、字,并交流识字记字的方法。4、分组开火车读生字词比赛,评出优胜组。三、读课文,初步感知课文1、学生自选段落,同学之间合作读书,全体学生参与读书。2、师生共同评议读书的情况。3、读完课文,你知道了什么?明白了什么?四、指导写字。1、出示课文要写的字。引导学生观察每个字的结构,结构特点是什么?2、教师范写,重点指导“久”“乎”“至”“被”。3、学生练习写字。第二课时一、复习生字。教师出示生字卡片,利用不同形式复习课文生字词。二、感悟课文,体验情感。1、学生自读课文第一自然段。思考:你能告诉大家你的感受到了什么?2、启发学生交流自己的阅读感受。如果你就是在那个海滩上,见到这个情景,你会想些什么?你又
4、会怎样做?3、再读课文,把自己的体验读出来。组织学生进行朗读评价。(1)安排小组演读:以学习小组为单位,分角色朗读课文,一人读“我”,一人读“小男孩”的话,其他读“旁白”。(2)检查小组演读情况。(3)全班挑选三名学生进行演读,师生评议。4、思维训练,提问:在演读过程中,最让你感动的是什么?为什么?5、“我”听了小男孩的话,看到小男孩的表现后,会怎么想、怎么做?当你看到小动物受伤,你在乎吗?谁能谈谈自己的经力?6、引导学生完成“想想说说”:出示文字幻灯片,小组合作完成,鼓励不同的表达方式。 7、学习了这篇课文,你有什么想法?说说你的心里话。三、总结课文四、拓展练习。走近自己身边那些可爱的小动物,看看它们的生活环境是不是遭到破坏,如果出现这种情况你如何保护它们呢?