《字体、字号和表格线设置及居中设置》教学设计.doc

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1、字体、字号和表格线设置及居中设置教学设计横峰县上畈中学 刘智坚一、教材分析本节课江西科学技术出版社出版初中信息技术八年级上册的第五章第二节，这节课是让学生更加深入了解表格排版的一节内容，对学生的提高表格排版技能起着重要的作用。二、教学目标知识目标：1学会设置单元格格式的方法。2学会合并单元格的方法。3掌握设置单元格对齐方式的方法。4掌握设置单元格内字体、字型和字号的方法。5学会设置单元格边框的方法。技能目标：1掌握设置和修饰表格的能力。2学会自学能力。情感目标：1培养学生的审美能力。2培养学生的个性。三、教学重点1设置单元格格式。2修饰单元格。四、教学难点单元格的设置与修饰。五、教学方法1观察

2、法2演示法3自学法4实践法六、教学媒体多媒体教学七、课时安排1课时八、教学过程教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注 一、导入课题教师展示两个“成绩表”(参见图1、图2)，让学生评价。由此导入课题字体、字号和表格线设置及居中设置。图1图2二、讲解新课1设置字体、字号教师布置任务：自学设置单元格内字体、字型和字号的方法。教师布置任务：对“成绩表”中的数据按自己喜欢的样式进行修饰。2合并单元格教师演示合并单元格的操作，强调：合并单元格时首先应选定要合并的单元格区域。教师布置任务：将表一中前两行的单元格合并。3设置单元格对齐方式教师讲解：对单元格内的数据可以设置水平对齐方式和垂直对齐方

3、式，同时还可以将数据以各种角度倾斜显示。教师演示以上各种操作。教师布置任务：参考书中第55页第八步，对“成绩表”进行对齐方式的设置。通过对比和评价加深学生对设置单元格和修饰单元格的感性认识。通过自学，学生可以掌握设置单元格内字体、字型和字号的方法。学生可以完成任务。经教师演示，学生可以掌握合并单元格的操作方法。学生可以完成任务。学生可以掌握设置单元格对齐方式的操作方法。学生可以完成教师布置的任务。4设置边框教师介绍：Excel默认的表格输出方式不带边框线，我们可以通过修饰使表格带有边框线。教师布置任务：自学给表格添加边框的操作，按自己喜欢的方式修饰“班级通讯录”。教师展示、评价学生修饰的表格。

4、三、课堂练习完成P59页第1题。四、课堂小结教师和学生共同小结本课所学内容，强调：对单元格进行设置和修饰，首先要选定要进行设置和修饰的单元格。在Excel中修饰数据与在Word中修饰文字方法基本相同。五、布置作业按自己喜欢的方式修饰“班级同学情况调查表”。学生听教师介绍。学生上机实践。学生参与评价同学的作品。学生上机操作，完成课堂练习。学生参加小结。使学生了解对边框线的修饰问题。学生可以完成任务。使学生互相交流。培养学生的审美能力。学生可以完成课堂练习。使学生复习巩固所学知识，建立新知识与旧知识之间的联系。注意培养学生的审美能力与个性八、板书设计第二节字体、字号和表格线设置及居中设置一、设置字体和字号二、合并单元格三、单元格对齐方式设置四、设置边框和底纹九、教学反思通过本节课的学习，大多数的同学对设置单元格的字体、字号和对齐方式以及如何设置单元格的边框有了一定的了解，但是在学生操作练习中发现一些同学设置单元格的对齐方式的多种方法掌握得还不够熟练，课后应多进行练习。