神奇的大世界.doc

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1、2、神奇的大世界 1课时教学目标：1、知识与技能：能用简单的语言评述大世界的形与色。2、过程与方法：在听觉、视觉的体验中发展想象力。在观察与比较中，感受优美与壮美。在探究学习中学会思考和体验发现的乐趣。3、情感、态度、价值观：在资料收集、分析中培养自主、合作能力；培养热爱大自然的情感。教学要点：1、重点：能用简单的语言评述大世界的形与色，感受壮观。2、难点：感受大世界的“神奇”、“壮观”的美。3、兴趣点：导师界的庞大、高大、粗犷的形态与气势；团队探密活动。教具准备：欣赏图片、单色画笔、有关资料。教学过程：一、 课堂导入：探密一摸摸大象玩一玩：闭上眼睛，玩玩瞎子摸象。说一说：大象有什么特征？（形

2、状、色彩、皮纹。）想一想：它们成群结队到哪去？给你什么感受？二、课堂发展：1、探密二和巨鲸玩游戏猜一猜：巨鲸有多大、多长？给你什么感受？（庞大、壮观、神奇。）教具准备：欣赏图片、单色画笔、有关资料。教学过程：三、课堂导入：探密一摸摸大象玩一玩：闭上眼睛，玩玩瞎子摸象。说一说：大象有什么特征？（形状、色彩、皮纹。）想一想：它们成群结队到哪去？给你什么感受？四、课堂发展：1、探密二和巨鲸玩游戏猜一猜：巨鲸有多大、多长？给你什么感受？（庞大、壮观、神奇。）说一说：它们像什么？（形状、色彩、皮纹。）想一想：和巨鲸玩什么游戏？2、 探密三大树的特征看一看：大树有什么特征？（高、大、圆、尖、千姿百态。）猜

3、一猜：大树的根有多粗？想一想：树纹像什么？（激发想象）3、探密四大海与沙漠听一听：是什么声音？给你什么感觉？（波浪声、沙子流动声。）（庞大、壮观、神奇。）看一看：大海、沙漠的情感。（平静、激烈）说一说：沙纹、海浪像什么？（激发联想）4、探密五大师想说些什么？听一听：是什么声音？给你什么感觉？（激烈壮观、神奇。）说一说：画中哪些地方使你产生这种感觉？（形状、色彩、波纹。）找一找：画中有些什么？远、中、近的水纹有什么不同？猜一猜：大师想说些什么？我向大师学些什么？四、绘画表现：探密六我喜欢大世界吗？为什么？想一想：我喜欢大世界吗？喜欢些什么？大自然与我有什么关系？画一画：学学大师，合作画出我心中的大世界。作业要求：用线条自由表现大世界的各种形态或美丽的花纹。五、教学评价（在学习过程中评价）可从学习目标方法思考：如“我能观察、发现（ ）种大动物、大植物”；“我能用（ ）描述大世界的形态美、色彩美、花纹美” 板书： 2 神奇的大世界大象的特征：形状 色彩 皮纹大树的特征：形状 色彩 树纹