孙中山破陋习 (3).doc

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1、24孙中山破陋习（教学设计） 一、导入1.这节课我们继续学习第24课孙中山破陋习。（齐读课题）2. 通过上节课的学习，你知道孙中山破了什么陋习吗？（缠足）3.孙中山破除了残害中国妇女上千年的缠足陋习，那他为什么要破除缠足的陋习呢？接下来就让我们再次走进孙中山童年的故事。二、学习第一小节1. 请同学们自由读一读课文第一小节，读完后想一想，这一节是围绕哪一句话来写的？（生自由朗读）2. 孙中山为什么很喜欢自己的姐姐呢？请你结合第一小节，说说你的理由。 A能干、勤劳（不怕吃苦、样样都干）B.活泼、开朗（最爱听唱歌、经常唱给他听）3.因为姐姐既活泼又能干，所以孙中山（很喜欢自己的姐姐）4.我们从课文中

2、看到了一位活泼能干的姐姐，让我们一起来读一读第一小节，读出讨人喜欢的姐姐，体会深厚的姐弟情。二、学习2-7小节1. 同学们喜欢这样的姐姐吗？有这样的姐姐真令人羡慕，但是好景不长，一件意外的事带走了这美好的生活，是什么事呢？请同学们自读课文的2-7小节，边读边找哪些地方描写了缠足给姐姐带来了巨大的痛苦，并用笔划下来。2. 交流找到了哪些句子，从中读出了什么。A.长长的布条，一道又一道，姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。B.你为啥要姐姐受这份罪呢？C.孩子，我也知道缠小脚不好，可这是祖宗传下来的呀！D.以后的几个月，孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。E.自读四句话感受一下缠足陋习给姐

3、姐带来的痛苦3. 为什么缠足会如此痛苦呢？下面我们一起来了解一下长达千年之久的缠足陋习。（出示有关缠足的知识）A.了解裹足的原理B.展示裹足后的图片C.出示裹足带来的残害4. 看完后，你有什么想说的吗？（交流感受）5. 姐姐的脚也会变成那样，她还能像以前那样能干吗？还有心情唱歌跳舞吗？所以姐姐不仅身体疼痛，内心也很痛苦，眼泪直往下流，微笑和活泼的姐姐从此消失了。6. 面对此情此景，看着自己心爱的姐姐变成了这个样子，孙中山的心情如何呢？（生气、心疼）A.他生谁的气？（妈妈是最爱我们的人，她为什么要这样对姐姐呢?孙中山心里又是气愤又是无比心疼） B.“还能下田干活吗？”意思就是（不能下田干活），还

4、有哪些事也不能做了？7.面对孙中山的质问，妈妈又是怎样反应呢？ A.“叹了口气”妈妈也心疼，但是没有办法（无可奈何） B.既然知道缠足不好，为什么还要这么做？ C.齐读8. 妈妈为了姐姐一辈子的幸福才给姐姐缠足，一片好心，同时也伤害了姐姐一辈子。这就是陈旧的封建思想，这才是真正的陋习啊。9. 尽管孙中山一再反对，但是妈妈受封建思想的毒害太深了，她还是出示“含着眼泪把孙中山推出了房门”A. 老师这有两个句子，你觉得哪一句好？妈妈把孙中山推出了房门。妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门 B.房间里还可能会发生什么事？ C.孙中山当时会想些什么？10. 同学们，虽然孙中山极力反对，但是没能阻止这件事深深地

5、刺痛了 A.这件事刺痛了他的心。 这件事深深地刺痛了他幼小的心。 B.到底是谁害了姐姐？ C.孙中山当时会想些什么？三、学习第八小节1孙中山废除陋习实现了吗？齐读最后一节。 孙中山从小铭记缠足陋习带来的危害，所以他当了临时大总统后的第一件事就是废除了残害中国妇女上千年的缠足陋习，这不仅仅是为了他的姐姐也是为了全中国的妇女。2.同学们，学完了这个故事，我们知道故事里出现了三个人物：孙中山和姐姐还有妈妈；其实这个家庭中还有孙中山的爸爸和哥哥，他们难道就不心疼姐姐吗？他们为什么没有像孙中山一样去阻止妈妈给姐姐缠足呢？他们也是被这种思想影响，对祖宗传下来的陋习也是茫然的服从，只有年幼的孙中山坚决反对缠足，从这里你看出了孙中山是个怎样的人？3.此时此刻你想对孙中山爷爷说些什么呢？4.现在我们的生活中已经没有了缠足这样残忍的陋习，但是在我们的生活周围依然存在着许许多多不文明不合理的陋习，我们要像孙中山先生一样坚决抵制陋习，而不是成为它的帮凶！