浅谈如何转化.doc

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1、浅谈如何转化“后进生”摘要：农村小学“后进生”所占比例较大，“后进生”的转化工作一直是农村小学非常棘手的问题，但引起教育者的高度关注。“后进生”尽管在各个方面表现都很差，他们在同学们中间横冲直撞表现出一副玩世不恭的态度，其实他们也有自卑感，对老师敬而远之。这种学生是最让老师，尤其是班主任头痛的，然而，如果你真正走进他们的心理，去了解他们的内心世界，你会觉得这样的学生是那样的可怜、可爱。关键词：转化，后进生，心理健康辅导员下面，我就以王大刚为例，谈谈我是如何转化他的。一、基本情况辅导对象：王大刚 性别：男 年级 ：三年级二、主要问题他性格非常内向，不守纪律，经常逃学、打架，成绩糟透了。三、“后进

2、生”形成的原因“后进生”的形成有多方面的原因，后进生不是天生的，主要是由于“后进生”其成长过程缺乏正确的引导，导致其养成不良习惯，学习上不用心，思想上狭隘。通过几次家访，我终于找到了他不上进的蛛丝马迹。其一，因其父母在他三岁时，就把他丢给爷爷、奶奶，奶奶对他特别的关爱，不知怎么疼才好，他要这要那，爷爷、奶奶立即答应，否则，就拿不吃饭跟爷爷、奶奶赌气。最终结果，爷奶妥协。就这样，他的脾气越来越大。其二，由于从小就缺少父母的关爱，他精神上非常空虚，感情是极为脆弱的。当遇到同学的歧视，老师批评，以及学习上的压力向他涌来时，他没有诉说的对象，就容易开成判反心理。他发泄的方式往往就是欺负同学，不听老师的

3、话、不服家长的管理。日复一日，“后进生”就这样产生了。四、转化方法（一）用爱心关注他。在学习、生活上给他 “开小灶”，让他觉得老师关心我，在乎我，消除他内心的敌对情绪。每周三放学后，我会把他请到办公室，询问一下学习情况，有不明白之处说出来，老师想帮助你，觉得你是一颗“好苗子”。开始的两周，我把他请到办公室，他不理踩我，而且是一声不响。我说：“如果没有什么事，你可以回家了。”在他临走时，我总给他留一句话：“你有什么困难，你来找我，我会尽力帮助，回家路上小心。”到了第三周周三，你居然不请而来，而且开口说话了：“苏老师，我不会的东西太多了，你的好意我心领了。”当我听到此话时，心里挺欣慰，一个月来的功

4、夫没白花。起码我知道了：王大刚不是一个坏孩子，他有人情味。以后的日子，我们谈心的次数多了起来，谈话的主题也不局限于学习了，还涉及彼此的兴趣，爱好等方面。我用发展的眼光看待他，他慢慢地对家人、对老师有了感情，也在乎别人对他的评价了。（二）尊重人格，培养自信。美国著名作家爱默森说：“教育学生的秘诀在于尊重学生。”尊重“后进生”的人格，实际上也就维护了他们的尊严。我对待王大刚就是以情绪来感化，而不是采用侮辱其人格尊严的方式来以毒攻毒。假如用这种方法，不仅不能解决问题，反而会加重师生之间的隔阂，使矛盾更加激化。记得有一节语文课，王大刚主动站起来朗读一段课文，读得很吃力，好几个大熟字都被他读错了，读完之

5、后，他很不好意思。此时，我听到教室里有不少学生说他逞能等一些挖苦他的言语。我先是示意让王大刚坐下，然后说：“今天王大刚表现得很棒。”不少同学都用质疑的眼光注视着我。我接着说：“王大刚表现得很棒的原因有二：其一，他是本节课第一个站起来读书的，表明他勇敢，对自己有信心；其二，他在读书时遇到几个陌生的朋友，并喊错了名字，但他敢于面对，最终把本段读完了，做事有始有终，难道不值得表扬他吗？”话刚落音，刚刚还讥笑他的同学大部分都惭愧地低下了头。下面，请在座的每位同学帮助王大刚介绍一下他不认识的“朋友”。同学们很快把王大刚读错的字给找了出来并大声地读了出来。我替王大刚向大家说声谢谢，你们又帮王大刚认识了几个

6、朋友。我用这种鼓励的评价语言挽回了王大刚的面子，维护了他的人格尊严。“后进生”本身认为自己学习差，就有自卑感，自觉低人一等，缺乏自信心和勇气。老师应该主动接近他们，和他们谈心消除师生之间的隔阂，把他们做为知心朋友，赢得他们的信任，然后帮助他们克服学习上的困难和排除心理障碍。在转化王大刚的工作中，我善于发现和捕捉其身上的闪光点，哪怕是一点小小的成功，都及时抓住时机进行表扬、进行鼓励，充分发挥正面教育的作用，尤其是在课外活动创造机会，给他展现自己特长的空间，让他真切体验到成功的喜悦，不断地树立信心。（三）家长进行配合教育，成效显著。家长或其监护人很了解孩子自己孩子的性格、爱好、特长，是促进学生转化的动力。自从带王大刚以后，每隔一周都要通过家访或发手机短信的方式，了解他在家的情况，还将他在校的表现客全面、公正地让其爷爷奶奶和外面打工的父母知道。将老师和家长的教育相配合，使他在生活中感受到老师家人给予的温暖。人非草木，孰能无情。在我满腔热情，关怀备至之下，王大刚终于变成了一个知书达礼的同学。转化“后进生”是心理健康辅导教师的崇高理想，而“后进生”的转化又是一项长期的工作，他们有反弹的时候，不可急于一时，要耐下心来，抛弃对“后进生”的偏见，多激励、多赏识、多给予关心。做到相互尊重、相互信任、相互理解。我相信，只要我们方法得当、工作到位，“后进生”转化工作的成功指日可待。