14从三个方向看物体的形状1.doc

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1、砖井中学 七 年级 1 学期 数学 学科导学稿 执笔人： 刘利花 总第 6 课时备课组长签字： 包科领导签字： 学生： 上课时间：2013年8月27日集体备课个人空间课题： 1.4 从三个方向看物体的形状【学习目标】1、知识与能力：能识别并画出简单物体的三视图。2、过程与方法：经历“从不同方向观察物体”的活动过程，发展空间观念。3、情感态度与价值观：发展空间观念，培养空间想象能力。【学习重难点】 画简单组合立方体的三视图。【学习方法】情境学习、自主探究法。【学习课时】1课时预习案【教材助读】盲人摸象的故事，大家都听说过。学生思考：为什么不同的盲人摸出不同的大象形状？认识物体，当然一个十分重要的

2、方法是看、观察，那么不同的角度观察是否也会得到不同的感受呢？ 归纳：以上事实说明了这样一个道理：我们从不同方向观察同一物体时，可能看到_的图形。 【知识链接】 在小学数学中，大家曾经辨认过从正面、左面（或右面）和上面三个不同方向观察同一物体时看到物体的形状图。我们都知道从上往下看叫俯视，所以，一般地我们把从上面看到的图叫_ ；从正面看到的图叫_；从左面看到的图叫_。【预习自测】下面五幅图分别是从什么方向看到的？答： 探究案【导学释疑】s 思考 ? 当知道某物体的几何体时，你能否画出该几何体的三视图？ 【质疑探究】小组合作交流，用大家手中的正方体摆成如图所示的组合体，然后画出该几何体的三视图。

3、主视图 左视图 俯视图【拓展提升】 如图是由几个小立方块所搭的几何体的俯视图，小正方体中的数字表示在该位置小正方块的个数，请画出这个几何体的主视图和左视图。2113 摆一摆，然后画出主视图和左视图，幷思考：不摆几何体如何画出它的主视图和左试图呢？ 归纳总结：由俯视图确定主视图、左视图（1）主视图与俯视图的 相同，其每列的方块数是俯视图该列中的 数字。（2）左视图的列数与俯视图的 相同，其每列的方块数是俯视图该行中的 数字。【我的收获】训练案【基础训练】如图：左视图是（ ），主视图是（ ），俯视图是（ ）。 （A）（B）（C）（D）【综合训练】画出下面几何体的三视图： 主视图 左视图 俯视图【能力训练】E 有一个正方体，在它的各个面上分别标上字母A、B、C、D、E、F，甲、乙、丙三位同学从不同的方向去观察其正方体，观察结果如图所示。问这个正方体各个面上的字母对面各是什么字母？EBADCADC答：