2022《保护眼睛》说课稿_1.docx

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1、2022保护眼睛说课稿爱护眼睛说课稿1敬重的各位领导、老师：大家好！很感谢各位领导给我这次和大家一起探讨沟通的机会。下面我就五年级综合实践活动爱护眼睛这一主题中的如何制定小组活动方案向大家进行说课。随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、玩电子嬉戏的时间越来越长。加上部分学生写字、读书的姿态不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，高校生近视率超过70%这说明，爱护眼睛、预防近视已经刻不待时。为此，我确定开展一次综合实践主题活动：爱护眼睛。这

2、一主题活动在经验了主题生成课、分解课的论证之后，我们把它分解成了四个小课题：眼睛的构造和功能；近视眼的探讨；眼睛疾病及科学用眼；全校师生视力调查及分析。这四个课题由四个小组来完成。四个小组立刻要起先行动，可怎么活动？到哪活动？活动（内容是）什么？孩子们一头雾水。是啊，他们从未接触过活动方案，而制定活动方案，对于他们又是如此的重要!于是，我带学生上了本次综合实践活动指导课如何制定小组活动方案。下面就这节课的详细内容向大家做一介绍。学情分析：这些孩子在二年级思品上册我爱我的身体中学过爱护眼睛，对于爱护眼睛有了一些了解，三年级思品上册其次单元中欢乐的学校生活第三节中让我们学会合作以及三四年级的综合实

3、践课都让学生感受到合作的重要性和合作所带来的欢乐。四年级科学上册第一单元我们的考察安排中学生已经对制定安排的方法有了肯定的了解。另外学生在三四年级语文综合性学习中已经学会初步分组，共商安排，展示成果等，五年级语文上册第五单元遨游汉字王国里也接触过制定活动安排和写简洁的调查报告的内容。可以说学生已经具备了肯定的基础学问和调查、合作、探究等实力。那么课标对于设计活动方案又是如何规定的呢？三四年级时要求学生围绕搜集的资料和活动主题，依据老师供应的活动方案模板填充活动方案。五六年级时则要求学生依据活动主题和活动方案的基本框架结构，在老师指导下独立设计活动方案。到了七至九年级后，课标就要求学生自主设计活

4、动方法和步骤，制定出完善的敏捷的活动方案。从填充到独立设计再到设计出完善的敏捷的活动方案，体现了一个有扶到放的设计理念。五年级的教学正处于中间，起一个桥梁的作用。另外，课标要求学生在老师的指导下，依据个人优势和活动进行分工，培育学生的合作意识和团队交往实力；能公允、公正合理的评价自我、他人和小组的活动，虚心接受他人的指责建议，培育学生的评价意识和评价实力。依据学生已有的基础和课标的规定，我将本节课的学习目标制定为以下几个方面：一、学习目标：1、明白制定活动方案的重要性和必要性。2、初步相识并把握活动方案的基本要素和格式。3、通过沟通、探究，能够制定出可行的活动方案，培育学生自主制定安排、规划活

5、动的实力，熬炼学生与人交际的胆识及语言表达实力。4、通过小组活动，让学生学会共享共同的劳动成果，培育学生团结互助的精神。5、能客观、公正地评价自我、他人和小组活动，培育学生的推断力和科学看法。下面我来说以下我的设计的：二、学习过程我这节课是分六个环节进行的：一、营造期盼，感受活动方案的必要性。二、供应样本，分析活动方案组成要素。三、探讨沟通，初步制定本组活动方案。四、分析评价，全班修改一组活动方案。五、分头修改，各自完善本组活动方案。六、方案展示，相互学习各组活动方案。下面就每个环节的详细实施过程，向大家逐一介绍：第一环节：营造期盼，感受活动方案的必要性。上课伊始，我以一种闲聊的方式和大家询问

6、下一步的活动安排，同学们你一言我一语，七嘴八舌地各自阐述自己的想法，想法许多，但也很乱。学生们对自己纷乱的思绪和回答也很不满足。那，下一步原委该做什么，如何做？就在学生毫无头绪、无比困惑时，我告知学生：“凡事预则立，不预则废”。其实，很简洁，我们只要制定出完备可行的活动方案，下一步工作就会变得非常轻松。孩子们的爱好一下子就被调动起来了,可能会问“什么是活动方案？”还会请老师赶快教我们等。学生无比期盼使我心中暗喜：够火候了！就这样，我吊足了学生的胃口。其次环节：供应样本，分析活动方案组成要素。有这样一句话“我听见了就遗忘了，我望见了就记住了。”其实就是告知我们通过听觉所获得的信息在大脑中存留的时

7、间相对于用眼睛所获得信息存留的时间要短。因此在这一环节我并不会干脆告知孩子活动方案都包括什么，而是供应了一份胜利的方案给学生参考，让学生自己从里面找到活动方案都包含哪些要素？哪些地方是自己不清晰、不明白的？这样大家一起沟通、探讨，学习的爱好更浓了。这里须要说明的是：给学生供应胜利的方案，并不是要学生一味地仿照，而是要学生在此基础上有创新，起一个抛砖引玉的作用。为了让孩子们更清晰的了解各组成要素的内涵，我还利用了以前的综合实践图片进行说明。当然，我并没有一味的讲解，而是注意了引导、点拨，使学生举一反三，这样学生对小组分工这一要素有了更直观、清楚的相识，大大提高课堂的有效性。第三环节：探讨沟通，初

8、步制定本组活动方案。通过上面的环节，学生了解了活动方案的基本要素，并了解了各组成要素的内涵。此时，我乘热打铁，引导各小组初步制定本组活动方案。在此阶段，各小组成员集思广益，我则在各个小组间巡回指导，帮助学生找到适合自己小组的活动方式。在这里，我给学生足够的时间沟通探讨，培育了学生的合作精神及合作中与人交往的健康人格。第四环节：分析评价，全班修改一组活动方案。各小组初步制定的活动方案确定存在着这样或那样的不足，但我们没有时间其实也没有必要把每一个小组的活动方案逐一进行分析。我只选取最有代表性的一个小组的方案（如图1），引导全班进行集中评析和修改。论证方案的可行性，指出方案的亮点和不足之处，提出修

9、改看法和建议。这一环节我努力把它做扎实做充分，因为，我信任学生们肯定能举一反三，集中评析和修改之后他们肯定有实力自己修改本组方案的。这一环节也成为了本节课的一个亮点。其中在评价小组成员分工的时候，孩子们的想法和表现不行限量的。我不能把自己的看法强加于学生，更没有包办代替。而应适时的提示孩子们“想一想，你们的方案可行吗？”“你们设定的时间够用吗”等等。孩子们在这种宽松、自然、同等、融洽的氛围中，他们的心情受到感染，思路更开阔，他们畅所欲言，各抒己见，爱好更浓，动力更足。爱护眼睛活动方案（图1）第一组年级：五年级组长：王梦语指导老师：老师活动内容眼睛的构造和功能小组成员组长、韩浩森、于佩瑶、梁鑫、

10、薛娟活动时间周六活动地点村卫生所活动方式采访，上网查询活动分工上午全体到卫生所采访那里的医生下午韩浩森上网查询有关眼睛的构造及功能。第五环节：分头修改，各自完善本组活动方案。在经过全班的集中修改和完善之后，其他小组都对自己刚才制定的方案有了新的想法，于是，我再给足学生时间，让他们在小组中进一步沟通，进一步去完善、修订本小组的方案。真的，孩子们的潜能是不行预料的，他们在这个环节将很好地完善了自己的活动方案。第六环节：反省评价，总结本节课的收获。在这个环节中，我将会把各组修该改完善后的活动方案贴在教室的展示板上，让各组学生在课下相互学习，把自己的看法和建议交给各组组长以备参考。我们都知道人是在不断

11、反思中成长的，课标也要求我们老师注意学生的切身体验和情感，所以课堂最终进行本节课的评价，包括自评、小组评价和老师评价。为此，我会设计一个评价表，如图：评价表班级：小组名称：姓名：组长：评价内容成员自评（用文字描述）组长评价（110分）老师评价（110分）你是否始终对参加的活动感爱好？在活动最遇到的最大问题（困惑）是什么？你是如何解决的？你对小组合作学习满足吗？你对活动成果是否满足？本次活动，你最大的收获是什么？总分（1100分）通过这节课学生们对如何制定活动方案有了清楚的相识，而且初步制定出了切实可行的活动方案。假如说：学生的学习效果是检验课堂效果唯一标准”的话，那么，我觉得我的这节方法指导课

12、，不虚心地说很胜利因为一节课40分钟，学生真的学到了许多。三、教学反思通过反复的回味，我对这节课也有了新的思索：1、它是一节常态课，没有太多的亮点，也没有精彩过人之处，但是层次清楚、环环相扣，可操作性强，效果明显。在活动过程中，我能刚好对学生的回答进行点评，做到了新课改中的“即时评价”,其中还不乏一些精炼的点睛之笔，如：“你的性格确定了你的领导才能”“你真是聪慧机灵的小记者”等。当然，我更注意学生在活动过程中的参加性、合作性以及他们对此次活动的看法和收获。2、当然，这节课也有不足之处。由于学生的年龄较小，认知水平较低，学生对活动中可能出现的问题没有充分的思想打算，缺乏对细微环节的考虑，因而学生

13、在制定安排时线条太粗，活动内容笼统，不够详细，操作起来有肯定难度，于是针对这种状况，我又刚好地支配了细化我们的活动方案的方法指导课。最终我想用六个字总结出我这节课的特点，那就是“真实、朴实、扎实！”爱护眼睛说课稿2一、设计意图：今日我带来的说课内容是大班幼儿的一个以眼睛为主题的活动，题目叫我会爱护眼睛。先说说我的设计意图：纲要中指出：孩子要有初步的平安和健康学问，知道关切和爱护自己。眼睛是我们身体不行缺少的一部分，是人类才智的窗口。然而，很多幼儿都没有深刻意识到眼睛在我们生活和学习中的重要性。如今由于各种缘由戴眼镜的幼儿越来越多。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱护眼睛的意识和方法，

14、我设计了此次我会爱护眼睛活动。二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，以布鲁姆的教化目标分类学为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。(认知)2、创编眼保健操,体验大胆表达的胜利感。(技能)3、懂得爱护眼睛的重要性，驾驭更多爱护眼睛(视力)的学问。(情感)活动重点：指导爱护眼睛的重要性，驾驭爱护眼睛的方法。活动难点：创编眼保健操。三、活动打算为使活动呈现出趣味性，寓教化于情境嬉戏之中，我做了如下打算：1.阅历打算：活动前带幼儿玩捉迷藏的嬉戏。2.物质打算：每人一面小镜子、

15、一副自制的太阳镜，眼睛的结构图、对视力有益的食物图片、挂图眼睛生病了，上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。四、教法下面说教法：纲要中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法：谈话法操作法嬉戏法等几种方法相结合，动静相结合。五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采纳的学法主要有：视察法嬉戏法探讨评议法感知体验法六、活动过程本次活动五个环节：(1)黑暗体验，感受眼睛的重要性(2)初步了解眼睛的功能(3)了解眼睛各部分的名称(4)探讨学习爱护眼睛的方法(5)创编眼保健操(一)黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验

16、看不见东西时的感受。相识眼睛在生活中的重要性。(二)初步了解眼睛的功能1、谈谈眼睛被蒙住的感受。师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)小结：我们的眼睛真了不得，能让我们看到许多许多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?(三)了解眼睛各部分的名称1、先让幼儿用镜子视察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?2、出示眼睛结构图，引导幼儿视察。小结：眼睫毛对眼睛有爱护作用，能遮住眼睛不被强光照耀，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。(四)探讨学

17、习爱护眼睛的方法1、师：相识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应当好好地来爱护眼睛，应当怎样爱护呢?2、出示挂图眼睛生病了，提问：这个小挚友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼等。)3、探讨：眼睛为什么会生病?(如用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长等。)4、探讨：日常生活中，我们应怎样爱护眼睛?(1)举例：看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗等。(2)出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应

18、多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。(五)创编眼保健操1、老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一样、活动眼球的目的。2、老师激励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。3、幼儿分组设计、创编眼保健操。5、小结：今日我们知道了很多有关眼睛的隐私。老师希望每个小挚友都有一双光明的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地爱护我们的眼睛。活动延长1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2、进一步开展有关如何爱护眼睛的探讨。七、活动特色这次活动的特色在于首先让幼儿通

19、过嬉戏了解眼睛的作用，这个嬉戏很直观，能激发幼儿的爱好，同时也能让幼儿自己发觉眼睛的主要作用。接着让幼儿在视察、沟通的过程中，了解眼睛的结构和知道怎样爱护眼睛。最终运用小动物的形象，达到让幼儿手眼一样、活动眼球的目的。爱护眼睛说课稿3一、说教材分析随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、玩电子嬉戏的时间越来越长。加上部分学生写字、读书的姿态不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，高校生近视率超过70%这说明，爱护眼睛、预防近视已经刻不待时。

20、为此，开展一次综合实践主题活动：爱护眼睛。这一主题活动在经验了主题生成课之后，我们把它分解成了五个活动内容：相识我们的眼睛；了解我们的视力；近视带来的不便；预防近视小常识；爱眼宣扬我能行。这些活动动容分五个小组来完成。由于上节课及课后同学们都已经做了足够的调查，所以本节课只是一个调查成果的展示。课标要求学生在老师的指导下，依据个人优势和活动进行分工，培育学生的合作意识和团队交往实力；能公允、公正合理的评价自我、他人和小组的活动，虚心接受他人的指责建议，培育学生的评价意识和评价实力。二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状

21、况，以布鲁姆的教化目标分类学为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。（认知）2、创编眼保健操，体验大胆表达的胜利感。（技能）3、懂得爱护眼睛的重要性，驾驭更多爱护眼睛（视力）的学问。（情感）活动重点：指导爱护眼睛的重要性，驾驭爱护眼睛的方法。活动难点：创编眼保健操。三、活动打算为使活动呈现出趣味性，寓教化于情境嬉戏之中，我做了如下打算：1、阅历打算：活动前带幼儿玩捉迷藏的嬉戏。2、物质打算：每人一面小镜子、一副自制的太阳镜，眼睛的结构图、对视力有益的食物图片、挂图眼睛生病了，上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。四、说教法：纲要中指出，老师应

22、成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法：谈话法操作法嬉戏法等几种方法相结合，动静相结合。五、说学法本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采纳的学法主要有：视察法嬉戏法探讨评议法感知体验法六、活动过程本次活动五个环节：（1）黑暗体验，感受眼睛的重要性（2）初步了解眼睛的功能（3）了解眼睛各部分的名称（4）探讨学习爱护眼睛的方法（5）创编眼保健操（一）黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。相识眼睛在生活中的重要性。（二）初步了解眼睛的功能1、谈谈眼睛被蒙住的感受。师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？2、师：我们的眼睛可以

23、看到哪些东西？（拓展幼儿的思维空间）小结：我们的眼睛真了不得，能让我们看到许多许多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗？（三）了解眼睛各部分的名称1、先让幼儿用镜子视察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？2、出示眼睛结构图，引导幼儿视察。小结：眼睫毛对眼睛有爱护作用，能遮住眼睛不被强光照耀，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。（四）探讨学习爱护眼睛的方法1、师：相识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应当好好地来爱护眼睛，应当怎样爱护呢？2、出示挂图眼睛生病了，提问：这个小挚友为什么要揉眼睛？他的眼睛

24、怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼等。）3、探讨：眼睛为什么会生病？（如用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长等。）4、探讨：日常生活中，我们应怎样爱护眼睛？（1）举例：看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗等。（2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。（五）创编眼保健操1、老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上

25、、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一样、活动眼球的目的。2、老师激励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。3、幼儿分组设计、创编眼保健操。5、小结：今日我们知道了很多有关眼睛的隐私。老师希望每个小挚友都有一双光明的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地爱护我们的眼睛。七、说、活动延长1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2、进一步开展有关如何爱护眼睛的探讨。八、活动特色这次活动的特色在于首先让幼儿通过嬉戏了解眼睛的作用，这个嬉戏很直观，能激发幼儿的爱好，同时也能让幼儿自己发觉眼睛的主要作用。接着让幼儿在视察、沟通的过程中，了解眼睛的结构和知道怎样爱护

26、眼睛。最终运用小动物的形象，达到让幼儿手眼一样、活动眼球的目的。我的说课结束了，感谢！爱护眼睛说课稿4各位评委、老师们：大家好！我就刚才讲的爱护眼睛 预防近视一课，从以下七个方面进行说课。一、说教材爱护眼睛 预防近视是健康教化五年级的教材内容。本课通过画像嬉戏让学生体会到眼睛的重要性，重点介绍近视形成的缘由和预防的方法。1.近视形成的缘由，包括近距离的看物体，不良的读写习惯、环境因素、个体因素等，全部因素都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛过度惊慌和疲惫，导致眼睛近视。2.针对近视的形成缘由，提出预防近视措施，重点强调培育学生良好的用眼习惯，坚持做到“六不要、三个一、二要、一操、一熬炼”。二、说学

27、情针对于小学六年级的学生正处在生长发育关键时期，求知欲强，学习惊慌，作业负担重，又不留意用眼卫生，久而久之，导致眼球过度疲惫，简单发生近视，所以，学生的近视率每年呈上升趋势，居高不下。三、说教学目标依据以上分析，特制定以下教学目标：1.认知目标：了解近视形成的缘由和近视的危害。2.技能目标：要求学生做到预防近视的“六不要、三个一、二要、一操、一熬炼”，并驾驭爱护眼睛的详细方法。3.情感目标：通过本课的学习培育学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。四、说教学重、难点本节课的教学重点是：预防近视的方法；难点是：培育学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。五、说教法与学法：教法：在教学活动中，我运用了

28、猜谜语、嬉戏、多媒体等创设情境，唤起学生已有的生活阅历，激发学生主动参加学习的过程。学法：引导学生在学习过程中主动探究、学会沟通，欢乐学习。提高分析问题、总结问题的实力。六、说教学设计：1.设置情境导入新课。这一环节的设计，目的是通过猜谜语活动来激发学生的学习爱好，学生精确猜出谜底后，接着进行画像嬉戏，再次调动学生的学习热忱。通过做嬉戏和让学生说说眼睛的作用，使学生体会到眼睛的重要性，由此引入课题爱护眼睛预防近视。2.引导学生了解近视形成的缘由。首先请班上近视的同学说说自己的眼睛是怎样近视的？然后我在学生回答的基础上引导归纳出近视形成的缘由。这一环节的设计意图是：通过让学生了解近视的成因，从而

29、做到有针对性地预防。3.引导学生了解近视的危害。通过让学生了解近视的危害性，从而引起他们对“爱护眼睛预防近视”的重视。我先请班上近视的同学说说眼睛近视后给生活和学习带来了哪些不便，在学生说出亲身感受的基础上引导总结出近视的危害性。4.预防近视、爱护眼睛的方法。（六三二一一法）这一环节是本课教学的重点。教学时也是让学生先发言，老师适时总结出“六三二一一”预防近视的方法，接着让学生牢记预防近视的方法，然后检查记忆效果，在学生复述的同时完成板书。5.巩固练习。出示推断题，通过做练习题，让学生明辨是非正误，进一步提高同学们对爱护眼睛，预防近视的相识。6.全课小结。通过让学生谈收获，再一次巩固本节课所学

30、的学问。7.提出希望，结束本课。出示结束语，老师对同学们提出殷切的希望。最终，让全班同学齐读课题两遍，结束本课。目的是为了再次升华主题，使“爱护眼睛 预防近视”深深地烙在同学们的心里，时刻留意用眼卫生，并做到持之以恒。七、说板书设计：爱护眼睛 预防近视六三二一一预防近视的方法：六不要， 三个一， 二要， 一操， 一熬炼。教学反思：1.教学语言不够精炼。2.板书设计不够简洁明白。总之，本人在教学上须要学习和完善的地方还有许多，恳请各位评委、老师们能给我提出珍贵的看法，在此深表感谢！爱护眼睛说课稿5敬重的各位评委、老师：大家上（下）午好，今日我说课的题目是爱护眼睛。今日我将从以下几个方面起先说：一

31、、活动背景二、学情分析三、教学目标四、教学重、难点五、说教法和学法六、活动流程一、活动背景随着科技不断发展，如今学生对名目繁多的电子产品交频运用，使许多的孩子的眼睛近视了。我们大家都知道眼睛是心灵的窗口，假如眼睛近视了，会给生活带来诸多不便，为此，我设计这一项综合实践活动爱护眼睛二、学情分析学生在三年级时对于爱护眼睛方面的学问有了一些了解，同时在综合实践课上也让学生进行了合作、探究、调查方面的练习，从中也体验到了此过程的欢乐，所以学生初步具备了肯定的基础学问和调查、合作、探究等方面实力。三、教学目标：依据学生已有的基础和课标的规定，我将本节课的学习目标制定为以下几个方面：1、学问目标：1通过提

32、问，激发学生探究有关爱护眼睛方面的主体内容。2通过此活动，让学生初步学会设计活动方案。2、实力目标：（1）、在收集资料活动中，提高学生收集、处理信息的实力；（2）、在调查、采访活动中，培育学生与人交往和语言表达实力。3、情感看法与价值观：通过活动，树立学生爱惜眼睛的意识，养成爱惜眼睛的良好习惯。四、教学重、难点重点：学会设计活动方案难点：选择主题五、说教法和学法：1、依据我的教学方式为依据我所运用的教学方法有：情境教学法、谈话教学法、提问问题法。2、学生：探究法、小组探讨法、收集整理法3、教学模式用到了情景教学法：通过老师的提问问题，和谈话教学法把学生带入到本节课学习的内容中六、教学流程下面我

33、来说一下我的教学过程：同学们今日我们来学习爱护眼睛，远离近视这一课，首先，当你们看到这个题目时你们想到了什么？生：好，请大家睁开眼睛看看我们四周都有什么呢？所以，同学们，当我们闭上眼睛的时候四周的事物什么也看不到；眼睛睁开了，教室四周全部事物都能看到了，所以，爱护眼睛是多么重要啊。现在，当你们看到我们的课题爱护眼睛这个题目，你会想到哪些问题呢？如：爱护眼睛都有哪些方法？爱护眼睛有哪些重要性？那么，每个小组依据所选的问题，来写一个活动方案出来，如何来写这个活动方案呢，下面我就来教授大家：活动方案活动方案活动主题（每个小组所选择的子题目）活动目的（为什么要探讨这个题目）活动内容（小组探讨的内容）活

34、动步骤:（如何做这项方案）归纳总结（怎样解决所要探讨的问题）七、板书设计爱护眼睛如何爱护眼睛有哪些爱护眼睛的方法近视带来的不便爱护眼睛说课稿6一、设计意图：各位老师好，我是12级学前8班的xx，今日我带来的说课内容是大班幼儿的一个以眼睛为主题的活动，题目叫我会爱护眼睛。先说说我的设计意图：纲要中指出：孩子要有初步的平安和健康学问，知道关切和爱护自己。眼睛是我们身体不行缺少的一部分，是人类才智的窗口。然而，很多幼儿都没有深刻意识到眼睛在我们生活和学习中的重要性。如今由于各种缘由戴眼镜的幼儿越来越多。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱护眼睛的意识和方法，我设计了此次我会爱护眼睛活动。二、

35、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，以布鲁姆的教化目标分类学为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。(认知)2、创编眼保健操，体验大胆表达的胜利感。(技能)3、懂得爱护眼睛的重要性，驾驭更多爱护眼睛(视力)的学问。(情感)活动重点：指导爱护眼睛的重要性，驾驭爱护眼睛的方法。活动难点：创编眼保健操。三、活动打算为使活动呈现出趣味性，寓教化于情境嬉戏之中，我做了如下打算：1.阅历打算：活动前带幼儿玩捉迷藏的嬉戏。2.物质打算：每人一面小镜子、一副自制的太阳镜，眼睛的结构图、对

36、视力有益的食物图片、挂图眼睛生病了，上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。四、教法下面说教法：纲要中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法：谈话法操作法嬉戏法等几种方法相结合，动静相结合。五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采纳的学法主要有：视察法嬉戏法探讨评议法感知体验法六、活动过程本次活动五个环节:(1)黑暗体验，感受眼睛的重要性(2)初步了解眼睛的功能(3)了解眼睛各部分的名称(4)探讨学习爱护眼睛的方法(5)创编眼保健操(一)黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。相识眼睛在生活

37、中的重要性。(二)初步了解眼睛的功能1、谈谈眼睛被蒙住的感受。师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)小结：我们的眼睛真了不得，能让我们看到许多许多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?(三)了解眼睛各部分的名称1、先让幼儿用镜子视察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?2、出示眼睛结构图，引导幼儿视察。小结：眼睫毛对眼睛有爱护作用，能遮住眼睛不被强光照耀，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。(四)探讨学习爱护眼睛的方法1、师：相识了眼睛

38、，知道了眼睛的用处，我们就应当好好地来爱护眼睛，应当怎样爱护呢?2、出示挂图眼睛生病了，提问：这个小挚友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼等。)3、探讨：眼睛为什么会生病?(如用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长等。)4、探讨：日常生活中，我们应怎样爱护眼睛?(1)举例：看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗等。(2)出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的

39、眼睛、身体有好处。(五)创编眼保健操1、老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一样、活动眼球的目的。2、老师激励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。3、幼儿分组设计、创编眼保健操。5、小结：今日我们知道了很多有关眼睛的隐私。老师希望每个小挚友都有一双光明的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地爱护我们的眼睛。活动延长1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2、进一步开展有关如何爱护眼睛的探讨。七、活动特色这次活动的特色在于首先让幼儿通过嬉戏了解眼睛的作用，这个嬉戏很直

40、观，能激发幼儿的爱好，同时也能让幼儿自己发觉眼睛的主要作用。接着让幼儿在视察、沟通的过程中，了解眼睛的结构和知道怎样爱护眼睛。最终运用小动物的形象，达到让幼儿手眼一样、活动眼球的目的。我的说课结束了，感谢!爱护眼睛说课稿7一、关注生活萌生主题每当我们走进校内，总会看到一个个“小眼镜”在校内里走来走去；每当我们走进教室，也会看到许很多多的“小眼镜”坐在教室里学习。透过这“小眼镜”，我们惊异，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的将来，他们须要通过眼睛视察和感知漂亮的大千世界，为了让每一个孩子都有一双光明的眼睛，我们大声疾呼：“让小眼睛亮起来吧！”我们确定对小学生的视力进行调查，呼吁社会：为了青少年拥

41、有一双健康的眼睛，都来关注青少年的眼睛保健工作。二、关注发展明确目标活动目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。依据学生的实际年龄特点和已有的阅历水平，我整合了以下目标。1.引导学生了解近视率居高不下的缘由，相识“近视眼”的危害。学习正确的用眼常识，了解不良习惯对眼睛可能造成的损害，进行有效的预防，养成良好的眼保健卫生习惯。2.通过调查访问、查阅资料、统计分析，知道学生近视率呈上升趋势；同时能够运用、处理所驾驭的信息。在活动中培育学生的探究实力、社会调查实力、动手实力、分析解决问题的实力以及与人交往、合作的实力。3.培育学生良好的用眼卫生习惯；懂得爱护视力的重要性，知道常见的爱护眼睛

42、的方法。通过实践，增加团队合作实力和人际交往实力。通过合作，整理小组的集体探讨资料，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作沟通的乐趣。三、关注策略确定方法新课标中指出，老师应成为学习活动的支持者、合作者和引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生关系。基于教学目标，整个活动以调查、分析、查找、访问等主要手段，以探讨性学习为主导的学习方法，培育学生自主视察、自主质疑、自主探究、自主评价的实力。四、关注过程实施方案（一）第一阶段：确定主题，制定安排（课内1课时，课外1周）1.引发思索，确定主题出示小资料：眼睛，被人喻为“心灵的窗户”。它是五官之首，是人的重要器官，对于人们的工作、学习和生活均至

43、关重要。据调查，我国现有盲人500多万人，近视患者已超过3亿人，低近视近千万人，占世界其次位。尤其在儿童及青少年中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视发病率为22.78%，初中生55.22%，中学生为70.34%。令人震惊的是：有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达到30多万人。看到这则小资料，同学们惊呆了，经过多次商讨综合看法，确定本次综合实践主题为“爱护眼睛，预防近视”。2.小组沟通，提出问题仅几分钟时间，孩子们就提出了许多问题。近视是怎样形成的？近视有哪些危害？怎样预防近视？我们学校有多少人得了近视？近视有什么症状？近视对我们的生活有什么影响？3.归纳整理，定

44、子课题孩子们经过探讨，将这些问题归纳整理，列出了几个符合实际须要的问题作为探讨内容。调查我校各班小学生眼睛近视的现状；学习眼睛基本结构，了解近视眼产生的缘由；知道近视眼的危害；探讨预防近视的方法及措施。4.成立小组，制定安排为保证活动有组织，并有序进行开展，组织学生自愿结合成立4个小组（现状统计组、缘由调查组、危害知晓组、预防策略组），并举荐小组长。在老师的指导下，小组成员商讨制定具体的活动安排，明确各小组成员的任务分工，明确活动的详细实施步骤、时间、地点、内容等。（下面是每个子课题探讨前要制定的活动安排）小组活动安排表探讨的子课题小组成员小组长指导老师小组分工实践步骤课题探讨方法预期成果展示详细活动步骤活动时间活动地点活动内容参加人员预期效果成果形式在这一环节中，我对小组成员进行必要的调整和搭配，因为自由组合可能会出现“强强联手”和部分学困生“没人要”现象，这时我出面做好协调工作，以确保每个学生都能参加实践活动，举荐的组长有组织实力，使本组组员团结、合作开展活动。在制定安排时我侧重于策略上的指导，各小组采纳哪种探讨方法？组内成员如何分工？什么时间进行？这些问题由学生自主确定，我只是适当加以