六年级-心理与-健康教学教案.doc

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1、|心 理 与 健 康 教 案 （ 六 年 级 ）教 师 ： 张 丹|第 一 课 大 哥 哥 大 姐 姐 的 形 象 辅 导 目 的 ： 帮 助 学 生 进 行 角 色 定 位 ， 认 识 到 作 为 高 年 级 学 生 应 该 具 有 的 形象 。 辅 导 过 程 ： 1 、 自 励 口 号 （ 穿 插 本 学 期 课 程 上 课 设 想 ： 设 班 长 （ 就 职 演 说 ） ， 多 表演 ， 如 何 打 分 ， 要 求 ， 愿 望 ： 心 理 课 与 课 本 一 样 变 得 更 加 五 彩 缤 纷 ）2 、 导 入 ： 欢 迎 回 校 学 习 ， 当 低 年 级 同 学 稚 气 地 叫 你

2、 ： 大 哥 哥 大 姐 姐 时 ， 当 校 长 说 ：高 年 级 的 同 学 们 时 ， 你 的 心 情 是 自 私 样 的 ？ 高 兴 ， 自 豪 ， 还 是 向 往 ？ 晨 会时 的 欢 迎 一 年 级 小 同 学 的 形 式 ， 说 说 自 己 的 心 情 及 感 受 。 3 、 回 忆 ： 四 年 前 的 你 。 长 相 、 身 高 、 体 重 、 鞋 码 ， 及 入 学 时 的 小 故 事。 4 、 说 一 说 ， 填 一 填 ： 进 入 五 年 级 ， 父 母 的 期 望 ： 老 师 的 期 望 ： 他 们 为 什 么 对 我 们 有 这 样 的 期 望 ， 原 来 我 们 已

3、经 长 大 ， 我 能 做 到 这 些 事 ，也 能 做 好 这 些 事 了 。 5 、 即 兴 表 演 ： 3 个 小 片 断 （ 分 别 选 3 人 ） 说 一 说 ： 哪 个 是 符 合 “大 哥 哥 大 姐 姐 形 象 ”的 ？ 为 什 么 ？ 如 果 不 符 ， 应该 怎 么 做 ？ 6 、 讨 论 ： |你 认 为 的 “大 哥 哥 大 姐 姐 ”形 象 是 怎 样 的 ？ （ 提 示 ： 从 学 习 、 劳 动 、 与 同 学 关 系 、 与 老 师 关 系 方 面 考 虑 ） 第 二 课 应 该 和 什 么 人 交 朋 友 一 、 活 动 目 标 懂 得 什 么 是 真 正 的

4、 友 谊 ， 学 交 更 多 更 好 的 朋 友 。 二 、 活 动 要 点 1、 选 择 朋 友 很 重 要 。 2、 真 正 的 友 谊 是 朋 友 之 间 互 相 帮 助 ， 取 长 补 短 ， 互 相 信 任 和 理 解 ， 休 戚与 共 。 三 、 活 动 准 备 1、 投 影 片 ： 交 友 的 几 种 名 称 ， 三 道 辨 析 题 。 2、 录 音 故 事 割 席 而 坐 。 3、 收 集 一 些 “友 谊 典 范 ”的 故 事 。 四 、 活 动 过 程 1、 谈 话 导 人 也 许 同 学 们 已 深 有 体 会 ， 就 像 鸟 需 巢 ， 蛛 需 网 ， 生 活 在 社

5、会 上 的 人 ， 人 人都 需 要 朋 友 。 你 一 定 也 有 朋 友 ， 那 你 知 道 朋 友 分 多 少 种 吗 ？ 投 影 出 示 交 友 的 几 种 名 称 ， 并 简 单 说 说 它 们 的 涵 义 。 （ 资 料 附 后 ） 要 细 说 起 来 ， 朋 友 的 名 称 还 有 许 多 。 看 来 虽 然 都 是 朋 友 ， 但 中 间 的 差 别 非常 大 。 那 么 ， 我 们 应 该 交 怎 样 的 朋 友 呢 ？ |2、 听 故 事 ， 知 道 择 友 要 注 意 朋 友 的 品 行 。 （ 1） 听 录 音 故 事 割 席 而 坐 。 （ 资 料 附 后 ） （ 2

6、） 讨 论 ： 这 个 故 事 说 明 古 人 交 友 时 很 注 意 什 么 ？ （ 注 意 朋 友 的 品 行， 强 调 志 同 道 合 ） （ 3） 小 结 ： 和 好 人 交 朋 友 ， 受 到 朋 友 的 帮 助 ， 自 己 也 就 随 着 好 了 ； 与坏 人 交 朋 友 ， 受 到 朋 友 的 侵 蚀 ， 自 己 也 就 随 着 坏 了 ， 即 所 谓 “近 朱 者赤 ， 近 墨 者 黑 ”。 而 我 们 交 朋 友 就 是 为 了 互 相 帮 助 ， 取 长 补 短 ， 共 同 进步 。 我 们 所 熟 悉 的 世 界 名 人 爱 因 斯 坦 也 曾 说 “世 界 最 美 好

7、的 东 西 ， 莫过 于 有 几 个 头 脑 和 心 地 都 很 正 直 的 严 正 的 朋 友 ”。 所 以 ， 同 学 们 在 交朋 友 时 要 谨 慎 选 择 那 些 对 自 己 有 教 益 的 人 ， 使 自 己 拥 有 真 正 的 友 谊 。3、 交 流 “友 谊 曲 范 ”故 事 。 （ 1） 清 朝 名 医 傅 青 主 跋 山 涉 水 五 天 五 夜 赶 去 为 朋 友 杨 思 坚 治 病 。 （ 2） 东 汉 时 范 式 不 远 千 里 如 期 赶 到 朋 友 张 劭 家 赴 约 。 （ 3） 战 国 时 期 赵 国 的 蔺 相 如 对 朋 友 廉 颇 恢 弘 大 度 ， 使

8、廉 颇 大 为 感 动 ，负 荆 请 罪 ， 演 就 一 场 流 芳 百 世 的 “将 相 和 ”。 （ 4） 马 克 思 和 恩 格 斯 合 作 四 十 多 年 ， 他 们 之 间 的 友 谊 被 世 人 誉 为 “伟 大 的 友 谊 ”。 4、 谈 感 受 ： 这 些 故 事 中 最 使 你 感 动 是 什 么 ？ 5、 归 纳 ： 建 立 真 正 的 友 谊 ， 就 如 造 一 间 房 子 ， 理 解 和 热 情 是 地 基 中 的 砖石 和 粘 合 水 泥 ， 真 诚 、 守 信 、 大 度 、 尊 重 是 四 根 柱 子 ， 缺 一 不 可 。6、 辨 析 ， 深 入 明 理 。 投

9、 影 出 示 辨 析 题 ： （ 1） 和 别 人 交 朋 友 时 ， 花 钱 一 定 要 大 方 。 花 钱 越 大 方 ， 友 谊 就 会 越 深厚 。 （ 2） 真 正 的 友 谊 就 是 “义 重 如 山 ”， 在 朋 友 遇 到 危 险 时 ， 敢 为 朋 友 两肋 插 刀 。 |（ 3） 好 朋 友 之 间 要 互 相 尊 重 。 朋 友 有 了 进 步 ， 要 为 他 高 兴 ； 朋 友 有 了缺 点 和 失 误 ， 千 万 不 能 当 面 指 出 ； 朋 友 犯 了 错 误 时 ， 就 要 主 动 帮 他 掩 饰 。 7、 总 结 ： 真 正 的 朋 友 不 把 友 谊 挂 在

10、 口 上 ， 并 且 不 为 了 友 谊 而 互 相 要 求 一点 什 么 ， 而 是 彼 此 为 对 方 做 一 切 办 得 到 的 事 ， 同 时 能 对 朋 友 负 责 。 最 后 祝愿 同 学 们 今 后 能 交 到 更 多 更 好 的 朋 友 。 五 、 活 动 的 巩 固 与 延 伸 1、 搜 集 有 关 友 谊 的 格 言 。 2、 个 别 谈 话 ， 帮 助 一 些 学 生 克 服 交 友 上 的 心 理 障 碍 。 3、 组 织 一 次 我 的 好 朋 友 征 文 比 赛 。 六 、 附 活 动 资 料 1、 交 友 的 名 称 （ 投 影 片 内 容 ） 莫 逆 之 友 知

11、 交 密 友 忘 年 之 交 挚 友 酒 肉 朋 友 泛 泛 之 交 诤 友 贼 友 2、 录 音 故 事 的 内 容 ： 三 国 时 候 有 一 对 要 好 的 朋 友 ， 一 个 叫 管 宁 ， 一 个 叫 华 歆 。 一 天 ， 他 俩 一 块儿 在 田 里 锄 地 ， 发 现 一 块 金 子 ， 管 宁 毫 不 动 心 照 锄 不 误 ， 华 歆 却 捡 起 金 子看 了 好 长 时 间 才 丢 下 。 他 俩 在 屋 内 读 书 ， 外 面 走 过 一 个 有 钱 有 势 的 人 ， 管宁 端 坐 不 动 继 续 看 书 ， 华 歆 却 弃 书 离 座 外 出 观 看 ， 脸 上 露

12、 出 羡 慕 的 神 情 。管 宁 感 到 华 歆 与 自 己 志 趣 迥 然 不 同 ， 于 是 就 “割 席 而 坐 ， 为 与 为 友 ”。 |第 三 课 玩 一 玩 算 一 算 活 动 目 的 ： 通 过 活 动 ， 使 学 生 乐 于 动 脑 ， 提 高 思 维 速 度 和 增 强 思 维 的 灵活 多 变 性 。 活 动 形 式 ： 游 戏 与 讨 论 活 动 准 备 ： 1、 4 人 一 组 ， 准 备 1 副 扑 克 牌 2、 准 备 一 题 多 解 的 有 一 定 难 度 的 题 目 若 干 道 活 动 步 骤 ： 1、 学 生 念 自 励 口 号 2、 导 入 ： 学 习

13、好 不 好 ， 取 决 于 一 个 人 是 不 是 爱 动 脑 筋 ， 思 维 反 应 是 不 是快 ， 反 应 速 度 是 可 以 通 过 后 来 的 训 练 增 强 的 。 3、 这 节 课 就 主 要 通 过 游 戏 来 训 练 大 家 的 反 应 速 度 4、 游 戏 ： (1)说 反 义 词 |必 答 题 ： 表 扬 、 破 坏 、 反 对 、 分 散 、 公 开 、 失 败 、 喜 欢 、 自 信 、 慌 张 、 减少 、 缩 短 、 下 降 、 光 明 、 一 般 、 新 颖 、 骄 傲 、 肤 浅 、 危 险 、 简 单 、 困 难 。 抢 答 题 ： 愚 蠢 、 节 省 、

14、结 束 、 狭 窄 、 迅 速 、 繁 琐 、 违 反 、 赞 成 、 热 情 、 隐蔽 、 野 蛮 、 放 松 、 果 断 、 分 散 、 平 坦 、 勤 劳 、 奸 诈 、 细 致 、 永 久 、 微 小 。 （ 2） 出 示 四 张 牌 ， 列 出 算 式 ， 使 它 的 结 果 等 于 24 要 求 ： 可 一 题 多 解 速 度 要 快 ， 答 案 要 准 举 例 ： 如 四 张 牌 为 10、 10、 4、 4， 可 列 出 算 式 ： （ 10*10-4） /4=24；5、 游 戏 顺 序 ： 发 牌 ： 每 人 13 张 出 牌 每 人 出 一 张 计 算 ： 算 出 24 点

15、 （ 不 可 算 者 把 牌 收 走 ） 计 分 ： 答 对 一 种 得 10 分 分 胜 负 6、 分 组 活 动 7、 讨 论 ： 你 在 活 动 中 有 什 么 收 获 ， 一 题 多 解 有 什 么 用 处 ， 以 前 有 没 有 用过 一 题 多 解 的 方 法 ， 举 例 说 明 。 8、 奖 励 获 胜 者 9、 总 结 |第 四 课 当 我 被 误 会 时 活 动 目 的 ： 让 学 生 学 会 正 确 对 待 人 际 关 系 中 的 误 会 。 活 动 方 法 ： 1 让 学 生 谈 谈 当 自 己 被 误 会 时 的 内 心 感 受 ， 尽 量 减 少 猜 疑， 减 少 误

16、 会 。 2 教 师 教 给 学 生 正 确 对 待 误 会 的 策 略 。 活 动 过 程 ： 1、 学 生 念 自 励 口 号 2、 导 入 ： 请 同 学 们 做 一 回 小 小 心 理 医 生 ， 给 下 面 这 个 同 学 解 决 这 个 难 题： |老 师 ， 有 一 件 事 ， 一 直 埋 藏 在 我 心 里 ， 不 敢 对 您 说 ， 可 是 憋 在 心 里 实在 难 受 ， 现 在 ， 让 我 写 信 告 诉 您 吧 ！ 那 是 一 堂 作 文 课 ， 您 讲 得 津 津 有 味 ， 可 不 爱 学 习 的 刘 毅 同 学 却 偷 偷 地折 起 纸 灯 笼 来 。 作 为 班

17、 长 的 我 不 愿 打 扰 您 讲 课 的 思 路 ， 就 用 手 轻 轻 地 拐 了他 一 下 ， 提 醒 他 不 要 再 做 小 动 作 ,可 他 连 听 都 不 听 ,继 续 折 他 那 可 爱 的 小灯 笼 。 趁 您 转 过 身 在 黑 板 上 写 字 时 ， 我 又 轻 轻 地 警 告 他 ： “上 课 不 准做 小 动 作 ！ ”可 能 他 发 现 您 在 注 意 我 们 ， 便 迅 速 地 将 灯 笼 扔 在 我 的 座 位下 。 这 时 ， 您 转 过 身 来 ， 三 大 步 跨 到 我 的 身 旁 ， 恶 狠 狠 地 批 评 了 我 ：“什 么 班 长 ， 带 的 什 么

18、 头 ？ 上 课 还 带 头 讲 话 。 ”我 轻 轻 地 说 ： “我 没有 。 ”见 您 批 评 我 ， 刘 毅 幸 灾 乐 祸 地 举 手 告 道 ： “老 师 ， 他 上 课 还 折灯 笼 呢 ！ ”于 是 您 便 在 我 的 座 位 下 找 到 了 证 据 。 我 轻 轻 地 反 驳 ： “不是 我 。 ”不 容 我 解 释 ， 您 不 分 青 红 皂 白 ， 将 灯 笼 撕 得 粉 碎 ， 然 后 命 令 我一 小 片 一 小 片 地 捡 起 来 。 您 又 凶 神 恶 煞 般 地 说 ： “你 真 是 讨 厌 透 顶 ，撤 了 你 的 班 长 职 务 ， 罚 跑 步 二 十 圈

19、。 ”我 一 边 跑 一 边 哭 。 下 课 了 ， 同 学们 都 围 过 来 看 稀 奇 ， 您 又 当 着 那 么 多 人 的 面 讽 刺 我 、 嘲 笑 我 ， 我真 恨 不 得 找 个 洞 钻 到 地 下 去 。 我 不 知 道 那 一 天 是 怎 么 过 完 的 ！ 一 连 多 天 ， 我 的 心 沉 甸 甸 的 ， 在 学 校 不 敢 和 同 学 们 玩 ， 在 家 里 不 敢 对 爸 爸、 妈 妈 讲 ， 夜 里 常 做 恶 梦 老 师 ， 您 严 格 要 求 我 们 没 有 错 ， 可 是 您 为 什 么 不 经 过 调 查 就 恶 语 伤 人， 体 罚 学 生 呢 ？ 您 知

20、 不 知 道 ， 由 于 您 经 常 误 会 同 学 们 ， 大 家 都 怕 您 ， 都 不敢 亲 近 您 ？ 您 应 该 知 道 ,这 样 下 去 ,只 会 同 “优 秀 班 集 体 ”的 差 距 越 来 越大 。 老 师 ， 希 望 您 看 了 这 封 信 ， 不 要 再 误 会 我 们 了 。 3、 想 一 想 ： 1.课 文 中 消 除 误 会 的 方 法 你 认 为 能 达 到 目 的 吗 ？ 如 果 你遇 到 了 这 类 事 会 怎 么 做 ？ 2.你 想 没 想 过 怎 样 才 能 防 止 或 减 少 误 会 ？ |4、 说 一 说 ： 说 一 件 你 或 身 边 的 人 被 误

21、 会 的 事 ， 当 事 人 是 怎 么 处 理 的 ？对 其 消 除 误 会 的 方 法 评 价 一 下 。 5、 送 你 一 句 话 ： 做 自 己 认 为 对 的 事 ， 不 怕 别 人 不 理 解 。 6、 总 结 ： 误 会 是 挫 折 ， 是 考 验 ， 更 是 一 种 锻 炼 。 误 会 发 生 后 ， 正 确 地 给予 处 理 ， 会 使 人 际 关 系 更 加 亲 密 ， 反 之 ， 则 导 致 人 际 关 系 紧 张 ， 严 重 者 造成 人 际 关 系 破 裂 。 同 学 间 各 种 各 样 的 误 会 时 有 发 生 ， 正 确 对 待 这 些 误 会 ，也 就 成 了

22、 人 际 关 系 指 导 的 内 容 之 一 ， 当 误 会 产 生 后 怎 么 办 ？ 一 般 而 言 ， 可采 取 以 下 方 法 ： （ 1） 对 症 下 药 ， 进 行 直 接 或 间 接 地 给 予 解 释 ， 澄 清 误 会 。 当 你 被 误 会时 多 说 几 句 话 ， 就 能 驱 散 一 片 乌 云 。 这 时 候 的 说 也 要 讲 究 艺 术 ， 你 们 觉 得应 该 怎 么 样 “说 ”？ （ 先 听 ， 表 示 理 解 ， 再 说 明 自 己 的 想 法 ） 练 习 。 （ 2） 坦 然 置 之 ， 进 行 冷 处 理 ， 让 时 间 和 实 际 行 动 消 除 误 会 。 当 然 ， 还有 更 多 的 方 法 用 来 消 除 误 会 。 第 五 课 神 奇 的 暗 示 活 动 目 标 ： 学 生 认 识 到 暗 示 的 巨 大 作 用 ， 学 会 在 生 活 中 减 少 消 极 暗 示 ， 增加 积 极 暗 示 。 活 动 方 式 ： 心 理 小 实 验 、 举 例 子 教 学 准 备 ： 纸 杯 、 水 、 暗 示 例 子