会计电算化系统设计(46页PPT).pptx

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1、会计电算化系统设计会计电算化系统设计系系统统设设计计是是在在系系统统分分析析的的基基础础上上，进进一一步步确确定定系系统统的的实实现现方方法法，给给出出系系统统的的实实现现方方案案。本本讲讲将将介介绍绍系系统统设设计的一般概念，设计方法和工具。计的一般概念，设计方法和工具。系统设计的任务系统设计的任务系系统统设设计计的的任任务务是是将将系系统统分分析析得得到到的的系系统统逻逻辑辑模模型型，转转化化为为可可以以实实现现的系统的物理模型。即解决如何做的问题。的系统的物理模型。即解决如何做的问题。系统设计的具体任务包括：系统设计的具体任务包括：系统总体设计系统总体设计系统配置设计（确定系统的硬件结构

2、）系统配置设计（确定系统的硬件结构）模块结构设计（确定系统的软件结构）模块结构设计（确定系统的软件结构）数据库设计（确定系统的数据结构）数据库设计（确定系统的数据结构）系统的详细设计系统的详细设计代码设计代码设计输入输出设计输入输出设计模块设计模块设计安全保密设计安全保密设计编写系统设计报告编写系统设计报告系统设计的原则系统设计的原则经济性原则经济性原则地投入，高产出。少花钱，多办事。地投入，高产出。少花钱，多办事。实用性原则实用性原则满足用户的需求（包括功能、性能等方面），使用方便。满足用户的需求（包括功能、性能等方面），使用方便。适应性原则适应性原则适应环境的变化，容易维护。适应环境的变化

3、，容易维护。系统配置设计系统配置设计系系统统配配置置设设计计包包括括确确定定系系统统的的体体系系结结构构，选选择择计计算算机机硬硬件件设设备备，选选择择系统软件。系统软件。系统的体系结构系统的体系结构单机批处理体系结构单机批处理体系结构联机处理体系结构联机处理体系结构分布式处理体系结构分布式处理体系结构选择系统软件选择系统软件操作系统、网络操作系统的选择操作系统、网络操作系统的选择数据库管理系统的选择数据库管理系统的选择软件开发工具的选择软件开发工具的选择选择计算机硬件设备选择计算机硬件设备机型选择机型选择数据量的估算及存储器的选择数据量的估算及存储器的选择网络连接设备的选择网络连接设备的选择

4、输入输出方式的确定及输入输出设备的选择输入输出方式的确定及输入输出设备的选择数据库设计数据库设计信信息息系系统统是是数数据据处处理理系系统统，哪哪些些数数据据应应该该存存放放在在系系统统中中，数数据据在在系系统统中中存存放放方方式式如如何何，对对系系统统的的实实用用性性，适适应应性性，及及系系统统的的效效率率将将产产生生重重大大的的影影响响。数数据据库库设设计计就就是是要要确确定定哪哪些些数数据据应应该该保保存存在在系系统统中中，以以及及数数据据应该怎样被保存在系统中。应该怎样被保存在系统中。数数据据库库设设计计包包括括数数据据库库的的概概念念设设计计，数数据据库库的的逻逻辑辑设设计，及数据库

5、的物理设计三个阶段。计，及数据库的物理设计三个阶段。数据库的概念设计数据库的概念设计概概念念设设计计是是对对用用户户的的数数据据需需求求进进行行分分析析，选选择择出出用用户户感感兴兴趣趣的的有有关关数数据据，对对其其进进行行抽抽象象，分分类类，命命名名，并并描描述述数数据据之之间间的的关关系系，得得到到数数据据库库的的概概念念模模型型。数数据据库库设设计计的的依依据据是是系系统统分分析析阶阶段段的的数数据据字字典典，概概念念设设计计的方法是实体联系方法，所对应的工具是的方法是实体联系方法，所对应的工具是E-R图。图。概念模型（实体概念模型（实体联系模型）联系模型）实体实体:客观存在并可以相互区

6、分的事物。客观存在并可以相互区分的事物。实体集：同类实体的集合。实体集：同类实体的集合。属属性性：实实体体某某方方面面的的特特征征。实实体体通通过过其其若若干干属属性性来来描描述。述。域：属性的取值范围。域：属性的取值范围。实实体体型型：用用实实体体集集的的名名称称及及其其属属性性名名的的集集合合来来描描述述刻刻画画同同类类实实体体，即即得得到到相相应应实实体体集集的的实实体体型型。实实体体型型是是对实体集的抽象。对实体集的抽象。码：唯一标识实体的属性集合。码：唯一标识实体的属性集合。联系（实体型内部的联系，实体型之间的联系）联系（实体型内部的联系，实体型之间的联系）张三男350.00001王

7、丽女360.00099 实体集：职工实体集：职工编号基本工资姓名性别实体:张三属性码实体型：职工（编号，姓名，性别，基本工资）三位数字的集合域返回属性值实体型之间的联系的种类及其表示实体型之间的联系的种类及其表示一一对对一一（1:1）：若若实实体体集集A中中的的一一个个实实体体，在在实实体体集集B中中至至多多只只有有一一个个实实体体与与之之对对应应，反反之之亦亦然然，则则称称实实体体集集A与实体集与实体集B的联系是一对一的。的联系是一对一的。一一对对多多（1:m）：若若实实体体集集A中中的的一一个个实实体体，在在实实体体集集B中中有有多多个个实实体体与与之之对对应应，反反之之，实实体体集集B中

8、中的的一一个个实实体体，在在实实体体集集A中中至至多多只只有有一一个个实实体体与与之之对对应应，则则称称实实体集体集A与实体集与实体集B的联系是一对多的。的联系是一对多的。多多对对多多（m:n）：若若实实体体集集A中中的的一一个个实实体体，在在实实体体集集B中中有有多多个个实实体体与与之之对对应应，反反之之亦亦然然，则则称称实实体体集集A与与实体集实体集B的联系是多对多的。的联系是多对多的。111mmn？实体型之间实体型之间的联系的种的联系的种类及其表示类及其表示例：例：E-R图图用图形方式直观的描述实体型及其联系。用图形方式直观的描述实体型及其联系。实实体体联联系系模模型型是是概概念念级级的

9、的模模型型，是是各各种种机机器器数数据据模模型型的的基基础础。在在实实际际应应用用中中要要转转换换成成机机器器数数据据模模型型才才能能得得到到DBMS的支持。的支持。学生学号姓名出生日期性别班级编号课程课程编号课程名称学时数学分选修mn成绩E-R图示例图示例学生学号姓名出生日期性别班级编号课程课程编号课程名称学时数学分选修mn成绩E-R图示例图示例属性实体实体间的联系也可能需要属性来描述联系数据库的逻辑设计数据库的逻辑设计数数据据库库的的逻逻辑辑设设计计要要将将数数据据库库的的概概念念模模型型转转换换为为数数据据库管理系统所支持的机器数据模型，并进行优化。库管理系统所支持的机器数据模型，并进行

10、优化。机机器器数数据据模模型型可可分分为为:层层次次模模型型，网网状状模模型型和和关关系系模模型型，前前两两者者已已被被淘淘汰汰。以以下下现现介介绍绍关关系系模模型型，在在介介绍绍将将概概念模型转换为关系模型的方法及其优化方法。念模型转换为关系模型的方法及其优化方法。关系模型关系模型数据结构（二维表）数据结构（二维表）关关系系模模型型用用二二维维表表来来表表示示实实体体集集和和实实体体间间的的联联系系。一一张张二二维维表表就就是是一一个个关关系系。二二维维表表既既可可以以表表示示实实体体集集，也也可可以以表表示示实实体体 集集 之之 间间 的的 联联 系系，且且 不不 论论 这这 种种 联联

11、系系 是是 什什 么么 类类 型型 的的（1:1/1:m/m:n），都不需要作任何转换。），都不需要作任何转换。关系模型实例关系模型实例概念模型概念模型学生学号姓名出生日期性别班级编号课程课程编号课程名称学时数学分选修mn成绩学号学号姓名姓名出生日期出生日期性别性别班号班号s01张三张三1980.2.1男男9801：课号课号课名课名学时数学时数学分学分c01数学数学806：学生关系课程关系学号学号课号课号成绩成绩s01c0185:选课关系关系模型关系模型关系模型的常用术语关系模型的常用术语域域（Domain）：值的集合）：值的集合迪卡尔积迪卡尔积（Cartesian Product）：）：一组

12、域一组域D1,D2,Dn的迪卡尔积的迪卡尔积D1D2Dn 记为记为:D1D2Dn=(d1,d2,dn)|diDi,i=1,2,n如：若有域如：若有域D1=s01,s02,D2=张三，李四张三，李四，D3=01,02则则：D1D2 D3=(s01,张张三三,01),(s01,张张三三,02),(s01,李李四四,01),(s01,李李四四,02),(s02,张张三三,01),(s02,张张三三,02),(s02,李李四四,01),(s02,李四李四,02)关系模型的常用术语（续）关系模型的常用术语（续）关关系系（Relation）:迪迪卡尔积的子集。卡尔积的子集。元元组组（Tuple）：表表中中

13、的的一一行行，表表示示一一个个实实体体。在在一一个个关关系系中中，不不得得有有两两个个相相同同的的元元组组，元元组组的的次次序序无无关关紧要。紧要。属属性性（Attribute）：关关系系二二维维表表中中的的一一列列，列的次序无关紧要。列的次序无关紧要。分分量量（Component）：元组中的属性值元组中的属性值取前述迪卡尔积的子集构成学生关系：学生关系=(s01,张三张三,01),(s02,李四李四,01)用表格表示：用表格表示：学号学号姓名姓名班号班号s01张三张三01s02李四李四02元组元组属性属性分量分量关系模型的常用术语（续）关系模型的常用术语（续）主主码码（Primary key

14、）：关关系系的的一一个个最最小小属属性性集集合合，关关系系中中的的每每个个元元组组在在此此属属性性集集上上的的取取值值不不同同。因因而而能能唯唯一一地地区区分分关关系系中中的的各各元元组组。有有时时一一个个关关系系中中有有多多个个这这样样的的属属性性集集，则则取取一一个为主码，其他的叫候选码（个为主码，其他的叫候选码（Candidate key）学号学号姓名姓名班号班号s01张三张三01s02李四李四02主码主码关系模型的常用术语（续）关系模型的常用术语（续）关关系系模模式式（Relation schema）：关关系系模模式式是是对对关关系系的的描描述述，它它包包括括关关系系名名、组组成成关关

15、系系的的各各属属性性、属属性性到到域域的的映映射射关关系系、属属性性间间的的依依赖赖关关系系等等。属属性性到到域域的的映映射射关关系系常常常常直直接接说说明明为为属性的类型和长度。关系模式可简记为：关系名（属性集）属性的类型和长度。关系模式可简记为：关系名（属性集）学号学号姓名姓名班号班号s01张三张三01s02李四李四02上述关系的关系模式：上述关系的关系模式：学生（学号，姓名，班号）学生（学号，姓名，班号）关系模型的完整性约束关系模型的完整性约束关关系系模模型型的的完完整整性性约约束束可可分分为三类为三类实实 体体 完完 整整 性性 约约 束束(Entity Integrity)（主主码码

16、约约束束/主主键键约束）约束）若若属属性性A是是基基本本关关系系R的的主主码码的的组组成成部部分分，则则属属性性A不不能能取取空值。空值。基基本本关关系系：所所谓谓基基本本关关系系（基基本本表表/基基表表）是是实实际际存存在在的的表表，是是实实际际存存储储数数据据的的逻逻辑辑表表示示。它它与与视视图图表表、查查询询表表不不同同，后后者者不不对对应应实实际际存存储的数据。储的数据。空空值值：不不知知道道的的或或无无意意义义的的值。值。学号学号姓名姓名班号班号s01张三张三01s02李四李四02学生（学号，姓名，班号）学生（学号，姓名，班号）不得取空值不得取空值关系模型的完整性约束（续）关系模型的

17、完整性约束（续）参参照照完完整整型型约约束束(Referential Integrity)若若基基本本关关系系R1中中含含有有与与另另一一个个基基本本关关系系R的的主主码码K对对应应的的的的属属性性组组FK（FK称称 为为 R1的的外外部部码码）,且且K和和FK定定义义在在同同一一个个（一一组组）域域上上，则则对对R1的的元元组组来来说说，FK要要么么取取空空值值，要要么么取取R中中某某个个元元组组对对应应的的主主码值。码值。学号学号姓名姓名出生日期出生日期性别性别班号班号s01张三张三1980.2.1男男9801：课号课号课名课名学时数学时数学分学分c01数学数学806：学生关系课程关系学号

18、学号课号课号成绩成绩s01c0185:选课关系关系模型的完整性约束（续）关系模型的完整性约束（续）用户定义的完整性约束用户定义的完整性约束实实体体完完整整性性约约束束和和参参照照完完整整性性约约束束用用于于任任何何关关系系数数据据库库系系统统，而而用用户户定定义义的的完完整整性性约约束束则则是是针针对对某某个个具具体体的的数数据据库库的的。它它由由用用户户的的具具体体应应用用要要求求而而定定。如如：规规定定属属性性基基本本工工资资的的取取值值不得低于不得低于300元。元。关系模型必须提供定义和检查上述三类完整性约束的机制。关系模型必须提供定义和检查上述三类完整性约束的机制。职工号职工号姓名姓名

19、基本工资基本工资E01张三张三400:不得低于不得低于300关系模型的数据操纵关系模型的数据操纵关关系系模模型型的的数数据据操操纵纵是是基基于于严严格格的的数数学学理理论论的的。它它具具有以下特点：有以下特点：操操作作是是集集合合操操作作：操操作作的的对对象象和和操操作作的的结结果果都都是是记记录录集集合合（关系）（关系）语语言言是是非非过过程程化化的的：用用户户只只需需指指出出干干什什么么，而而不不必必指指出出怎怎么么干。干。关关系系数数据据操操纵纵语语言言的的数数学学基基础础：关关系系代代数数或或关关系系演演算算，前前者者是是基基于于代代数数方方式式的的，而而后后者者则则是是基基于于逻逻辑

20、辑方方式式的的。关关系系演演算算按按谓谓词词变变元元的的基基本本对对象象是是元元组组变变量量还还是是域域变变量量又又可可分分为为元元组组关关系系演演算算和和域域关关系系演演算算，这这两两（三三）种种方方式式的的能能力力是是等等价价的的。即即：用用关关系系代代数数能能完完成成的的操操作，用关系演算也能完成，反之亦然。作，用关系演算也能完成，反之亦然。将概念模型转换为关系模型将概念模型转换为关系模型将概念模型中的每个实体转换为一个关系将概念模型中的每个实体转换为一个关系转转换换规规则则：实实体体名名为为关关系系名名，实实体体的的属属性性为为关关系系的的属属性性，实实体的码为关系的码。体的码为关系的

21、码。将概念模型中实体与实体的联系转换为一个关系将概念模型中实体与实体的联系转换为一个关系转转换换规规则则：联联系系名名为为关关系系名名，相相联联系系的的两两个个实实体体的的码码以以及及描描述述联联系系的的属属性性成成为为关关系系的的属属性性，若若联联系系是是多多对对多多的的，则则两两个个实实体体的的码码共共同同组组成成关关系系的的码码；若若联联系系是是一一对对多多的的，则则多多方方实实体体的的码码成成为为关关系系的的码码；若若联联系系是是一一对对一一的的，则则两两个个实实体体的的码码均可作为关系的候选码。均可作为关系的候选码。将码相同的关系进行合并将码相同的关系进行合并概概念念模模型型转转换换

22、为为关关系系模型示例模型示例概念模型概念模型学生学号姓名出生日期性别班号课程课程编号课程名称学时数学分选修mn成绩选课关系(学号，课程编号，成绩)课程关系(课程编号，课程名称，学时数，学分)关系模型关系模型学生关系(学号,姓名,出生日期,性别,班号）关系的规范化关系的规范化一一个个关关系系中中的的属属性性相相互互之之间间存存在在联联系系，我我们们称称之之为为数数据据依依赖赖。不不良良的的数数据据依依赖赖使使得得在在存存放放数数据据时时产产生生许许多多问题。这些问题是：问题。这些问题是：数据冗余以及由此引起的空间浪费，数据修改困难。数据冗余以及由此引起的空间浪费，数据修改困难。数据插入异常和删除

23、异常数据插入异常和删除异常例例如如：对对下下述述关关系系，假假设设有有100个个学学生生，这这些些学学生生同同属属一一个个专专业业，该该专专业业为为一一年年制制，每每个个同同学学选选修修了了同同样样的的20门课程。试分析其存在的问题。门课程。试分析其存在的问题。学学生生（学学号号，姓姓名名，性性别别，年年龄龄，专专业业编编号号，专专业业名名称称，课课程程编编号，课程名称，成绩）号，课程名称，成绩）问题问题学号学号姓名姓名性别性别年龄年龄专专业业编号编号专业名称专业名称课课程程编号编号课程名称课程名称成绩成绩1张一张一男男2001理财理财01计算机计算机801张一张一男男2001理财理财02英语

24、英语781张一张一男男2001理财理财20会计会计912李二李二男男1901理财理财01计算机计算机85100陈百陈百女女2001理财理财20会计会计67冗余度大插入异常删除异常函数依赖函数依赖函数依赖函数依赖定定义义：设设R(U)是是属属性性集集U上上的的一一个个关关系系模模式式，X,Y是是U的的子子集集，若若对对关关系系模模式式R(U)的的任任何何一一个个当当前前关关系系，不不可可能能有有两两个个元元组组在在属属性性集集X上上的的值值相相同同而而在在属属性性集集Y上上的的值值不不同同，则则称称X函函数数决定决定Y或或Y函数依赖于函数依赖于X，记作，记作X Y。完全函数依赖和部分函数依赖完全

25、函数依赖和部分函数依赖若若XY，且且对对X的的任任何何一一个个真真子子集集X都都有有X Y，则则称称X完完全全函函数数决决定定Y，或或Y完完全全函函数数依依赖赖于于X。记记作作X Y。否否则则称称X部部分函数决定分函数决定Y，或，或Y部分函数依赖于部分函数依赖于X，记作：，记作：X Y。传递函数依赖传递函数依赖若若对对于于属属性性集集X、Y、Z，有有X Y，Y X，Y Z，则则称称X传传递函数决定递函数决定Z，或，或Z传递函数依赖于传递函数依赖于X，记作，记作X Z。tfp码、主属性与非主属性码、主属性与非主属性码码：对对于于关关系系模模式式R(U)，K包包含含于于U中中，若若K U，则则称称

26、K为为R(U)的码。的码。主主属属性性与与非非主主属属性性：包包含含在在码码中中的的属属性性为为主主属属性性，否否则为非主属性。则为非主属性。f范式范式范式的概念范式的概念满满足足某某些些确确定定的的约约束束条条件件的的关关系系的的集集合合，称称之之为为范范式式。按按照照约约束束条条件件的的严严格格程程度度，将将范范式式分分为为不不同同的的级级别别。在在函函数数依依赖赖的的范范畴畴中中，范范式式按按级级别别高低依次是高低依次是1NF,2NF,3NF和和BCNF。1NF若一个关系的所有属性都是原子属性，则该关系属于第一范式。若一个关系的所有属性都是原子属性，则该关系属于第一范式。2NF若若关关系

27、系R1NF，且且R中中不不存存在在非非主主属属性性对对码码的的部部分分函函数数依依赖赖，则则称称R2NF。3NF若若关关系系R2NF，且且R中中不不存存在在非非主主属属性性对对码码的的传传递递函函数数依依赖赖，则则称称R3NF。BCNF若关系若关系R中任何非平凡函数依赖的左面均包含了中任何非平凡函数依赖的左面均包含了R的一个码，则称关系的一个码，则称关系RBCNF。关系的规范化关系的规范化1NF2NF学生（学生（学号学号，姓名，性别，年龄，专业编号，专业名称），姓名，性别，年龄，专业编号，专业名称）学生（学生（学号学号，姓名，性别，年龄，专业编号，专业名称，姓名，性别，年龄，专业编号，专业名称

28、，课程编号课程编号，课程名称，成绩），课程名称，成绩）学生选课（学生选课（学号学号，课程编号课程编号，成绩），成绩）课程（课程（课程编号课程编号，课程名称），课程名称）投影破坏非主属性对码的部分函数依赖不丢失属性维持原有数据间的关系关系的规范化关系的规范化2NF3NF学生（学生（学号学号，姓名，性别，年龄，专业编号，专业名称），姓名，性别，年龄，专业编号，专业名称）学生（学生（学号学号，姓名，性别，年龄，专业编号），姓名，性别，年龄，专业编号）学生（学生（专业编号专业编号，专业名称），专业名称）投影破坏非主属性对码的传递函数依赖不丢失属性维持原有数据间的关系数据库的物理设计数据库的物理设计略略

29、模块结构设计模块结构设计模模块块结结构构设设计计的的任任务务是是设设计计出出软软件件的的总总体体结结构构，即即软软件由哪些功能模块组成，模块间的相互关系如何。件由哪些功能模块组成，模块间的相互关系如何。结构化设计方法：模块化，由顶向下，逐步求精结构化设计方法：模块化，由顶向下，逐步求精模块的概念模块的概念模模块块是是组组成成系系统统的的，可可以以组组合合，分分解解，更更换换的的，易易于于处处理理的的具具有有一一定定功功能能的的程程序序单单元元。模模块块之之间间具具有有一一定定的的独独立立性性，可可以单独的被理解、编程、测试和修改。以单独的被理解、编程、测试和修改。模模块块具具有有的的特特性性：

30、外外部部特特性性：功功能能，输输入入输输出出。内内部部特特性性：程程序序逻逻辑辑，内内部部数数据据。模模块块结结构构设设计计的的任任务务是是确确定定系系统统中中各各模模块块的的外外部部特特性性。详详细细设设计计中中的的模模块块设设计计则则是是确确定定模模块块的的内内部特性。部特性。模块化及模块化的好处模块化及模块化的好处模模块块化化：将将一一个个系系统统分分成成若若干干模模块块，每每一一个个模模块块完完成成一一定定的的功功能能，所所有有模模块块合在一起协同地完成系统的功能合在一起协同地完成系统的功能优点：优点：（1）采取）采取“分二治之分二治之”的策略，减少开发工作量的策略，减少开发工作量 系

31、统系统复杂度复杂度 工作量工作量 S C（S）E（S）S1，S2，-Sn C（S1+S2+-+Sn）E（S1+S2+-+Sn）C（S）=C（S1+S2+-+Sn）C（S1）+-+C（Sn）E（S）=E（S1+S2+-+Sn）EE（S1S1）+-+E（Sn）=En（S）模块过多，需要处理模块间接口的工作量大。模块过多，需要处理模块间接口的工作量大。（2）便于进行团队开发）便于进行团队开发模块划分的优劣判断模块划分的优劣判断实实现现系系统统所所要要求求的的功功能能;便便于于系系统统的的研研制制和和维维护护（减减少少系系统统开开发发的的工工作作量量：减减少少编编写写每每个个模模块块的的工工作作量量，

32、减减少处理模块间接口的工作量）。少处理模块间接口的工作量）。模块的独立性与波动效应模块的独立性与波动效应衡量模块独立性的指标衡量模块独立性的指标模块的耦合模块的耦合(连接连接)模块的聚合模块的聚合模块结构图模块结构图模块模块模模块块间间的的调调用用关系关系模模块块间间的的信信息息传递传递AAAABCBCABAB初始模块结构图的导出初始模块结构图的导出变换中心设计法变换中心设计法SIOI1I3I2PSIcPcOcI3变换中心初始模块结构图的导出初始模块结构图的导出事物中心设计法事物中心设计法StiStitp3ts事务中心tstp1tp3tp2tp1tp2代码设计代码设计代码与代码的容量代码与代码

33、的容量代码设计的原则代码设计的原则代码的类别代码的类别代码设计的步骤代码设计的步骤确定代码的编码对象，明确容量要求。确定代码的编码对象，明确容量要求。分析代码的使用要求，确定代码中应包含的特征分析代码的使用要求，确定代码中应包含的特征设计代码结构设计代码结构编写代码设计书编写代码设计书输入设计输入设计输入设计的原则输入设计的原则保证输入数据的正确性保证输入数据的正确性加快输入速度加快输入速度输入设计的内容输入设计的内容确定输入内容确定输入内容选择输入设备选择输入设备设计输入格式设计输入格式设计加快输入速度的编辑方法设计加快输入速度的编辑方法设计数据校验方法设计数据校验方法加快输入速度方法加快输

34、入速度方法根本原则：减少输入的操作量根本原则：减少输入的操作量具体方法具体方法自动生成法自动生成法预置初值预置初值代码输入代码输入选择输入选择输入数据校验方法数据校验方法数据校验是为了保证输入数据的正确性数据校验是为了保证输入数据的正确性尽量做到由机器自动校验尽量做到由机器自动校验校验方法校验方法目视校验（静态校验）目视校验（静态校验）重复校验（二次输入校验法）重复校验（二次输入校验法）平衡校验平衡校验界限校验界限校验匹匹配配校校验验（对对照照校校验验）（将将输输入入凭凭证证时时输输入入的的科科目目代代码码与与代代码码表表中中的的科科目目代代码进行比较）码进行比较）数据类型校验数据类型校验对应

35、关系关系校验（银行收款凭证中必须有银行科目，且其发生额在借方）对应关系关系校验（银行收款凭证中必须有银行科目，且其发生额在借方）校验位校验校验位校验输出设计输出设计输出设计的工作内容输出设计的工作内容确定输出内容确定输出内容选择输出设备选择输出设备设计输出格式设计输出格式进行输出设计时应注意的问题进行输出设计时应注意的问题尽量符合用户习惯尽量符合用户习惯考虑硬件的限制考虑硬件的限制响应速度响应速度1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。11月-2211月-22Tuesday,November 8,20222、成功源于不懈的努力，人生最大的敌人是自己怯懦。03:19:5503:

36、19:5503:1911/8/2022 3:19:55 AM3、每天只看目标，别老想障碍。11月-2203:19:5503:19Nov-2208-Nov-224、宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。03:19:5503:19:5503:19Tuesday,November 8,20225、积极向上的心态，是成功者的最基本要素。11月-2211月-2203:19:5503:19:55November 8,20226、生活总会给你另一个机会，这个机会叫明天。08十一月20223:19:55上午03:19:5511月-227、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。十一月223:19上午11月-2203:19November 8,20228、业余生活要有意义，不要越轨。2022/11/83:19:5503:19:5508 November 20229、我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。3:19:55上午3:19上午03:19:5511月-2210、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。11/8/2022 3:19:55 AM03:19:5508-11月-2211、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。11/8/2022 3:19 AM11/8/2022 3:19 AM11月-2211月-22谢谢大家谢谢大家