美术校本教材(定稿~).doc

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1、|前 言随着课程改革的不断深化，学生对美术的追求不断发展，义务教育阶段美术学习越来越被学校和家长重视。国家美术课程标准鼓励教材编写的多样化，以适应各地的美术教学实际。为了更多地延展学生对美术的学习兴趣，让学生接触并了解多种美术知识，掌握适量的美术操作技能，结合湖南版美术教材，郝家桥小学美术组借助多种美术形式编撰了这套美术教材，作为学校美术教材的扩展与延伸。艺术是多元的，美术表现形式更是多种多样。本教材以石头、布料、树叶为载体，展现给儿童多种美术表现形式，如：绘画、拼贴、剪纸、折纸等，并根据不同年龄段小学生的造型基础和操作能力，把这些美术知识和实用技能合理地安排在每一学期的课堂实践中。为培养学生

2、的动手能力以及独立思维能力落到实处，结合各年龄段儿童的智能和思维发展，教材加大了操作引导元素与知识含量，保证孩子每一学期学会一种美术表现方法，并要求能熟练掌握。此外，随着儿童年龄的增长，教材逐步增加美术的认知量，提高美术表现难度，力求既满足儿童求新、求变心理，又让学生掌握技能技巧，学有所获。 教材在美术知识的介绍上加强了趣味性的呈现，美术操作技巧、技能的介绍。使用本套教材时，请老师们积极致力于课堂引导，让学生在实践过程中体验美术学习的乐趣，增强对美术文化的理解，进而产生对文化的感悟以及传统文化的认同，让学生真正体会到美术学习是一种迷人的体验过程。 |目 录第一单元 折纸艺术1第一课 折纸的基本

3、折法3第二课 千纸鹤6第三课 折纸船8第四课 折纸花10第五课 日用品13第二单元 剪纸艺术15第一课 剪纸介绍16第二课 对边折剪平行连续折剪22第三课 六角折剪28第四课 五角折剪和四角折剪31第五课 三角折剪和自由造型剪纸34第三单元 拼贴艺术39第一课 果盘布贴画39第二课 布娃娃贴画44第三课 小狗熊布贴画52第四课 石头画57第五课 蝴蝶树叶贴画60第六课 小金鱼树叶贴画62|第一单元 折纸艺术目标导航：1.在轻松、愉悦的氛围中学习折纸，对折纸活动感兴趣，获得简单的折纸技能。2.通过趣味折纸活动，锻炼手部肌肉的协调性和灵活性，发展动手能力。3.以学生为主体，充分挖掘他们的内在潜能，

4、鼓励大胆探索与尝试，培养幼儿观察、想象、创造与主动学习的能力。4为孩子创设多元的作品展示空间，引导同学间相互学习、交流，促进共同提高。5.通过折纸活动，培养孩子的细心、耐心和坚持性，以及认真学习的态度。6.在欣赏与操作折纸作品的过程中，获得审美体验、萌发审美情感。|一般都相信是源自于中国。但真正把折纸艺术发扬光大的，却是日本人。最初, 折纸在日本是用于祭祀方面。造纸普及化后才盛行于民间。日本人一向把折纸视为他们的国萃之一。而折纸更是全国学生的必修科目。他们认为除了可保存固有的文化外，通过折纸可启发孩子的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。在日本，折纸技术的起飞始于十九世纪末。但真正的突破是来

5、自一个名叫吉泽章的日本人。他自一九三零年起不断创作折纸，并将折纸技术提升至一个新的层面。当他的作品在西方展出后，引起了广泛的热烈回应。因而激发起一批来自西方的热心人士投身于折纸的创作及研究。在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力下，现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。现代折纸已经不再只是孩子的玩意。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。|第一课 折纸的基本折法最复杂的手折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些，学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。|1、双正方形折法2、单菱形折法：|3、双菱形折法4、双三角形折法|第二课 千纸鹤历史介绍：据

6、说 1000 只纸鹤的说法源自 80 年代一部日本电视连续剧千羽鹤 ，电视剧根据真人真事改编，日本女孩佐佐木祯子 1945 年 1 月 7 日出生在广岛市，从小得了战争后遗症“败血病” ，在她病重时开始折纸鹤为自己祈福，母亲说当她折出第1000 只纸鹤时，她的病也就会好，但当她折到第 664 只的时候还是死去了。 以后每年人们都会折纸鹤放在祯子铜像下，寄托对和平的祝福，折纸鹤也很快在世界流行起来。各色千纸鹤的含义：红色千纸鹤红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。黑色千纸鹤黑色是庄重的象征。蓝色千纸鹤蓝色代表忧郁、宽广。有海一样的胸襟和天一样的豪情。蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。绿

7、色千纸鹤绿色在平时历史生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。黄色千纸鹤黄色是暖色，给人一种温暖和温馨，更是中国人|自己的本色。 折叠方法首先取一张正方形纸，开始折。把纸的左上角和右下角（或右上角和左上角）重合，折成一个大三角形。把它的两个锐角重合，折成一个小三角形。然后抓住小三角形的高（几何术语）向外拉。再抓住这个折成梯形的纸的高（也是几何术语）向外拉，又折成了梯形。然后抓住梯形的高再向外拉，拉到一定程度时向里一折，变成了正方形。后面的折法就是哑巴打官司有理说不清了，不过我尽量不当 “哑巴” 。把正方形的上面折过来到中线，另一边也这样折。翻过来，也这样折。折了四次后，把左右两边翻开，把下端向上折，折成翅膀。最后取上端一部分向下案，折成头。图解：|第三课 折纸船小纸船，我折一只小纸船，它飘啊飘，渐渐消失在我的视线；我折一只小纸船，它寄托着我的梦想，未来，它会帮我实现愿望；我折一只小纸船，它就在我生活的道路上，与我经历风风雨雨纸船折法 1：