美术社团活动教学教案1.doc

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1、|美术社团活动教案（20162017 学年度上期）苏村一中2016.09|第一课：三原色和三间色教学目标：1.认识三原色 红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技能。重点难点：重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。教学准备：电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等组织教学:检查学生用具准备情况。二、导入新课:1放视频思考问题:a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?(师播放视频，生观察。)b.看了视频，我们知道日常生活中色彩确实很多。请同学回答，刚才看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、

2、橙、绿、紫， ）2.板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识-三原色与三间色 。板书课题:三原色与三间色|三，讲授新课:(一) 认识三原色与三间色。1认识三原色:a.出示定义。问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。b.观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?(让学生回答，说出红、黄、蓝。)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)修 改c.

3、得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。2认识三间色:a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色?|色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?(让学生尝试后回答。)生小结:用色块表示。红黄橙 黄蓝=绿 蓝红=紫c.做实验:。尝试其他两色相加有什么新发现。d.学生讨论间色定义 (只有用两种原色调合成的颜色叫间色) 。四、课堂练习1用圆、方、三角形

4、等几何图形，自己译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。2作业要求:0 可自己设计图形填色。0 调色时注意水份的掌握。0平涂着色。3学生作业，教师巡视指导。(轻音乐)五、讲评作业。|第二课：夜景（记忆画）教学目标1 通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。2从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。3画画家乡的夜景，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。媒体使用欣赏课件 简单的步骤图蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮重点难点重点：让学生了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发学生对生活的热爱。难点：引导学生自己去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来表现不同的感情

5、。教学过程一 组织教学猜谜激趣：（略） （打一自然景观）过渡：星星在天上朝你眨着眼呢？这样的夜景怎么样？二 新课教学夜景欣赏图片1、谈话导入|2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？3、欣赏图片（课件）西湖平湖秋月香港兰桂坊德国国会大厦美国阿拉斯加美国阿拉丁中国北方讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、 宁静、动人、雄壮、奇丽欣赏作品欣赏图画（课件）星夜 凡高修 改夜间的咖啡屋 凡高学生作品 2 幅思考：哪些是大师的作品？提问：作者是用什么颜色来表现夜色的？讨论启发：用什么颜色来表现夜色的。欣赏学生作品观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）三、学生作业，教师巡视指

6、导|提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景送出礼物：照片设计出示步骤：草稿（铅笔）轮廓线（蜡笔）夜色（水彩）（采用的方式可多样）四、作业展评说说你画的这个地方的是什么特点。 （内容、画法、感觉等）|第三课：蜡笔水彩图案（图案基础课）教学目标1通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。2在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。媒体使用课件，范图重点难点重点：掌握描绘方法，能较大胆地表现图案的色彩。难点：图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培养。（教学过程）一揭题，指导学生欣赏课本中的范画。（1） 图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。请学生从他的身边寻找一些不规则的散点

7、式图案。（2）学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通过透叠，交叉，重组等手法进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可.这种画法灵活生动，富于变化。二 师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。修 改。三传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有自由变化。|四注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。五用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。六作业要求：（1）参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。（2）根据教师传授的方法自己创作一幅作品|第四课：瓶 花教学目的：1、体会色彩的美感，提高画色彩的兴趣和信心。2、鼓励儿童用色彩表达自己的想象和感受。3、学会处理主体与背景的对比关系。教学过程：1、提问：这组静物中有哪些物体？说说这些物体的形状、花纹、色彩。花的形状是怎样的？花与叶子是怎样组合在一起的？（花和罐子是主体，罐子的形状中间部分大一些，两头略小一些，罐口为圆形，有厚度。罐子上有一些几何形图案，花的形状很好看，有层次，颜色略有不同。叶子较大较长，花和叶很自然地组合在一起，有前后，互相穿插，主要的几朵花很突出。 ）2、起稿：用较深的颜色勾画轮廓，使主体物尽量充满画面，然后再画一些陪衬的物体。可以根据画面需要，移动位置构图，达到突出主体、均衡美观的效果。3、分析和感受色彩。4、学生做画，教师巡视指导。