嘉义市兴安国民小学九十六学年度第一学期(128页DOC).docx

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1、最新资料推荐嘉義市興安國民小學九十六學年度第一學期六年級教學團隊組織表(工作分配表)一、 九年一貫各領域課程設計負責人總體與統整課程設計：六年級級任與科任教師語文領域（國語）：顏妙芳老師語文領域（英語）：蔡宜真老師語文領域（鄉土語言）：蔡梅燕老師數學領域：殷鴻隆老師社會領域：王思蘋老師自然與科技領域：蘇義發老師、蔡任展老師藝術與人文領域：李佩芬老師健康與體育領域：黃健奇老師 綜合領域：王思蘋老師二、 相關教學活動工作人員分配 1. 整理課程計畫編寫成冊：李佩芬、賴美樺老師 2. 統整主題課程計畫之活動設計與資料整理：李佩芬老師3. 教學進度表彙整：殷鴻隆、賴美樺老師4. 彈性學習課程設計（資訊

2、教育）：蔡任展老師5. 學校本位能力指標之主題學習活動彙整：六年級全體級任老師6. 評量計畫之彙整：六年級級任與科任教師7. 彈性學習課程規劃表：六年級級任與科任教師嘉義市興安國民小學九十六學年度第一學期六年級各領域學習節數分配表學習領域課程綱要規定教學節數實際教學節數百分比每週參考節數六年級週教學節數語文國語20%30%6-86鄉土語言1英語1數學10%15%3-44社會10%15%3-43藝術與人文10%15%3-43自然與生活科技10%15%3-43健康與體育10%15%3-43綜合活動10%15%3-43領域學習節數24-3227彈性學習節數學校與班級行事3-65總節數30-3332嘉

3、義市興安國民小學九十六學年度第一學期六年級教學進度表學校願景健康成長 尊重關懷 合作創新 多元學習月份九月月主題週別/日期108.26-09.01209.2-09.08309.09-09.15409.16-09.22509.23-09.29學校行事曆開學校務會議學習步道市長盃各項體育比賽 六年級國數測驗9/13.14召開班級家長會教室佈置觀摩校內美展六年級校內教學觀摩9/25中秋節放假一天彈性學習節數全校性（20）節環境整理測量身高體重視力檢查生命教育宣導防火宣導班級性（80）節1.資訊教育 2.閱讀 3.數學 4英語 -每週各一節領域教學語文國語（南一）（120）節文學花園一、漁歌子文學花園

4、二、鷸蚌相爭文學花園三、大自然的 規則語文天地一成語教學藝術與生活四、處處都是美鄉土（巧兒）（20）節一、白鴒鷥二、賣雜細英語（康軒）（20）節Hows the weather?Where are you from?數學（南一）（80）節一.最大公因數和最小公倍數二.分數的乘法二.分數的乘法三.小數的乘法三.小數的乘法健康與體育（南一）（60）節一、戲水安全二、隱形殺手CPR急救教學CPR急救教學三、安全關鍵三、安全關鍵四、命中目標四、命中目標四、命中目標五、壘球空中飛社會（翰林）（60）節第一單元 消費與生產 第1課 消費與生活第一單元 消費與生產 第1課 消費與生活第2課 產業的分工合作第

5、一單元 消費與生產 第2課 產業的分工合作第二單元 投資理財與經濟活動 第1課 投資與理財第二單元 投資理財與經濟活動 第1課 投資與理財第2課 經濟活動面面觀藝術與人文（南一）（60）節一、心靈捕手心靈捕手說說畫中話一、心靈捕手我的新感受讓心去飛翔心情變化球一、心靈捕手畫說心中事一、心靈捕手 心動時刻心靈組曲二、水岸記事水岸記事自然與生活科技（牛頓）（60）節第一單元生物的繁殖1-1用種子繁殖1-2用根、莖、葉繁殖(生態保育融入教學）)1-2用根、莖、葉繁殖2-1動物的繁殖行為2-2動物的繁殖方式綜合活動（翰林）（60）節1學習天地 1-1學習百寶箱社團1學習天地 1-1學習百寶箱社團1學習

6、天地 1-2學習放大鏡社團1學習天地 1-2學習放大鏡游泳教學1學習天地 1-3學習行動站游泳教學主題統整課程美麗人生六年級教學進度表學校願景健康成長 尊重關懷 合作創新 多元學習月份十月十一月月主題週別/日期609.30-10.06710.07-10.13810.14-10.20910.21-10.271010.28-11.03學校行事曆科展籌備活動10/11.12第一次學生知能考查10/10國慶日放假一天推展認輔制度嘉義市語文競賽六年級班際躲避球賽作業簿抽查美術比賽市賽樂樂棒球比賽檢討教學進度彈性學習節數全校性（20）節性別教育宣導防性侵害宣導防震演練班級團體輔導單親家庭學童生活輔導班級性

7、（80）節1.資訊教育 2.閱讀 3.數學 4英語 -每週各一節領域教學語文國語（南一）（120）節藝術與生活五、翠玉白菜第一次知能考查成語教學藝術與生活六、藝術公園藝術與生活七、彼得與狼語文天地二有夢最美八、夢想鄉土（巧兒）（20）節三、紅龜粿四、 月光光英語（康軒）（20）節How can we get there?Review 1數學（南一）（80）節四.形體的面積評量週五.小數的除法五.小數的除法六.圓面積健康與體育（南一）（60）節五、壘球空中飛六、樂樂棒球六、樂樂棒球六、樂樂棒球體適能測驗七、家庭相簿七、家庭相簿社會（翰林）（60）節第二單元 投資理財與經濟活動 第2課 經濟活動面

8、面觀評量週第三單元 社會的變遷 第1課人口問題面面觀第三單元 社會的變遷 第2課 家庭兩性新關係第三單元 社會的變遷 第3課 舞出城鄉新活力藝術與人文（南一）（60）節二、水岸記事水到曲成水岸的多樣風貌二、水岸記事超級水岸任務二、水岸記事溪邊的故事二、水岸記事河盼分享水岸的夢想三、鄉土親文化情我們來看戲自然與生活科技（牛頓）（60）節2-3父母和子女第一次知能考查第二單元天氣的變化1-1天氣變了1-2氣團和鋒面1-3天氣圖綜合活動（翰林）（60）節2親近大自然 2-1觀察大自然社團2親近大自然 2-2拜訪大自然社團2親近大自然 2-2拜訪大自然社團2親近大自然 2-3環境的改變社團2親近大自然

9、 2-3環境的改變(學校設施介紹：廚餘處理機)社團主題統整課程美麗人生六年級教學進度表學校願景健康成長 尊重關懷 合作創新 多元學習月份十一月十二月月主題週別/日期1111.04-11.101211.11-11.171311.18-11.241411.25-12.011512.02-12.08學校行事曆推展認輔制度11/6中高年級作文比賽第24期今日興安出刊一年級注音符號補救教學11/27.28第二次學生知能考查承辦全國語文競賽（典禮組）全市樂樂棒球比賽彈性學習節數全校性（20）節學習欠佳兒童輔導班級團體輔導推展認輔制度國際障礙宣導低成就兒童輔導班級性（80）節1.資訊教育 2.閱讀 3.數學

10、 4英語 -每週各一節領域教學語文國語（南一）（120）節有夢最美八、夢想作文測驗有夢最美九、築夢踏實十、成功的背後有夢最美十、成功的背後語文天地三第二次知能考查成語教學說話的藝術十一、智者雋語鄉土（巧兒）（20）節五、 大風吹六、頭大面四方七、老師請原諒英語（康軒）（20）節Review 1Its too hot to drink.Whats wrong with you?數學（南一）（80）節六.圓面積加油小站一七.分數的除法八.圓面積公式的應用評量週九.怎樣列式健康與體育（南一）（60）節八、營養停看聽九、桌球對對碰九、桌球對對碰九、桌球對對碰十、龍騰虎躍十、龍騰虎躍十一、擺盪之間社會（

11、翰林）（60）節第四單元 法治你我他第一課從道德到法律第四單元 法治你我他 第2課 只要我喜歡？第3課 法律就在你身邊第四單元 法治你我他 第3課 法律就在你身邊評量週第五單元 多元的社會 第1課 多元的文化藝術與人文（南一）（60）節三、鄉土親文化情我們來看戲三、鄉土親文化情咱們的戲與歌三、鄉土親文化情我們也來演戲三、鄉土親文化情鏘鏘鏘七咚鏘好戲開鑼囉四、藝術萬花筒探尋藝術的殿堂自然與生活科技（牛頓）（60）節第三單元颱風和地震1-1認識颱風1-1認識颱風1-2認識地震第二次知能考查第四單元燃燒和生鏽1-1燃燒現象綜合活動（翰林）（60）節2親近大自然 2-3環境的改變社團2親近大自然 2-

12、3環境的改變社團2親近大自然 2-3環境的改變社團3人我之間 3-1人際問題你我他社團3人我之間 3-1人際問題你我他社團主題統整課程美麗人生六年級教學進度表學校願景健康成長 尊重關懷 合作創新 多元學習月份十二月一月月主題週別/日期1612.09-12.151712.16-12.221812.23-12.291912.30-01.052001.06-01.12學校行事曆二年級說故事比賽2007國際管樂節踩街12/28學生才藝發表會查閱藝文護照作業抽查查閱心得報告01/03成語能力測驗作業抽查 彈性學習節數全校性（20）節交通安全宣導性別平等座談親職教育宣導班級團體輔導擴大防火宣導班級性（80

13、）節1.資訊教育 2.閱讀 3.數學 4英語 -每週各一節領域教學語文國語（南一）（120）節說話的藝術十二、語言與智慧說話的藝術十三、能言善辯的晏子說話的藝術十四、理直氣和成語教學語文天地三成語測驗第三次知能考查鄉土（巧兒）（20）節八、新正年頭九、台灣俗語及演講稿英語（康軒）（20）節Review 1Its too hot to drink.數學（南一）（80）節九.怎樣列式十.公秉.公噸.和公畝十一.比和比值十一.比和比值十二.坐標加油小站二健康與體育（南一）（60）節十二、歡樂滿行囊十二、歡樂滿行囊十三、環遊世界十三、環遊世界十三、環遊世界社會（翰林）（60）節第五單元 多元的社會第1

14、課 多元的文化第2課 日本的殖民統治第五單元 多元的社會 第2課日本的殖民統治第六單元 文化的傳承與創新 第1課 臺灣的傳統文化第六單元 文化的傳承與創新 第1課 臺灣的傳統文化第2課 承先啟後的年代第六單元 文化的傳承與創新 第2課 承先啟後的年代藝術與人文（南一）（60）節四、藝術萬花筒音樂殿堂尋禮四、藝術萬花筒登堂入室看表演五、藝術耕耘者臺灣舞蹈的拓荒者蔡瑞月五、藝術耕耘者沙漠中盛開的紅薔薇郭芝苑五、藝術耕耘者推動地方美術教育的畫家劉啟祥自然與生活科技（牛頓）（60）節1-2氧氣1-3二氧化碳1-4滅火2-1生鏽大搜索2-2鐵生鏽了2-3防鏽第三次知能考查綜合活動（翰林）（60）節3人我

15、之間 3-1人際問題你我他社團3人我之間 3-2讓我們的心更貼近社團3人我之間 3-2讓我們的心更貼近社團4收穫滿行囊 4-1收穫滿行囊社團4收穫滿行囊 4-1收穫滿行囊社團主題統整課程美麗人生六年級教學進度表學校願景健康成長 尊重關懷 合作創新 多元學習月份一月月主題週別/日期2101.13-01.19學校行事曆01/14.15第三次學生知能考查休業式校務會議彈性學習節數全校性（20）節期末總檢討班級性（80）節期末總檢討領域教學語文國語（南一）（120）節評量週鄉土（巧兒）（20）節期末總檢討英語（康軒）（20）節Chinese New Year數學（南一）（80）節評量週健康與體育（南一

16、）（60）節總複習社會（翰林）（60）節評量週藝術與人文（南一）（60）節總複習自然與生活科技（牛頓）（60）節總複習綜合活動（翰林）（60）節總複習主題統整課程美麗人生嘉義市興安國民小學九十六學年度第一學期六年級語文領域(國語)課程計劃第一單元 文學的花園課 名節數教學目標分段能力指標評量計畫重大議題一、漁歌子71.知道詞的別稱及形式。2.學習到知足常樂的意義。3.能學習到描寫景物的方法。4.能運用顏色，加強景物的描寫。5.養成欣賞美景的態度。6.能學習欣賞生活中的美好之處。A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B-2-2-8-10能具備聆聽不同媒材的能力。B-

17、2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。C-2-4-10-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。D-2-7-10-1能激發自我寫字的興趣。E-2-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。E-2-7-4-2能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。F-2-4-4-2能配合閱讀教學，練習撰寫摘要、札記及讀書卡片等。F-2-8-2-1

18、能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。F-2-10-3-2能嘗試創作（如童詩、童話等），並欣賞自己的作品。字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量環境教育 3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。二、鷸蚌相爭 91.明白寓言此一文體的表達方式。2.了解鷸蚌相爭寓言的本意。3.能學習文言文的寫作技巧和方法。4.能將文言文改寫成白話文。5.培養與人和諧相處的態度。6.解決同儕間因比賽、衝突所引起的問題。 B-2-2-3-9-2能主動學習說話者的表達技巧。B-2-2-10-12能從聆聽中，思考如何解決問題。C-2-1-1-1在討論問題

19、或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。C-2-3-5-3能從言論判斷是非，並合理應對。 E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。E-2-7-4-2能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。 E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。E-2-7-4-1能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。F-2-6-7-1練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進

20、行寫作。 多3-1能靈活應用成語寫作。合3-5能運用六個以上的成語寫一篇文章。字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量人權教育 1-3-3瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。三、大自然的規則71.從觀察自然情景中，了解大自然運作的規則。2.懂得本課是用視覺和聽覺意象的摹寫與呼現手法寫出畫境。3.能舉出視覺、聽覺意象的生動詞彙及描摹動靜情景的關鍵詞。4.能說出本文的特色，前半用婉約緩慢的筆調，描寫山的甦醒；後半用快節奏的筆法，描述老鷹攻擊鵪鶉的情景，對比顯明。5.能用摹寫、呼現修辭法來描述生活上周遭的情景。6.呈現大自然弱肉強食的景象，讓學生體認大自然的規則。7. 養成愛惜大

21、自然的情操，及感受、想像、審美的能力。8.激發好奇心與觀察力，以養成獨立思考與反省的能力與習慣9. 複習晨間成語教學A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。 B-2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。B-2-3-3-1能聽出他人優美的表達技巧。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-2-3-3能轉述問題的內容，並對不理解的問題，提出詢問。C-2-3-7-8有條理有系統的說話。 D-2-1-1-1能認識常用中國文字2550字。D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。E-2-4-6-3能主動閱讀古今中外及鄉土

22、文學作品。E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。E-2-8-5-3能在閱讀過程中，培養參與團體的精神，增進人際互動。F-2-2-1-2能應用各種句型，安排段落，組織成篇。F-2-3-4-2能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。 F-2-6-7-1練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量環境教育3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自 然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。語文天地一31. 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。2. 能配合語言情境，欣賞不同語言情境

23、中詞句與語態在溝通和表達的效果。3. 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。4. 能配合語言情境閱讀，並瞭解不同語言情境中字詞的正確使用。5. 能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。6. 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。7. 能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說。8. 說話時能用語正確，語意清晰，內容具體，主題明確。9.指導學生了解古今字的意義。10.指導學生分辨古字和今字的義意及用法。11. 複習晨間成語教學C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思 C-2-1-1-2能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說。 C-2-3-7-7說話用

24、詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。 E-2-7-4-1能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。 E-2-7-4-2能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。 F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。 F-2-3-4-2能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。 F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在作文上。字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量 第二單元 藝術與生活課 名節數教學目標分段能力指標評量計畫重大議題四、處處都是美71. 明白生

25、活中俯拾皆是美的道理。2. 知道本課怎樣運用準確的語句描述生活中耳聞如：走唱藝術、眼見如：彩繪、雕塑藝術的美。3. 會用對比、擬人、特寫的方式描摹景象或事物。4. 會用諧音如武林高手，及拆合字婉字有女是婉，5.沒女也是宛；再如溢字有水是溢沒水也是益增強字形的認識，以發揮語文的創意。6. 能運用摹寫的修辭法造句，或組成一段小文，如摹寫海洋世界裡，各種魚的活動景象。7. 感受美的存在，以培養生活中的藝術情操。8. 會思考藝術與生活的相關，養成有藝術情懷的人生觀。9. 複習晨間成語教學。A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B-2-2-8-9能結合科技資訊，提昇聆聽的速

26、度，加速學習效果B-2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。 C-2-3-7-8有條理有系統的說話。D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。D-2-7-10-1能激發自我寫字的興趣。E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結構。 E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。F-2-4-3-1能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。F-2-10-2-1能在寫作中，發揮豐富的想像力。字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿

27、作評量觀察評量態度評量家政教育4-3-5參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情。環境教育3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。五、翠玉白菜91.了解翠玉白菜的創作特色和寓意巧思。2. 了解先人的情感表達方式與智慧。3.學習描寫藝術品的寫作技巧和方法。4. 學會了解藝術品的創作背景，欣賞藝術品之美。5. 體驗欣賞藝術品的美感經驗。6. 能從文章中感受先人的創意和情感表達。7. 複習晨間成語教學A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B-2-2-8-9能結合

28、科技資訊，提昇聆聽的速度與記憶能力，加速學習效果。B-2-2-10-12能從聆聽中，思考如何解決問題。 C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。 C-2-4-9-2能主動學習充實說話的內容。D-2-1-1-1能認識常用中國文字2550字。D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。 E-2-6-3-2能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力。E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。E-2-5-9-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。E-2-5-7-2能應用組織結構的知識（如：順序、因果、對比關係）閱讀。 F-2-3-4-3能配合學校

29、活動，練習寫作應用文（如：通知、公告，讀書心得、參觀報告、會議記錄、生活公約、短篇演講稿等）。F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並能恰當的使用。多3-1能靈活應用成語寫作。合3-5能運用六個以上的成語寫一篇文章。字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量資訊教育 5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。5-3-2能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。六、藝術公園71.培養學生體驗親近大自然的情趣。2.培養愛好藝術活動的休閒習慣。3.能說出自己參與藝術活動的相關經驗。4.會運用本課所學語詞，練習寫景。5.認識藝術公園將大自然與藝術融合的特殊景致。6.了解描寫景物

30、的寫作方法。7. 複習晨間成語教學。A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。 B-2-3-3-1能聽出他人優美的表達技巧。 B-2-3-9-2能主動學習說話者的表達技巧。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。D-2-1-1-1能認識常用中國文字2550字。D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。 。E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。E-2-5-3-1能利用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。 E-2-7-4-2能配合語言情境，欣賞不同語言情境中

31、詞句與語態在溝通和表達的效果。 F-2-2-1-2能應用各種句型，安排段落，組織成篇。F-2-3-4-2能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。 字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量環境教育 3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。 課 名節數教學目標分段能力指標評量計畫重大議題七、彼得與狼91.了解音樂家作曲時，可以藉音樂來述說故事。2. 明白彼得與狼這首交響樂曲的特色，以及它所詮釋的冒險故事

32、。3.能從聆賞彼得與狼這首交響樂曲，分辨故事中每個角色所演奏的樂器。4.能在聆賞音樂之後，寫出內心的感受。5.培養聆聽、欣賞音樂的休閒生活情趣。6. 欣賞音樂時能以心靈去感受音樂的美。7. 複習晨間成語教學。B-2-2-8-10能具備聆聽不同媒材的能力。 B-2-3-3-1能聽出他人優美的表達技巧。C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。 D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。 D-2-7-10-1能激發自我寫字的興趣。 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。E-2-7-4-1能概略讀懂不同

33、語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。E-2-7-4-2能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。 F-2-2-1-2能應用各種句型，安排段落，組織成篇。 F-2-6-7-1練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。 F-2-10-2-1能在寫作中，發揮豐富的想像力。多3-1能靈活應用成語寫作。合3-5能運用六個以上的成語寫一篇文章字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量資訊教育5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。5-3-2能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。語文天地二31. 能掌握詞

34、語的相關知識，寫出語意完整的句子。2. 能應用各種句型，安排段落，組織成篇。3. 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。4. 能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。5. 能結合電腦科技，提高語文與資訊互動學習和應用能力。6. 能透過網路，與他人分享寫作經驗和樂趣。7. 能瞭解文章的主旨及取材結構。8. 能將閱讀的材料與實際生活情境相聯結。9. 能應用組織結構的知識閱讀。10. 能用心精讀，記取細節，深究內容，展開思路。11. 複習晨間成語教學E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結構。 E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。 E-2-5-7-2能應用組織結構的知識（如

35、：順序、因果、對比關係）閱讀。 E-2-5-9-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。 E-2-9-8-1能利用電腦和其他科技產品，提昇語文認知和應用能力。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。 F-2-2-1-2能應用各種句型，安排段落，組織成篇。 F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。F-2-9-8-2能透過網路，與他人分享寫作經驗和樂趣。 F-2-10-2-1能在寫作中，發揮豐富的想像力。字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量八、夢想7第三單元 有夢最美1. 了解課文主旨。2. 認識本課新詩的形式與修辭方法。3. 能運

36、用排比、頂真、倒裝、擬人、對偶、類疊等修辭技巧。4. 會利用排比方式仿作短詩。5. 能夠欣賞新詩韻律，感受詩人創作意境。6. 能從大自然中得到啟示，找到希望和重新出發的力量，建立夢想可以成真的信念。7. 複習晨間成語教學A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B-2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。 B-2-3-9-2能主動學習說話者的表達技巧。 C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。 C-2-4-10-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。E-2-2-1-2能養成主動閱讀課外讀物的習慣。 E-2-5-3-1能利用不同的閱讀策略

37、，增進閱讀的能力。 D-2-1-1-1能認識常用中國文字2550字。 D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。 E-2-5-7-2能應用組織結構的知識（如：順序、因果、對比關係）閱讀。 F-2-6-10-2練習從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習寫作文。F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。F-2-10-2-1能在寫作中，發揮豐富的想像力。字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量環境教育3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的

38、環境，進而瞭解環境權的重要。人權教育1-3-1表達個人的基本權利，並瞭解人權與社會責任的關係。生涯發展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定。課 名節數教學目標分段能力指標評量計畫重大議題九、築夢踏實91.認識葉李華這位平凡的小人物，了解他實現理想的過程。2.了解什麼是科學精神。3.了解做閱讀筆記的重要性。4.了解科學與科幻的不同。5.會蒐集臺灣本土科學家的資料。6.會蒐集科普及科幻讀物或影片的資料。7.學會鋪陳直述的寫作法。8.了解一個人要實現理想，除了鍥而不捨的努力，還要有奉獻鄉土的情懷。9.學習葉李華實事求是的科學精神。10. 複習晨間成語教學。A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調的變

39、化，並應用於朗讀文學作品。B-2-1-2-1能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣。B-2-2-8-10能具備聆聽不同媒材的能力。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-2-3能轉述問題的內容，並對不理解的問題，提出詢問。D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-5-1-2能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結構。E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。 E-2-8-9-4能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。 F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。 F-2-2-1-2能

40、應用各種句型，安排段落，組織成篇。多3-1能靈活應用成語寫作。合3-5能運用六個以上的成語寫一篇文章。字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量生涯發展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定。十、成功的背後 71.知道成功不是一蹴可幾和失敗為成功之母的道理。2. 透過事例和言例，明白只有堅持理想，奮鬥到底，才有機會實現夢想。3. 了解說明文的寫作形式和技巧，重視事理的真確性與說理的方法。4. 清楚第二段運用排比修辭，形成優美的形構，以增強說理的力量。5. 會模仿本課的寫作方式和技巧，來練習寫作和賞析說明文。6. 會利用舉例的方式來說明事理，以加強論點的可信度。7. 能從課文中領悟，並養成追求成功，不被失敗打倒的觀念。8. 能從課文中體會出成功人物堅持理想的精神，鼓舞奮發向上的志氣。9. 複習晨間成語教學。B-2-1-9-4能主動參與溝通與協調。B-2-2-8-9能結合科技資訊，提昇聆聽的速度與記憶能力，加速學習效果。 C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 C-2-3-7-7說話用詞正確，語