2022年苏教版小学语文五年级下册课文内容填空复习资料.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版学校语文五年级下册课文内容填空复习资料春光染绿我们双脚1 、我们 走到 哪里 ,哪 里 _ ； _ 的 山岩 ,_ ；2 、 山 下 的 河水 _ , _ 秋的 碧 波_ 的小草,待到金色的天,_ ；3、这首诗歌生动地描画了_ 给荒山野岭带来的庞大变化,详细描写了 _ 、_ 、_ 、_ 等小动物生活 无忧无虑的情形；4、小鸟抖动彩翼,_；松鼠有了漂亮的家园,_；_,小兔再也不怕天上的老雕； 在茂盛的树丛中,_；学了这篇课文,我们想到我国的植树节是在每年的 5、课文第一自然段中,作者把颐和园比作_；只拣儿童多处行 _ ,把孩子们比作_ ,说

2、明孩子的 _；其中 _、_等词更是直接说明白孩子的多；6 、 朋 友 , 春 天 在 哪 里 ？ 当 你 _ , 记 住_,是 _ . 对这两句话,我是 这样懂得的： _ _ ；7、本文的作者是 _,原名 _,现代闻名作家,著有 _ _、_ 等；“ 游人不解春何在,只拣儿童多处行” 的意思是 _ 8、对,就是 _！只要 _ ,给它_,花儿和儿童一样,在 _ ,就会 _ ,以 _ ,伸展出 _,使出名师归纳总结 _ ； 这 时 候 , 自 己 _ ,别 人 看 着第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - _ ；走进 _,_ ,那几棵 _ ,

3、开满了 _ 的这_ ,不留_ ,阳光下就像 _ , 最终这句比 喻句把 _ 比作 _ ,可以看出海棠花 _ ；早 9、本文通过对 _的_、_以及鲁迅先生书桌上“_ ”字的来历的描述,教育人们要_ 鲁迅先生有很多经典名言,你能把下面的名言补充完整吗？1 横眉冷对千夫指, _ ；2 时间,就像海绵里的水,古诗两首_ ；10、游园不值 的作者是代诗人；这是一首颂扬（季节）的诗；诗中写诗人去游园恰逢主人不在,从诗题中的“” 这个词可以看出,从诗中“和代诗人” 一句也可以看出来；但作者并没有败兴,由于他看到了“” ；11、宿新市徐公店是写的；这道诗描画了寂静安逸的的生动场面；前一句“ _ ,_ ；” 是

4、_ 态描写,表现了诗人颂扬 _,后一句“ _ ,_ ；”是_ 态描写,表现了诗人对 _ 的宠爱；像这类描写乡村田园风光的诗作,你仍知道哪些,请写两首；_ _ 梦圆飞天12、中国首次飞行太空的人是；他乘坐“ 神舟”5 号飞船于 年 月日飞向太空,浩渺的太空从今写下了,留下了；中华民族千年的,今朝最终成真了 ！ 在 “神 舟 ”5 号 之 后 ,“神 舟 ”6 号 飞 船 也 成 功 飞 天 , 飞 行 员 是_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 13、杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇精妙的景色：披着,一会儿在大陆和海洋之

5、间清楚可辨；飞船高速飞行着,一会儿；黑白交替之间,地球的边缘好像,景色非常迷人；火星地球的孪生兄弟14、人们把火星叫做地球的“_ ” ,是由于它们同样有 _ ,同样有 _ ,同 样 有 _, 同 样 是 _ , 甚 至 _ ； 但 是 因 为 火 星 _,所以火星没能留住水；“ 集体大逃亡” 正描写了_ _ 的情形,这个词用了 _手法,这样写让我们觉得更形象、更生动；克隆之谜“15、克隆是指” , 是国 科 学 家 在；世界上第一只克隆羊叫年 克 隆 出 来 的 ； 课 文从、等方面说明白克隆技术的神奇；海伦 凯勒16、假如给我三天光明是美国作家的作品,也是她的自传；她是一个的人,一生却写下了

6、 14 部著作；她这种的奋斗精神值得我们学习；17、像这海伦这样自强不息、身残志坚的人仍有很多,如、等,我也学常用 二泉映月等名言警句来鼓励自己与困难作斗争；名叫18、二泉映月是一首用（乐器）演奏的乐曲,它是家住的一位的艺人创作的； 读了这篇课文, 我认为他是一位的人；他想起了 _ ,想到了 _,慢慢地,慢慢地,他好像听到了_,_,_,_ ,19 、他禁 不住拿 起二 胡,他要 _ ,_ ；他的手指 _ , _都变成了_,从琴弦上 _ ；月光照水, _,乐曲 _,_ 而又 _ ,_ 而又_ ；阿炳名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - -

7、 - - - 用 这 _ , 他 爱 那 _ , 他 爱 那_ ,他爱那_ ,他爱那_ ,郑和远航20、从年至年的 28 年间,郑和带领船队共出洋次；在本文中,作者详写了第次出洋,课文是按、的次序表达的；21、郑和远航,之大,之长,之广,达到了；它表现了我国古代人民和出访,也开阔了；郑司马迁发愤写史记22、司马迁发愤写史记一课中, “ 发愤” 指；司马迁是这样发愤的：；课文颂扬了司马迁；秦兵马俑23、这篇课文生动地描画秦兵马俑、和的特点,反映了,再现了；24、兵马俑不仅 _,而且 _ ,_；这段话在文中起到 _ 的作用；秦兵马俑 _ 地 _ 军阵的排列,生动地再现了秦军_ 、_的雄伟气势；,

8、这在_ 的雕塑史上是 _ ；埃及的金字塔25 、 金 字 塔 在 埃 及 的 首 都 _ 的 沙 漠 之 中 , 它 是_ 坟 墓；因 为_ ,所以称为金字塔；课文着重介绍了埃及金字塔 _ 、_ 的特点,以及建造金字塔所采用的方法,赞美了_名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 26、这座金字塔高146 米多,相当于 40 层高的摩天大厦；这句话写了金字塔很_ ,加点的句子写法可以更 _；石块与石块之间砌合得_ ,几千年过去了,这些石块的接缝处 _ ,这句话写了金字塔很 _ ,加点的句子写法的好 处是_；音乐之都维也纳 2

9、7 、 本 文 从 四 个 方 面 具 体 叙 述 了 维 也 纳 是 “音 乐 之 都 ” ： 1 、_ 2、_ ；3、_ _；4、_ ；爱如茉莉28、这篇课文以生动传情的笔触,描写了_ 之间的相互关爱,有如茉莉花一样_ ,_,抒发了作者对这种感情的_ 之情；29 、 在 母 亲 眼 里 , 爱 如 茉 莉 , _； 在 我 的 眼 里 , 爱 如_ ,_ ,爱如_ ,_ ；月光启蒙30 、 母 亲 是 每 一 个 孩 子 的 第 一 任 教 师 , 也 是 启 蒙 教 师 ,“启 蒙 ”是_ _ 的意思； “月光启蒙”是指_ _；文中的母亲对“ 我” 进行启蒙训练的方式有_ 、_ 、 _

10、等 ； 母 亲 给 “我 ”的 启 蒙 有 ： 一 、_ _ ,二、_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - _ ,三、_ ；31、从月光启蒙一课中,我学会了_ _ 等 歌 谣 , 课 余 我 仍 积 累 了_ _ 等歌谣；谈礼貌1、本课通过三个小故事, 说明白礼貌待人, 使用礼貌语言的好处； 这三个小故事分别是：_ 、_ 、_； 2、 人 在 社 会 上 生 活 , 总 要 _ , 学 会_ ,恰当地 _ ,就能使人与人之间的关系 _,社会生活 _；因 为 礼 貌 待 人 , 可 以 _ ； 可 以_ ；可 以_长征“

11、 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸； ” 在这两句诗中,“ 逶迤” 的意思是 _ _ ；“磅 礴”的 意 思 是_；诗句中把 _比作细浪,把 _比作泥丸；2、“ 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒； ” 这两句诗概括了长征途中两个重大的战争,分别是_ 和_ ；3、“ 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜；” 这两句诗表现了红军翻过雪山后 _ _ 的心情；4、全诗以“_ ,_ ” 为总起,向我们展现了红军长征的壮美画卷：翻越_ 、_ ,巧渡_ ,飞夺 _ ,勇过 _ , 诗中“_ ”一 词 概 括 了 红 军 长 征 途 中 的 种 种 艰 难 险 阻 ,“_ 、 _、_、_、名师归纳总结 - - - -

12、 - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、_ ” 等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英彭德怀和他的大黑骡子本文按_ 顺序写了过草地时红三军团因为_,彭德怀忍痛把 _ 枪杀充饥的事,表现了他爱 _ 更爱神；_的感情,颂扬了他与战士 _ 的精_ 长 征 过 程 发 生 的 动 人 的 故 事 仍 有 许 多 , 我 知 道 _ 、_ 等；大江保卫战 汹 涌 的 激 流 中 , 战 士 们 的 _ , 飞 向 _ , 飞 向 _ ,飞向 _ ；在安造垸,他们救 出 了 _, 在 簰 洲 湾 , 他 们 给 _ _,本文是一篇_ ,记叙了_ _的动人场面,热情赞扬了_ 的 精 神 风 貌 , 表 达 了 军 民 _ ；古诗两首望月 灰椋鸟水名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页