8.怎样到达目的地.docx

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1、高邮市品德与社会教学参考教案 教材版本：苏教版 年级学期：四年级下册 课题8.怎样到达目的地课时安排2课时教学目标1.了解交通工具在生产、生活中的重要作用，感受我国交通设施和运输方式发生了巨大变化。2.感受建设者付出了艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。3.学会关注交通发展带来的不利问题，发现问题，解决问题。教学重难点1.学会关注交通发展带来的不利问题，发现问题，解决问题。2.了解常见几种交通工具和其特点，懂得选择享用，遵守条例。教具准备PPT教 学 过 程师 生 活 动思考与调整第一课时一、趣味谜语导入1.师：同学们，这节课老师先出几条谜语给大家猜猜，有信心吗？这几条谜语的谜底都是交通工具。教师口

2、述，学生猜谜。远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。（谜底：火车汽车轮船飞机）2.教师讲述：刚才谜语中猜出的火车、汽车、轮船、飞机都属于交通工具（板书：交通工具）。交通工具为我们社会的交往和活动，为我们快捷地到达目的地提供了方便。今天，我们就一起来学习第8课怎样到达目的地。二、交通连着你我他1.教师讲述：除了刚猜出的四种交通工具，你还知道哪些交通工具？请大家畅所欲言。2.交通工具可真多呀！看：同学们上学、放学；大人们出外办事都是离不开交通工具

3、的。过渡：在生活中，你和家人使用、乘坐过哪些交通工具？请大家继续畅所欲言。3.教师讲述：看来，交通工具真是为我们的出行提供了方便，其实，它还能帮助我们运输大量的物品。课前老师布置大家调查，在我们生活中有哪些物品是外地的，它们又是怎样来到我们身边的，谁来给大家说说你的调查结果。小结：在我们的生活中，交通工具得到了广泛的运用，它们与人们的生产和生活是密不可分的，交通真是连着你、连着我、连着他呀！三、交通工具擂台赛1.教师讲述：大家刚才的畅所欲言，让我们知道了交通工具既能载人又能运货，本领真大。这些话让那些交通工具听到了，它们个个高兴极了，都认为自己无所不能。有一次，它们遇在了一起，就进行了一场擂台

4、赛，大家想看一看吗？讨论：看了它们这场擂台赛，你想说些什么？结合学生的回答，点击出示各种车辆的特点。2.教师：火车说它的家庭中又诞生了一个新成员磁浮列车，它有什么特点呢？你能给大家介绍介绍吗？（大家来找碴）1.过渡：这场擂台赛让我们看出了它们非常骄傲，个个认为自己的本领很大。那么，是不是所有的运输任务它们都能完成得很出色呢？请看这张图（发放地图），大家来找碴，小组讨论，每个运输任务应该选择谁来担任才是最棒的？（板书：选择）揭下你们所选择的交通工具的图片贴在线路上，待会老师请小组代表来说说你们这组的选择，要说出理由，让大家心服口服。飞机-从秦皇岛煤运码头把9000吨煤运到上海。卡车-把黑龙江大批

5、木材运往新疆。轮船-从武汉把一批急需的救灾药品运到四川。火车海军小学的学生到兴化板桥纪念馆参观。2.学生小组交流讨论，指名小组代表汇报。3.小结：大家说得真有道理。看来，在生活中，我们一定要根据实际情况，合理地选择交通工具。（板书：合理）（张天明）1.教师：同学们，最近，南京的一个小朋友张天明一家也正在选择选择交通工具呢！因为五一期间，他们全家准备去大连旅游。大家看（指地图），大连在渤海之滨，是一座美丽的滨海城市。请大家认真看书的图片和文字，告诉同桌，假如你是张天明，你选择哪种交通工具，因为什么？2.交流，指名汇报。3.教师：看来，出行时对交通工具的选择真是仁者见仁、智者见智呀！但是，不论选择

6、哪种交通工具，我们都要牢牢记住：严禁携带易燃、易爆等危险物品乘坐飞机、火车、公共汽车、轮船。（指名读，齐读。）看，这就是禁止携带易燃、易爆物品的标志。你知道哪些物品是易燃、易爆物品吗？指名回答。除了这一条交通法规，你还知道哪些交通法规？（板书：交通法规）指名说。小结：同学们，我们一定要严格遵守交通法规（板书：严格遵守），做一个遵纪守法的小公民。因为安全是最重要的，生命对于每个人来说只有一次。第二课时一、“惊人的发展”1.从古到今，交通运输设施和交通运输方式发生了巨大的变化。播放多媒体录像：铁路、公路、机场、港口上，各种交通工具繁忙来往的情景；公路运输、铁路运输、水陆运输、航空运输的飞速发展。2

7、.出示“小辞典”，读一读后说说什么是“交通运输设施”和“交通运输方式”？3.交流：课前了解的近年来你的家乡在交通运输方面所发生的变化。4.小结：从家乡到国家，交通运输方面发生了惊人的变化。二、“怎能忘记他们”1.观看录像片段组合：交通警察无论严寒酷暑，都坚守在岗亭上，为维护交通秩序付出了无数的辛劳；车辆厂的工人辛勤劳动，制造出一辆辆崭新的汽车；筑路工人为了修筑好一条道路，艰苦拼搏，顽强战斗。2.讨论：当我们在感受各种交通便利的时候，你认为有哪些人是我们不能忘记的？为什么？3.交流：把你课前所了解到的其中某一个人的生活和工作情况，向大家作个介绍。4.听录音故事征战雪域筑天路。5.说一说：听了这个

8、故事，你想说些什么？ 6.小结：我们应当从内心尊重那些从事交通运输业的人，尊重他们的劳动。三、“交通带来的问题”1.观看录像：城市中，出租车、私家车越来越多，车辆穿梭的道路上，汽车尾气排放出大量污染物，严重危害人们的健康。2.出示“小资料”，了解汽车尾气会给人们带来哪些危害？3.小小辩论：在日本，有人把汽车称为“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”，你同意他们的看法吗？为什么？4.教师通过多媒体画面补充介绍有关交通噪音污染、水上交通污染等方面的资料。5.学生交流课前收集到的有关交通污染方面的现象。6.对于当前的交通污染现状，你有什么好的建议？四、做一做1.听录音故事詹天佑和京张铁路2.说一说：从这个故事中，你明白了什么？3.出示几种精美的交通资料卡，提示学生做一张有关交通方面的资料卡，做好后拿到班上集中展示一下。师 生 活 动思考与调整师 生 活 动思考与调整师 生 活 动思考与调整师 生 活 动思考与调整板书设计：8.怎样到达目的地生产生活离不开合理选择 交通工具安全文明使用惊人的发展 交通运输业课堂教学反思（结合学情）：7 主备人:李慧 审核人:居诗幻 本教学设计仅供参考,学校要组织再复备