2022年第课我的四季导学练测资料包.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 课我的四季导学练测资料包（九年级语文上册鄂教）一、课文导学【基础学问及相关背景】一、字音及词义：消耗：精力因受损而慢慢削减；焦急 zhu.：特别焦急；望眼欲穿：形容希望得特别急迫；痴心妄图：入了迷的荒唐想法；惨痛：凄惨痛楚；懊, o 恼：心里别扭、苦恼；怨天尤人：埋怨天,埋怨别人；形容对不如意的事情一味归咎于客观；愚昧 m.i：缺乏学问,文化落后；剔除 t, i：去掉坏的、不适合的,留下好的、适合的；不毛之地：不长庄稼的土地；形容土地荒芜、贫瘠；寂 j. 寞 m. ：孤独、冷清；二、相关背景：1、关于作者：张洁,当代女作家；原籍辽宁,生

2、于北京,读学校和中学时爱好音乐和文艺；1960 年毕业于中国人民高校方案统计系,到第一机械工业部工作；1978 年发表第一篇小说从森林里来的孩子,获同年全国优秀短篇小说奖；翌年加入中国作协；1982 年加入国际笔会中国中心,并随中国作家代表团赴美国参与第一次中美作家会议；任北京市作协副主席；著有作品集张洁小说剧本选,小说散文集爱是不能遗忘的、方舟,小说集祖母绿,长篇小说繁重的翅膀（获全国第2 届茅盾文学奖,曾被译成德、英,法,瑞典等多种文字出版）；只有一个太阳,散文集在那绿革地上以及张洁集等；张 洁获意大利 1989 年度“ 玛拉帕尔帝” 国际文学奖；她的谁生活得更美好、条件尚未 成熟分获 1

3、979 年、 1983 年全国优秀短篇小说奖；祖母绿获全国第 3 届优秀中篇小 说奖,短篇小说有一个青年改编拍照成电视剧播映,张洁以“ 人” 和“ 爱” 为主题的 创作,常引起文坛的论争；她不断拓展艺术表现的路子,作品以浓烈的感情笔触探究人的 心灵世界,细腻深挚,文雅醇美；1 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、关于课文：本文题目新奇,意味丰富；作者把人生的经受：少年时期、青年时期、中年时期、晚年时 期,喻作一年中的四季：春、夏、秋、冬；形象而深刻地挖掘出人生的内涵,旨在警示人 们,每个人都有一块必得由他自

4、己来耕种的土地,这是在赐予生命同时赐予的责任,每个 人都无法躲避；因而肯定要耕耘好自己的人生,收成好自己的人生；【整体感悟】一、谋篇立意文章开篇以“ 生命如四季” 点明题目,接着把人生的四个阶段与“ 四季” 相比,给“ 四 季” 赐予了深刻的寓意；春天,人之少年,耕耘人生；夏日,人之青年,浇灌人生；秋 天,人之中年,收成人生,冬日,人之晚年,品尝人生；二、文章脉络文章共 14 段,可分为两个部分；第一部分（ 1）,点明主题,生命如四季；其次部分（ 214）,把人生的四他阶段与四季一一作比；本部分可分为四个层次；第一层（ 2 4）,春季是人生的耕耘期；其次层（ 5 8）,夏季是人生的浇灌期；第三

5、层（ 9、 10）,秋季是人生的收成期；第四层（ 1114）,冬季是人生的品尝期；三、写作方法1、修辞手法的运用；作者把人生分为四个进展阶段,并一一与四季作比,形象而恰切的呈现了人生的进展过 程；此外,文中大量运用了比如,如：“ 望着那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢 乐” 一句,其中“ 干瘪的谷粒” 形象地比如“ 我” 通过努力后所取得的不够辉煌的业绩；文章使用了大量生动形象的比如句外,仍用了很多其他的修辞手法以增加语句的美感和丰 富的感情；如：“ 我已经爱过、恨过,欢乐过,哭泣过,品尝过,彻悟过 ” 用了一连 串的短句,形成能表达剧烈感情的排比句；再如：“ 到了冬日,那生命的黄昏,莫非就

6、没 有什么事情好做？只是隔着窗子,看飘落的雪花、落寞的田野,或是数点那光秃的树枝上 的寒鸦？” 连用了两个反问句,表达了作者面对人生的冬季所表现的积极的态度；2 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、富含深刻的哲理；文中作者给“ 四季” 赐予了深刻的寓意,并且文中这样的语句也时时出现；如：“ 深埋在 泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力；” 表现出耕耘时的艰巨；再如：“ 厄运只能将弱者剔除,即使为它挡过这次灾难,它也会在另一次灾难里沉没；而 强者却会留下,连续走完自己的路；” 不必去可怜弱者

7、,灾难是对强者的考查,生命的最 后是属于强者的；3、丰富的想像力；写作离不开想像；作者从人生的历程动身,发挥了丰富的想像,把它形象地比作一年中的 四个季节,又结合各个季节的特点,把人生的四个主要过程呈现了出来,这样的文章新奇 而奇妙,定能赢得读者的宠爱；四、重难点导析重点语句分析：1、夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦急地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵；这句话呈现了在人生的青年时期,“ 我” 期望得到能呈现自我才华的人生气遇；“ 载着雨 滴的云朵” 比如一种机会；2、望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢快；面对人生的秋季,“ 我” 的收成是“ 干瘪的谷粒” ；这实就在喻指我通过努力后所取

8、得的 不够辉煌的业绩；别人的秋天是丰收的,而自己收成的谷粒是干瘪的微小的,因而感觉又 酸又苦,但究竟仍有收成,而且人生的收成是丰厚的,所以它也是“ 欢快” 的；【练习解答】一、作者认为,在生命的春季,我们应播下期望和抱负的种子,由于每个人在拥有生命的 同时也肩负了责任,必需为这个责任播种耕耘；在生命的夏季,我们应英勇地接受坎坷和 磨难,英勇地面对可能发生的人生失误,要振作精神,走出困境,重新走向生命的征程；在生命的秋季,我们应坦然地面应付出和收成,只要“ 仔细地活过,无愧地付出过” ,就 无怨无悔；在生命的冬季,我们要反思自己走过的道路,对自己的人生做出总结；总之,不论在生命的哪个阶段,我们都

9、应对自己的生命负责；二、 1、表达了自己对生命的责任感,告知我们：一个人既然拥有了生命,他就有责任为自 己的生命负责,自己的人生之路要靠自己来走,自己的生命质量要由自己来打算；2、表达了自己愿为实现抱负承担和战胜全部的灾难,做厄运的强者；3 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、表达了自己身处逆境不怨天尤人英勇地重新开头的决心；4、由于我努力过,付出过,我的生命就多姿多彩,所以在生命的最终一个季节,我绝不会哀叹,也不会孤寂；三、设计此题,旨在引导我们结合自己的成长体验谈阅读课文后所受到的训练；四、设计此题,旨

10、在引导我们体会并积存文章警句式的语言；【类文品读】春她的枝条刚刚摆脱漫长的严冬,仍很脆硬,犹如加热过度的金属；春风吹过,枝条丁当作响；鸟儿仍没在枝叶浓密的枝头筑巢；然而她已清醒；这是一天早晨我才知道的；邻居走到她跟前,用长钻头在她的树干上钻了个深孔,把一根不锈纲的小槽插进孔中,以便从槽中滴出浆汁；果真,浆汁滴了出来,像泪珠那样晶莹,像虚无那样明净；“ 这并不是您的白桦；” 我对邻居说；“ 可也不是您的；” 他回敬我；是啊,她长在我的围墙外；她不是我的；但也不是他的；她是公共的,准确些说,她谁的也不是,所以他可以损害她,而我却无法对他加以禁止；他从罐子里把白桦树透亮的血液倒进小玻璃杯里,一小口一

11、小口把它喝干；“ 我需要树汁,” 他说,“ 里面有葡萄糖；”他回家去了,在树旁留下一个三公升的罐子,以便收集葡萄糖；树汁像从没有关紧的龙头里一滴一滴地快速流下来；既然流出这么多树汁,那么他破坏了多少毛细管哟？ 她也许在呻吟？她或许在为自己的生命担忧？我不得而知,由于我既没有第六感觉,也没有第七感觉,更没有第一百感觉、第一千感觉；我只能对她同情而已 然而,一个星期后,伤口上长出一个褐色的疤；她自己治好了伤口；恰恰这时她身上一颗颗苞芽鼓胀起来,从苞芽里绽出嫩绿的新叶,成千成万的新叶；目睹这浅绿色的雾霭,我心里布满欢快；我少不了她,这棵白桦树；我对她习惯了；我对她永久站立在我的窗前已经习惯了；而且在

12、这不渝的忠诚和习惯中,蕴蓄着一种令我精神兴奋的东西；的确我少不了她,尽管她根本不需要我；没有我,就像没有任何类似我的人一样,她照样生活得很好；1、第一自然段描写枝条的“ 脆硬” 、鸟儿仍未筑巢,有什么作用？4 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、第 37 自然段的对话对塑造白桦树形象有什么意义？3、作者所说的白桦树“ 蕴蓄着一种令我精神兴奋的东西” ,那是什么呢？4、作者以“ 春” 为题,他赐予“ 春” 的内涵和张洁的我的四季里“ 春” 的精神有什么相通之处呢？（答案： 1、写白桦树枝条脆硬、鸟儿未筑巢渲染

13、枝条刚刚走过冬天仍未成熟,和后文它遭受苦难形成反差,突出了它的顽强；2、想帮白桦树的人却帮不了它,侧面描写塑造了它独立的形象；3、虽遭不幸却顽强的精神；4、本文写走过冬天的春和春天里顽强不屈的生命,我的四季里春天的我也历经坎坷追求期望,本质相同；）二、同步练测 一、基础学问1、给以下加点的字注音：磕绊（）颤抖（）揪住（）剔除（）干瘪（）无愧（2、说明以下成语：汗流浃背：自艾自怜：望眼欲穿：怨天尤人：3、指出以下各句中使用的修辞；夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦急地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵；（）我顿足,我懊恼,我哭泣,恨不得把自己撕成碎片,有什么用呢？（那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！（

14、）薄情的人或许会演绎一把利剑,将我一条条地切割；（4、以下语句中加点词的喻义是什么？结合课文,简要归纳；5 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦急地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵；望着我那干瘪的谷粒,站里有一种又酸又苦的欢快；5、填空；张洁,文、女作家,其代表作品有长篇小说,小说集 等；生；四季中所说的人指、二、同步解读生命如四季；春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈钝的犁；深埋在泥土里的树根、石 块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力；我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得

15、马上躺倒在 那片刚刚开垦的泥土之上；可我懂得我没有权益躲避,在给于我生命的同时所给于我的责 任；我无须问为什么,也无须想有没有结果；我不应白白地耗费时间,去无尽地感叹生命 的艰辛,也不应当自艾自怜命运怎么这样不济、偏偏给了我这样一块不毛之地；我要做的 是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去；我绝不企望有谁来代替,由于在这世界上,每人都有地块必得由他自己来耕种的土地；夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦急地盼过南来的风,吹来载着雨滴云朵；那是怎样的 望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着,有懈歇赤不了,但那阵风强了一点,把那片载着雨 滴的云朵吹了过去,吹到另一片土地上；我恨过,恨我不能一下

16、子跳到天上,死死地揪住 那片云,求它给我一滴雨；那是什么样的痴心妄心妄图！我最终明白,这妄图犹如想要拔 着自己的头发离开大地；于是,我不再妄图,我只能在我赖以生存的这块土地上,查找泉 水；秋天,我和别人一样收成；望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢快；但我并不 因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气；我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝,似乎那是新 产生的一个自我；富有而和善的邻人,感叹我收成的微少,我却疯人一样地大笑；在这笑声里,我知道我已 成熟；我已有了一种特殊的量具,它不量谷物只量感受；我的邻人不知和谷物同时收成的 仍有人生；我已经爱过、恨过,欢乐过,哭泣过,品尝过,彻悟过 细细想来,便知晴

17、 日晚饭于阴雨,收成多于劳作；只要我仔细地活过,无愧地付出过,人们将无权讥笑我是 入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得；到了冬日,那生命的黄错,莫非就没有什么事情好做？只是隔着窗子,看飘落的雪花、落 漠的田野,或是数点那光向的树枝上的寒鸦？不,我仍可以在炉子里加上几块木柴,使屋 子更加暖和；我将冷静地检点自己：我为什么失败,我做错过什么,我欠过别人什么 但愿只是别人欠我,那最终的日子,便会心安得多！6 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 但我仍是有事情好做,我将把这一切记录下来；人们无聊的时候

18、,不妨读来解闷；怀恨的 人,也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪慧的人或许会说这是余外；薄情的人或许会敷衍出 一把利剑,将我一条条地切割；但我信任,多数人将会懂得,他们将会公平地判定我曾做 过的一次；在生命的四季里,哀叹和孤寂的,将不会是我！6、在生命的春天里,作者面对自己的“ 不毛之地” 是怎样做的？7、作者生命的春天是怎样的？作者又是怎样对待的？8、第三自然段中作者把希望的花朵比如成什么？为什么这样比如？9、在作者与众不同的量具中装着她在秋天怎样的收成？10、作者把生命比作四季,想一想,仍可以把生命比作什么,请把你的想法写在下面；三、美文赏读来到春天的第一朵鲜花当我在钟声里醒来,漫不经心地,推开

19、那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门,观察天 井里那株矮小的迎春,在冰冷的淡雾中绽出一星浅黄的花朵时,心里,似乎被什么细小的 东西猛叮了一下；在一种莫名其妙的兴奋和颤栗中,我深深地吸了一口冷冽透骨的空气；我知道,春天来了；春天真正地来了；这来到春天的第一朵鲜花,以其淡雅的馨香和安静 的妩媚,悄悄地告知我这一消息；春天来了,天空将因此又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了,大地将因此又一次盛满绿草和歌声；而我知道,每年的春天,是必得要穿过最冰冷的日子,才能抵达世界,抵达生命的内心；就像我们的青春,是必得要经受很多令人难以忍耐的孤寂、痛楚和悲伤的浸泡,才能走向 成熟和丰盈 那么,这朵尚未完全开放的鲜

20、花,这束在早晨的凉风中闪耀摇荡的微光,又是经受了怎样的泥泞坎坷,怎样的风霜雨雪,才抵达我这朴素的天井里的呢？记得前几天,在火炉边运算春来的日子时,窗外仍涌动着阴森的寒流；记得昨夜的梦中,仍有不断的风雪,将我一次次急急地喊醒；而更远的一些时候,当我看到这些在漫天风雪 中,瑟瑟颤抖的纤弱枝条时,仍曾情不自禁地,为它们那美好而脆弱的生命担忧不已；然 而现在,春天却如此牢固地到来了；这朵鲜花,也如此真实地到达春天,到达我的血液和 灵魂中了；这是一种怎样令人感动的变更啊！面对着那带露浅笑的小巧面孔,我不禁想起不算太长的生命旅途中,经受的一次次艰辛和7 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第

21、7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 欢快 那声在雪地深处响起的柔弱而真实的呼吁；那双在我快要失望地舍弃时,伸来的 救济之手；那盏在我只想躺在地上,不愿再起来行走时燃旺的暖和明灯 这些简洁而真 实的关爱,这些柔弱而深刻的光线,曾像这朵第一来到春天的鲜花一样,鼓励着我再一次 奋然前行；对于我们平凡而卑微的生命来说,这,该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊；又想起去年夏天,在河边漫步时的情形；流经我身边的这条河流,其实仍算不上什么壮 阔；或许,只有在它历经千辛万苦,汇入大海以后,才会令人想起诸如宏大、雄浑之类的 赞扬言辞；但我知道,我清晰地知道,在更为遥远的另一个地方,在它

22、的源头,它又是怎 样一点一滴地,聚敛着自己柔弱的生命；就像我知道,这来到春天的第一朵鲜花,在开放 出令人侧目的绚丽光荣前,它所经受的痛楚挣扎和血泪艰辛；其实,在任何一种博大的辉煌背后,都掩藏着许很多多鲜为人知的苦痛和艰辛；或许正因 了那苦痛和艰辛,那博大,那辉煌,才更令人敬慕、憧憬、尊崇；就像我们的生命,是必 得要经受漫长的跋涉和坎坷,才能到达那风光迷人的峰顶；而那峰顶,也只有经过期望和 扫兴的磨砺,才会更加漂亮迷人；如这来到春天的第一朵鲜花；11、给下面加点的字注音：喑哑（）摇荡（）纤细（）聚敛（）绚丽（）12、仿照样句的句式,以“ 夏天” 为内容写一句话；例句：春天来了,天空将又一次飘满缤

23、纷的风筝和鸟鸣；春天来了,大地将因此又一次盛 满绿草和歌声；仿句：13、当“ 我” 观察天井里矮小的迎春花时,“ 我” 为什么心里似乎被什么细小的东西猛叮 了一下？14、文中表达涪江流入嘉陵江、长江的情形有什么作用？15、依据自己的经受,或把握的学问,写出一个典型的事例来说明“ 在任何一种博大的辉 煌背后,都掩藏着许很多多鲜为人知的苦痛和艰辛” ；（参考答案： 1略2略3比如排比反问比如4喻指“ 我” 所期望的呈现自我才华的人生气遇；喻指“ 我” 通过努力后所取得的不够辉煌的业绩；5当代；繁重的翅膀祖母绿少年、青年、中年、老年6咬紧牙关,头着脑袋,拼却全身的力气,压到犁头上去；7作者生命中的春天是艰辛的；作者辛勤耕种,并布满期望地期望；8作者把花朵比如成载着雨的云；在干旱中作者觉得最漂亮的就是带雨的云；9装载的是她关于人生的收成；10例：把生命比作早晨、中午、晚8 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上；11略12略13“ 我” 感动于迎春花的顽强,感动于迎春花带来的春的信息；14表现了生命的宏大、雄浑都是由柔弱而聚敛起来的,都要经受痛楚挣扎和血泪艰辛；（意近即可）15略）9 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页