2022年中学数字化校园创建工作总结 .pdf

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1、-精选财经经济类资料-最新财经经济资料-感谢阅读-1 中学数字化校园创建工作总结随着信息化技术在教育领域的推广和应用日新月异，学校信息化建设已成为未来学校教育发展战略的制高点。在当前新形势下，将传统校园逐步转换为数字校园已成为迫切需要。为适应这一需求，我们以满足教育教学需要为基本出发点，根据学校的实际情况，总体规划，分段实施，在上半年我们申报了淄博市第二批数字化校园，并最大程度地利用各类信息资源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的信息化。现将具体工作总结如下：一、思想认识到位，加强了信息化组织管理工作。-精选财经经济类资料-最新财经经济资料-感谢阅读-2 自从申报工作开展

2、以来，学校领导班子高度重视学校信息化建设工作的落实，对技术改变教育早已达成共识，多次召开全体教师会统一思想，积极鼓励、支持教师对各种信息技术的应用普及与实践创新;而且确立了以信息化手段促进学校内涵提升的教育理念和管理理念，正在自觉主动、科学有序的改善发展环境，营造发展氛围。首先学校专门成立了教育技术中心领导小组，由孙国栋校长亲自担任组长，统筹全校信息化建设工作，许曰华校长任副组长，负责督促和监管各项工作的正常开展，成员有史明老师、王淑云老师担任技术学科教学、谢洪雷老师负责网络设备管理与维护，谢天英老师负责技术应用与实践创新、教育技术培训等工作，各项工作有条不紊，开展顺利。其次，学校进一步制定了

3、学校信息化发展规划和年度工作计划，完善了信息化设施使用、管理、维护等各项规章制度以及信息化应用考评机制，不仅加文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U

4、1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H

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10、信息化环境建设。为确保信息化工作的正常开展，学校安排专项经费保证制度。把电教费列入年度预算，80%用于购置山东省中小学电教软件推荐目录教育教学软件征订，20%用于鼓励教师应用技术和开发软件资源，以及信息技术设备运行维护和技术人员培训等。近年来，我们投巨资进行信息化软硬件建设，一是在2008 年下半年，全体一线教师配备了人手一台办公用笔记本电脑;2009 年下学期，学校克服资金困难为全校24 个教学班全部安装了电子白板、投影仪和实物展台，将教室内的台式电脑全部更新为笔记本电脑，并实现了无线网络覆盖学校所有教学场所且全天候畅通;2010 年上半年又新建了一个高标准的网络教室，更新了学校的公用多媒体

11、报告厅。文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N

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18、媒体投影仪进行了维修，更换了近 1/3 的灯泡，确保师生的办公和教学能顺利进行。二是引入蠡风软件，建立了朱台中学办公管理平台、朱台中学 fpt 校园网络平台。在“教学管理平台”上，建立了本校教学资源库，成立了学校名师工作室，及时展示校内名师的探究成果，共享他们在教育教学改革实践中的做法和经验;平台中的书香网为师生共读共写建立了良好的互动平台，提升了学校文化建设的层次;同时链接了朱永新教授“新教育在线”，开辟了“朱台中学课改专帖”区，教师可以随时对课堂教学改革中的问题进行交流、争 鸣;加 入 北 师大 庄 秀 丽 博 士 的Gmail“教师自生长”社区，成立了朱台中学教育社区，教师可以在社区内与

19、文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5

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26、，大大激发了学生学习英语的兴趣，有效地提高了英语教学成绩。三、监控措施得力，有效促进信息技术在教学中的应用与研究。信息化建设工作重心是对信息技术的应用，我们在利用各种平台对网络资源应用的同时，主要强化现代信息技术在课堂整合中的应用。前者主要通过常规月查和日常监控，纳入个人综合考评来促进教师网络研修的正常化，后者主要通过规范教师的电子备课和课堂上对电子白板的应用水平，来促进电子白板等信息技术为提高课堂效率起到积极作用。教师备课的时候，一定要对PPT、电子白板、实物展台各取所长，对它们进行有机融合。所有教师在认真研究电文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U

27、1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H

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33、1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1-精选财经经济类资料-最新财经经济资料-感谢阅读-6 子白板各项功能的前提下，大胆进行实践，利用每周的集体教研时间，以学科组为单位，把个人一周来独立尝试、探究的心得和困惑，在教研组内进行交流，大家共同分析、讨论、评价。对那些实践中公认的难题集体进行攻关。之后，各学科每月选出一部分对电子白板、实物展台、PPT 三者结合使用好的教师，执教观摩课，

34、随后由业务校长、教导主任分别牵头在各教研组进行研讨，并对研讨中发现的问题制定出解决的具体办法，要求每一位教师在下一步实践中去落实。为了规范教师课堂教学，提高课堂效率，我们出台了各种相关的规章制度，如值班校委、处室(德育处、教导处)、级部三级检查制度及教研组长或备课组长组织本组部分任课教师进行推门听课制度等等，从教师的备教统一、展示交流、白板应用及小组评价等细节抓起，严控课堂教学过程。将教师个人考核总分中 20 分用于考评课改，撬动和促进课堂教学改革健康发展。文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J

35、8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1

36、文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5

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39、U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10

40、H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R

41、7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1-精选财经经济类资料-最新财经经济资料-感谢阅读-7 四、课题引领，师生发展成效显著。近年来，学校积极鼓励和支持一线教师开展课题研究，并纳入个人综合考评中。学校一方面继续深入研究全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题新教育实验与素质教育行动策略的研究子课题构建“六度”理想课堂教学模式研究，以及临淄区教育科学“十二五”规划课题师生共写随笔的实践研究、初中、小学英语有效衔接的研究、体验式作文教学实验研

42、究等重点课题，同时在上学期和本学期分别申报了山东省中小学网络课程资源开发与应用研究子课题初中英语学科网络课程资源开发与应用的研究和淄博市电化教育馆教育技术研究“十二五”规划课题数字化新媒体、新技术在教育教学中有效应用研究，发挥他们的龙头作用。另一方面，让每个教师以研究的心态和研究的眼光对待教育工作，把自己工作中遇到的、亟待解决的热点、难点问题文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:

43、CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1

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46、码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J

47、1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8

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49、档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1-精选财经经济类资料-最新财经经济资料-感谢阅读-8 转化成小课题开展研究，比如：信息技术与各学科怎样整合，合作学习中怎样培养小组长及集体备课的有效性研究等等，按照“问题分析计划行动观察反思”的步骤，严格过程监控指导，促进教师自觉学习、思考、研究、发展，取得了累累硕果。在构建理想课堂方面，学校不断探索“基于信息技术环境下的小组合作学习”的课堂模式，已打造成目前的以“尝试 交流结构检测”四环节为主体的“尝试结构”整合型课堂教学模式，成效显著。2011年 4 月 27 日，在我校成功召开了全区初中信息技术与课程整合现场

50、观摩研讨会，约有200 余人与会，我校提供了 24节推荐课和 24节开放课;各教研组长作了多媒体信息技术在学科教学中的应用的专题发言，孙国栋校长作了题为深化信息技术与课程整合推进理想课堂建设的典型报告，受到与会领导和老师们一致好评。在学校组织教师参加各级信息技术与课堂整合的课文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4U1文档编码:CD9N10H5Z3J1 HK8E2R7M4J8 ZP5J4K1W4