制作者刘春红.ppt

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1、制作者刘春红 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望我是一名工作在教育第一线的教我是一名工作在教育第一线的教育工作者育工作者,1993年毕业与海龙师范年毕业与海龙师范,现工作在朝阳镇中心小学现工作在朝阳镇中心小学.什么是教育技术什么是教育技术?教育技术是在视听教育的理教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于论与实践经验的基础上，于19701970年由美国教育技术委员年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经

2、首次提出，后来经19721972年、年、19771977年和年和19941994年三次修改后年三次修改后形成的一个完整概念。形成的一个完整概念。随着教育教学改革的不断深入和信息技术的飞速发展，随着教育教学改革的不断深入和信息技术的飞速发展，在教学中应用现代技术教育已成为当今社会教育教学中在教学中应用现代技术教育已成为当今社会教育教学中不可缺少的工具，在小学教学中应用现代化教学手段能不可缺少的工具，在小学教学中应用现代化教学手段能够使课堂气氛更加活跃，也利于教学情景的创设。同时，够使课堂气氛更加活跃，也利于教学情景的创设。同时，加大教学信息的容量，扩大教学的空间，延长教学的时加大教学信息的容量，

3、扩大教学的空间，延长教学的时间，很好地解决学生参与教学的活动量和教学时间，不间，很好地解决学生参与教学的活动量和教学时间，不免产生矛盾，有利于学生的自主学习，探索精神，创新免产生矛盾，有利于学生的自主学习，探索精神，创新能力和个性的发展，也能使学生更快地掌握知识。就拿能力和个性的发展，也能使学生更快地掌握知识。就拿投影来讲吧，它有异于影视教学，可塑性大，可以穿插投影来讲吧，它有异于影视教学，可塑性大，可以穿插教师的情感，有利于师生的共同合作，特别有利于对后教师的情感，有利于师生的共同合作，特别有利于对后进学生的提挈。进学生的提挈。其实我们每天都在用，而用得如何，实在是其实我们每天都在用，而用得

4、如何，实在是难以用一个简单的或难以用一个简单的或“规范规范”的标准来衡量，的标准来衡量，这也正是我们一直没能从一个较准确的角度这也正是我们一直没能从一个较准确的角度审视学校现代教育技术应用的最大困难。但审视学校现代教育技术应用的最大困难。但“用用”实在太重要了，作为以应用为主的学校实在太重要了，作为以应用为主的学校管理和教学，无论从哪个角度，脱离了管理和教学，无论从哪个角度，脱离了“用用”，什么技术都没有任何意义。什么技术都没有任何意义。如何更好地应用现代教育技术，并在实现如何更好地应用现代教育技术，并在实现学校教育现代化中发挥更大的作用呢？学校教育现代化中发挥更大的作用呢？我们认为应当重点把

5、握以下几个问题：我们认为应当重点把握以下几个问题：一、树立科学的现代教育技术观一、树立科学的现代教育技术观现代现代教育技术并不是指单纯的物质技术，它是教育技术并不是指单纯的物质技术，它是先进教育思想与先进科学技术相结合的产物先进教育思想与先进科学技术相结合的产物二、加强现代教育技术应用的运行机制和二、加强现代教育技术应用的运行机制和规章制度建设规章制度建设畅通的运行机制和健全的规章畅通的运行机制和健全的规章制度是现代教育管理的基础和保障制度是现代教育管理的基础和保障三、加强现代教育技术理论知识与技能的培训三、加强现代教育技术理论知识与技能的培训为什么要重视在教学中应用教育技术为什么要重视在教学中应用教育技术在教育发展历程中，每一项新的技术应用于教学过程都给教学提供了新的发展空间。教育技术一直发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、提高学生学习生活质量的作用。当前，推广教育技术对于教学的意义和作用包括三个方面：推进教育信息化、促进教育改革和新课程标准的顺利实施；教育技术素质是教师素质结构的必要组成部分；有助于优化教学，培养创新人才。