加乐中心学校王菊源.ppt

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1、加乐中心学校王菊源 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 Unit 6.Meet My Family Part A Lets learn 说教材说教材 说学情说学情 说教法说教法 说学法说学法 说资源利用说资源利用 说教学程序说教学程序说教材说教材教材简析教材简析 教学目标教学目标 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教具准备教具准备 （一）教材简析（一）教材简析 小小学学PEPPEP英英语语四四年年级级上上册册Unit6 Unit6.Meet.Meet

2、 My My Family Family Part Part A A的的Lets learn主主要要内内容容是是学学习习用用英英语语简简单单介介绍绍叔叔叔叔、阿阿姨姨等等家家人人。本本课课时时内内容容是是在在学学生生已已掌掌握握用用英英语语简简单单介介绍绍mother mother fatherfather等等的的基基础础上上展展开开，为为下下面面学学习习用用英英语语详详细细介介绍绍家家人人的的内内容容打打好好铺铺垫垫。所所以以它它在在知识链接上起着承上启下的作用。知识链接上起着承上启下的作用。（二）教学目标（二）教学目标知识目标：能够听、说、认、读单词：知识目标：能够听、说、认、读单词：fa

3、mily,family,parents,uncle,aunt,baby brother parents,uncle,aunt,baby brother能力目标：能够用句型能力目标：能够用句型This is my dad/uncle/.This is my dad/uncle/.简单介绍自己的家庭成员。简单介绍自己的家庭成员。情感目标：能让学生体验到学习英语的快乐，激发他情感目标：能让学生体验到学习英语的快乐，激发他 们学习英语的兴趣。们学习英语的兴趣。（三）教学重点（三）教学重点：听、说、认、读单词：听、说、认、读单词：family,parents,uncle,family,parents,u

4、ncle,aunt,baby brother aunt,baby brother（四）教学难点（四）教学难点：用句型：用句型This is my.This is my.简单介绍自己的家庭成员简单介绍自己的家庭成员（五）教具准备（五）教具准备：光盘、单词卡片、家人照：光盘、单词卡片、家人照 片等。片等。二、说学情二、说学情 本课的学习对象是农村小学四年级学本课的学习对象是农村小学四年级学 生生，他他们们活活泼泼好好动动，好好奇奇心心强强，乐乐于于表表现现自自我我，并并有有很很强强的的求求知知欲欲，这这对对我我们们的的教教学学是是很很有有利利的的。但但农农村村孩孩子子的的语语言言基基础础比比较较差

5、差，学学习习英英语语的的条条件件又又十十分分有有限限，在在英英语语学学习习中中的的接接受受能能力力和和语语言言表表达达能能力力不不高高，需要加强引导和训练。需要加强引导和训练。三、说教法三、说教法1 1、媒体展示法、媒体展示法 结合实际学情，我借助远教资源的结合实际学情，我借助远教资源的DVDDVD机、电视机、电视机及教学光盘等让课堂教学更生动形象，使用家人照机及教学光盘等让课堂教学更生动形象，使用家人照片创设英语交流情景，让学生在情感体验中产生想说片创设英语交流情景，让学生在情感体验中产生想说多说的愿望，从而达到提高语言表达能力的目的。多说的愿望，从而达到提高语言表达能力的目的。2 2、评价

6、激励法评价激励法 有效的课堂活动需要评价手段的支持，有效的评有效的课堂活动需要评价手段的支持，有效的评价方式是实施有效活动的保障。我的课堂评价以鼓励价方式是实施有效活动的保障。我的课堂评价以鼓励性评价为主，课上恰当的使用激励性评语让学生树立性评价为主，课上恰当的使用激励性评语让学生树立起自主学习的信心，这也是激励学生积极投身于英语起自主学习的信心，这也是激励学生积极投身于英语学习有效的方法。学习有效的方法。四、说学法四、说学法 “授之以鱼，不如授之以渔授之以鱼，不如授之以渔”，英语教，英语教学目的不是知识的积累而是发展学生的英学目的不是知识的积累而是发展学生的英语思维能力与交际能力。本节课让学

7、生通语思维能力与交际能力。本节课让学生通过过唱唱，说说，小组活动唱唱，说说，小组活动等途径来完成学等途径来完成学习任务，使学生的自主学习能力和口语交习任务，使学生的自主学习能力和口语交际能力得到提高，并能感受到语言学习的际能力得到提高，并能感受到语言学习的乐趣。乐趣。五、说资源利用五、说资源利用1、结合实际学情，我只选取教学光盘 Lets learn 和Lets chant。2、通过查阅远程IP资源的相关案例，结 合实际整合出适合自己的教学案例。六、说教学程序六、说教学程序 一一、复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课 二二、巧用资源，学习新知巧用资源，学习新知 三、三、趣味操练，巩固新知趣味操

8、练，巩固新知 四四、多方能动，学以致用多方能动，学以致用 五、五、归纳小结，课外延归纳小结，课外延伸伸 （一）复习旧知，导入新课（一）复习旧知，导入新课齐唱英文歌曲齐唱英文歌曲Father And Mother 复习：单词复习：单词mother,father 句型句型This is my mother 齐唱英文歌曲 Father And Mother 复习：旧单词复习：旧单词mother,father 旧句型旧句型This is my （二）巧用资源，学习新知（二）巧用资源，学习新知第一步：卡片展示，初步感知第一步：卡片展示，初步感知第二步：播放光盘，学习新词第二步：播放光盘，学习新词 第二步

9、：播放光盘，学习新词第二步：播放光盘，学习新词 利用光盘学习新词基本流程 Lets learn.（三）趣味操练，巩固新知（三）趣味操练，巩固新知 1、单词操练单词操练：A A、看口型读单词，看谁读准。、看口型读单词，看谁读准。B B、快速出示卡片，生抢读。、快速出示卡片，生抢读。2 2、句型操练：、句型操练：A A、教师带读两遍。、教师带读两遍。B B、跟着教学光盘、跟着教学光盘chantchant操练操练 。Lets chant.（四）多方能动，学以致用（四）多方能动，学以致用 1 1、“小小英语角小小英语角”：让学生拿出自己的全家福，利用所学语让学生拿出自己的全家福，利用所学语 知识知识,

10、小组间互相介绍自己的家庭成员，小组间互相介绍自己的家庭成员，如有困难可向同学、老师请教。我巡如有困难可向同学、老师请教。我巡 视指导。视指导。2 2、“我的课堂我作主我的课堂我作主”：小组选代表展示介绍，我给予评价。小组选代表展示介绍，我给予评价。（五）归纳小结，拓展延伸（五）归纳小结，拓展延伸1 1、今天咱们学习了哪些知识？2 2、课外用所学英语知识向伙伴 介绍自己的家庭成员。附：板书设计附：板书设计 Unit6 .Meet My Family Part A Lets learn parents uncle 单词：单词：family aunt baby brother 句型：句型：This is my family