PEP小学英语三年级-上册第三单元教学教案.doc

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1、|PEP 小学英语三年级上册第三单元教案 教学目标与要求1能听懂、会说 How are you? Im fine/ Fine/ Very well, thankyou/Thanks并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2能听说、认读 blue, green, yellow, red, purple, white, black,brown, pink, orange 这些表示颜色的单词。3能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。4能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语 Great!并能够在实际情景中恰当地运用。第一课时一教学内容与分析1Lets talk本部分主要教学 How

2、 are you? Fine, thankyou等问候语。教师要注意 How are you?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说 Hello!或 Hi! 就可以了。2Lets play本部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用 Letstalk 部分的内容。教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。二课前准备1MrBlack, Miss White 的头饰，并可根据实际情况准备 MissGreen 的头饰。2一个小球。3 “Hello” 的歌曲录音带。4教师与一位学生准备下列对话：

3、T: Hello, .! How are you?|S1: Fine, thank you三教学步骤与建议1热身 / 复习 （Warm-up / Revision）（1）教师播放“Hello”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。（2）师生互相问候。（3）学生进行日常对话，如：S1: Hello! / Good morning / Good afternoonWhats yourname?S2: My name is .S1: Nice to meet youS2: Nice to meet you, too等等。也可采取开火车的方式进行。2新课展示 （Presentation）（1）教师举起 Mi

4、ss White 的头饰说： This is MissWhite然后教师戴上 Miss White 的头饰与学生打招呼: Hello! / Goodmorning, boys and girlsIm Miss WhiteNice to meetyou让学生说：Nice to meet you, too用同样的方法介绍 MissGreen 和 MrBlack（2）让学生上讲台扮演 Miss White, Miss Green 和 MrBlack, 由 MissGreen 向 MrBlack介绍 Miss White。教师可先做示范。如:MrBlack: Good morning, Miss Gr

5、eenMiss Green: Good morning, MrBlackThis is Miss WhiteMrBlack: Nice to meet youMiss White: Nice to meet you, too（3）教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演 Miss Green,自己扮演 MrBlack 与学生进行对话表演。T: Good morning, Miss GreenHow are you?|S1: Fine, thank you（4）听录音、放投影，或通过录象、VCD 来展示 Letstalk 部分的教学内容。教师需帮助学生理解，因为 MrBlack 和 MissG

6、reen 有一段时间没见面，所以用 How are you?问她身体或近况如何，MissGreen 回答： Fine, thankyou表示身体和近况都很好。如果需要，可以用中文解释。3趣味操练（ Practice）（1）教师说：How are you? 让学生跟读。教师再回答： Fine, thankyou注意学生 fine 中的元音字母“i”的读音是 / ai / , 而 thank 中“th“的发音，要夸大地让学生看舌尖的位置处于上下齿之间。然后对学生说明，实际讲话中，只要舌尖轻轻触及上牙齿的下端，同时送气，即可正确地发“th”这个音。（2）游戏“抛绣球”教师将小球抛给一个同学说：How

7、 are you? 这位同学说：Fine, thankyou再将球抛给另一个同学，接着说：How are you? 以此类推。（3）游戏：同桌两人互相击掌问好，如:S1: Good morningHow are you?S2: Fine，thank you也可让学生在同桌练习完后，在教室自由走动，击掌向他想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者，可给予奖励。（4）教师让学生戴上 Miss Green, Miss White,MrBlack 的头饰来表演本部分的对话。4课堂评价（Assessment）教师可根据前两个单元学生获奖的具体情况，与学生讨论本单元

8、的获奖目标，教师可根据自己的贴纸数量适当调整获奖目标。做活动手册第三单元第 1 部分练习。方法和步骤参考第一单元。5课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）在实际情景中会用 How are you?来询问身体状况。也能用 Fine,thank you来表示自己的身体很好。|第二课时一教学内容与分析1Lets learn本部分主要教学关于颜色的单词：blue, green, yellow, red,purple。2Lets do本部分是通过用“Show me.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。二课前准备1教师准备 blue, green

9、, yellow, red,purple 的卡片（单词卡片和颜色卡片） 。2教师准备 Lets do 中的有关动作的图片。3教师准备 pencil, crayon, eraser, ruler, pen 的图片。4教师和学生都准备红、黄、绿、蓝、紫色的蜡笔。5教师准备红、黄、绿、蓝、紫色的彩垫。6教师准备一张有红、黄、绿、蓝、紫色的彩虹图。三教学步骤与建议1热身 / 复习（Warm-up / Revision）（1）学生之间的日常对话，要求使用 How are you? 来问好。（2）用“猜物”游戏来复习 Unit1 所学的文具。教师先出示要复习的文具：pencil, pen, crayon,

10、 eraser,ruler。（3）做 Captain says 或 Simon says 的游戏，给学生如下指令：Show me your pencil / ruler / earser / crayon / pen2新课展示（Presentation）|（1）教师出示彩虹图，指着蓝色，教 blue,让学生跟读。以同样的方法教 green, yellow,red和 purple，并将颜色卡和词卡贴在黑板上。（2）让学生听录音，跟读 Letslearn 部分的词汇并要求学生指着相应的颜色，力求做到“眼到、手到、口到、心到” 。（3）教师在自己喜欢的颜色卡旁画一个笑脸，说：I like .让学生重

11、复。（4）做“Listen and do”的游戏，由教师发指令，如：Show me yourcrayon引出：Show me your red crayon让学生跟读。3趣味操练 （Practice）（1）教师说一种颜色并指向一个学生，被指的学生重复说出那种颜色，并指出教室中有那种颜色的东西。（2）游戏：猜颜色教师请一位同学面朝黑板，然后请座位上的同学任抽一张颜色卡，请那个同学猜，给他（她）三次机会，猜对的可为本组赢一分。（3）跳彩垫教师将彩垫铺在教室的空地上，全班分为两大组，每组派一名选手，教师说一种颜色，他们就要跳到相应颜色的彩垫上。谁的速度快，谁是胜利者。 （注意活动的安全性）（4）教师

12、让学生翻开课本，在自己喜欢的颜色旁画笑脸，然后告诉同桌 Ilike .（5）让学生听录音，边说边做 Lets do 部分的活动。（6）同桌两人将自己准备的蜡笔放在桌子上，互相给命令，如：Show meyour red crayon（7）教师使用 Letsdo 的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。4课堂评价 （Assessment）做活动手册本单元第 2 部分练习。可让学生先按要求圈出图中物品，再根据录音给物品涂色。方法和步骤参考第一单元。5课外活动 （ Add-activities）（1）听录音，边说边做动作。|（

13、2）将自己家的物品的颜色用英语说给家长听。第三课时一教学内容与分析1Lets pant本部分是给小丑涂色，主要复习头部的部位和颜色的名称。2Lets sing本部分是一首巩固所学颜色的歌曲。二课前准备1教师准备一个未涂色的小丑的头像。2教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。3学生准备一个未涂色的小丑的头像。4教师准备一套彩色蜡笔。5学生准备一套彩色蜡笔，并准备一张白纸。三教学步骤与建议1热身 / 复习（Warm-up / Revision）（1）让学生说第二单元 Letschant 的歌谣。将全班分为两组，一组问：Where is your eye （ear. ）?一组答： Here it

14、is! 并指相应的部位。（2）分别将学生以颜色来分组，可分为红组、绿组等等，让学生说出自己是哪个组的。（3）让学生说出他（她）在教室所看到的颜色，谁说的最多，可给予奖励。（4）教师将未涂色的小丑的图贴在黑板上，让学生根据教师的指令来摸小丑头部的各部位。如教师说：head，学生就上讲台摸小丑的头。也可两组派选手比赛，看谁最先摸到。|2新课展示（Presentation）（1）教师将未涂色的小丑的头像贴在黑板上，拿出蜡笔，边说边演示，如：Colourthe facepink就将小丑的脸涂成粉红色。演示时教师的动作要慢一点，让学生看清楚，并强调动作 colour。给小丑涂完色后，教师重复自己涂色的动

15、作，并让学生跟读。（2）教师穿上准备好的黄色衣服，指着衣服问学生，Who is wearingyellow today? 然后回答 Miss / Mr. is wearing yellowtoday让学生跟读 Who is wearing yellow today?3趣味操练（Practice）（1）教师让学生拿出准备的未涂色的小丑头像，让他们根据听到的指令来涂色，教师可有意打乱指令，不按照课本上的指令。（2）让学生自己在白纸上画个怪物，让同桌之间发指令，如 Colour theface purpleColour the mouthgreen等等，不拘泥于头部，可给怪物的全身涂色。教师可根据实

16、际情况安排。（3）让学生听 Lets sing 录音，拍手随着节奏一起唱。（4）当学生熟悉歌曲后，教师可穿上准备好的其它颜色的衣服，让学生替换歌曲中的颜色，以此来丰富歌曲内容。如:Who is wearing green today? Green today?也可采取对歌的方式，让一部分同学唱 Who is wearing .today?，另一部分穿着此颜色衣服的同学答：Im wearing . today4课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第 3 部分练习。方法和步骤参考第一单元。教师也可以让学生比一比看谁的汽球涂得漂亮。5课外活动（Add-activities）将 Colou

17、r Song 唱给家长听。第四课时一教学内容与分析1Lets talk|本部分主要是在 A 部分 Lets talk 会话学习的基础上，增加 ImfineThank you / Very well,thanks等对问候的多种回答语的教学，并让学生在真实的情景中运用。2Lets play本部分通过“Chain game”的活动，让学生大量的练习与运用 Letstalk 部分会话。二课前准备1教师准备 Mike, Mikes mother, Sarah, Wu Yifan, John, BaiLing 的头饰。2学生每人准备一套水彩笔。3教师准备一套水彩笔和一张未涂色的小丑像。4教师准备一个小球。

18、5教师准备 How, are, you, Im, fine, very, well, thank, you,thanks 的词卡。三教学步骤与建议1热身 / 复习（Warm-up / Revision）（1）播放“Colour Song”这首歌，让学生边拍手边唱。（2）学生间的日常对话，如：S1: Hello! Whats your name?S2: My names .S1: How are you?S2: Fine, thank you等等。也可采取值日生回答的方式，一个学生充当值日生，他（她）要回答下面同学用英语提出的问题。2新课展示（Presentation）（1）教师同学生组织对话，

19、让学生向教师问好，如：S1: Hello! How are you?|T: Im fine, thanks让学生跟读：Im fine, thanks 告诉学生 thanks 同 thankyou 一样都是感谢语。（2）教师拿出准备的未涂色的小丑像及水彩笔，说：Letspaint并做涂色的动作。让学生回答：Great!如果学生不理解，可用中文解释。（3）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD 来展示 B 部分 Letstalk 的内容。3趣味操练 （Practice）（1）游戏: “抛绣球”教师将小球抛给一个同学说：Letspaint这位同学说：Great再将球抛给另一个同学，接着说：Let

20、spaint 以此类推。待学生熟练后，教师可开始进行变化，如 Lets open thepencil-caseLets close the book等等。（2）请学生看 Lets talk 的图，并看图说话。（3）请学生三人一组表演 Lets talk 部分的对话。（4）教师请三个同学上讲台，同教师一起做 Lets play 的游戏。教师扮演 Mike, 说：Very well, thanks告诉学生 Verywell也是表示身体好，可用中文说明。（5）让学生做 Lets play 的游戏，要求学生相互要拍手，并使用自己的真实名字。（6）给学生已准备的词卡，让他们拼成完整的句子。4课堂评价（

21、Assessment）做活动手册本单元第 4 部分练习。教师可以让学生做完练习后根据图片对话。训练学生的记忆力和看图说话能力。方法和步骤参考第一单元。5课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读 Lets talk 的对话。（2）按照 Lets talk 的对话，让学生三人一组编对话，学习如何向别人问好及如何回答第五课时|一教学内容与分析1Lets learn本部分是在 A 部分 Lets learn 中词汇学习的基础上，再学习： white,black, brown, pink, orange。2Lets do本部分的目的是为了复习颜色，要求学生能根据指令做动作。二课前准备1

22、教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘。2教师准备用有颜色的纸板制作的指令牌。3学生准备一套蜡笔和一张白纸。4教师准备一套蜡笔。三教学步骤与建议1热身 / 复习 （Warm-up / Revision）（1）教师播放“Teddy Bear ”的歌曲，让学生跟着录音唱。（2）问候接力赛。内容：Hello! / Good morning / GoodafternoonHow are you? Im fine,thanks等等。每组的第一个学生对第二个人说一句问候语，第二人回答后，对第三人说一句问候话，依次进行。出现重复说过的问候语时便停止。以说得多的小组为胜。（3）游戏“Simon says”来复习指令，如：Stand upSit downTouchthe groundTouch your headTurn around 等等。（4）教师将颜色为 red, yellow, blue, green,purple 的蜡笔藏在讲台里，请一个学生上讲台来选一支藏在身后，让下面的同学猜他藏的是什么颜色的蜡笔。2新课展示 （Presentation）（1）教师通过蜡笔或彩色纸来教 black, white, pink, brown,orange 这些颜色，注意 black 和brown 的发音。（2）让学生听 Letslearn 部分的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，