集体大备课之朝花夕拾说课课件优秀PPT.pptx

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1、名著导读朝花夕拾说课说课标说教学目标说步步清练习题说教案说上课课件说堂清达标测试说课流程说作业01说课标说课标课标要求默读阅读支配理解分析朗读010302043、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。4、学会制订自己的阅读支配，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读。2、养成默读习惯，有确定的速度。能较娴熟运用略读和阅读的方法，扩大阅读范围。说课标重要性与目的02全日制义务教化语文课程标准当中规定了义务教化阶段的举荐阅读书目和阅读总量，名著阅读的重要性已经成为共识。名著名著阅读阅读很重要很重要初中阶段的名著

2、导读，其根本目的应是通过相关名著的介绍让学生养成阅读经典的习惯，并积累确定的阅读方法，指导学生以后的阅读，此目的若能达到，将受益终生。养成养成阅读习惯阅读习惯，积积累累阅读阅读方法方法02说教学目标01020304了解作品诞生的历史文化背景，帮助学生理解作品内容。了解作品的主要内容，并能够对重要的作品做深化的了解。引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片段。培育学生多向思维的实力，提高其语言综合素养。教学目标03说教案0102030405用图片导入，调动学生的学习积极性走进作者，导入新课运用小组合作的形式，讨论交流理解每篇文章的内容走进文本，深入探究布置作业，巩固成果由题目

3、的解析入手，整体感知全书整体感知，导读全书有针对性的进行堂清测试，及时检测堂清测试，知识达标说教案第一课时利用读书报告的形式加深学生对全书的了解说教案其次课时010504联系作品，分析人物02赏析片段，写出感受堂清测试，学问达标布置作业，巩固成果03指导阅读，归纳手法结合人物分析的方法和文章内容，分析全书四个重点人物形象学生通过朗读、赏析重要片段，畅所欲言自己的感受小组合作探讨沟通全书重点的写作手法有针对性的进行堂清测试，刚好检测学生利用手抄报的的形式，展示特性，提高学生的语文素养教案04说上课课件科学性取材适宜，内容科学、正确、规范。易操作性针对性强，操作简便、快捷。好用性好用性强，适用于老

4、师日常教学。直观性课件的制作直观、形象，利于学生理解学问。说课件05说步步清练习题说步步清练习题第一课时第一课时支配两次步步清，题型以填空、选择题为主，难度较小，留意考查学生对全书十篇文章整体内容的了解。其次次步步清支配在“走进文本，深化探究”环节后，目的是让学生加深对朝花夕拾中的故事情节和人物形象的识别，为下节课分析人物形象做准备。第一次步步清支配在“整体感知，导读全书”环节后，目的是让学生娴熟驾驭鲁迅和朝花夕拾的重点文学常识。0102第一次步步清支配在“联系作品，分析人物”环节后，重点培育学生依据语段分析人物形象的实力。其次次步步清支配在“指导阅读，归纳手法”环节后，目的是引导学生驾驭本书

5、中涉及的重点写作手法。其次课时支配了两次步步清，题型以填空、选择、简答题为主，有确定难度，考查对文章内容的理解，留意培育学生的语文素养。说步步清练习题其次课时06说堂清达标测试说堂清达标测试其次次堂清其次次堂清测试留意对测试留意对语文专业学语文专业学问和实力的问和实力的考查。考查。第一次堂清测试第一次堂清测试留意学生对全书留意学生对全书整体内容的把握。整体内容的把握。每一课时后支配一次堂清测试，共两次。题型以填空、选择题为主，难度较小，覆盖面广，包括全书每一篇文章，留意对全书内容的把握。07说作业第一课时作业在朝花夕拾中作者提到的人物较多，其中谁给你留下的印象最深，请做简要说明。其次课时作业以个人或小组为单位，搜集相关文本、图片、音像资料，制作自己的手抄报。说作业感谢观看