核舟记导学案及答案.doc

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1、核舟记一、目标导学1学习文章采用总分总的构造形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。2按空间顺序依次介绍事物的方法。3了解我国古代工艺精品的“奇巧、雕刻技艺的精湛、成就的卓越。作者、作品常识，熟练的诵读课文；二、自主预学 1初读课文，整体感知。 (1) 给加点的字注音。洢 器皿 罔 贻 八分有奇 轩 箬 糁 髯 衣褶 袒 诎 2文献常识积累。 ?核舟记?是由 代作家 撰写的一篇文章，由同时代学者 编选到?虞初新志?，?核舟记?生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品。该文属介绍具体事物的 。 2二读课文，借助注释和工具书，翻译以下字词。 1重要词语解释： 明有奇巧人 罔不

2、因势象形 石青糁之 其两膝相比者 钩画了了 盖简桃核修狭者为之 3通假字： 长约八分有奇 左手倚一衡木 诎右臂支船 虞山王毅叔远甫刻 4古今异义词： 古义： 古义： 可 许今义： 今义： 古义： 古义： 尝 比今义： 今义： 5一词多义 为：为宫室、器皿 盖简桃核修狭者为之 中轩敞者为舱 通计一舟，为人五 曰：明有奇巧人曰王叔远 文曰初平山人 奇：明有奇巧人 舟首尾长约八分有奇 有：明有奇巧人 为字共三十有四。 端：东坡右手执卷端 其人视端容寂。 3三读课文，了解课文主要内容，在课本中注明你的疑问： 疑问摘要： 三、互动探究 一交流讨论“自主预习局部的内容。 二在预习的根底上朗读课文，注意语音

3、正确，节奏清楚，感情充分。 注意以下句子的正确读法用“/划分朗读的节奏：明/有 奇 巧 人/ 曰 王 叔 远中 峨 冠 而 多 髯 者/为 东 坡 虞 山 王 毅 叔 远 甫/ 刻 三再读课文，疏通全文，初步探讨。 1从本文开头结尾的两节文字可以看出，说明的对象是什么？要说明核舟的什么特征？ 2理清文章构造层次，概括各局部主要内容。 四深入探究，合作展示。 1本文介绍核舟的哪些部位？是按照怎样的顺序来写的？为什么这样安排？ 2雕刻家是怎样表现奇巧、灵怪的？ 五揣摩语言，品味文中生动传神的描写。 1苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 2佛印绝类弥

4、勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 3居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，假设啸呼状。 4居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，假设听茶声然。示范分析2句：写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群的神态，放浪形骸、超脱尘世之情呼之欲出，让人感到他在望着天空和两岸的山色，沉醉在清风明月中。请选例评点： 六拓展延伸。 本文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺时，篇幅虽短却连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓尽致，令人惊叹，这对于我们写作有何启示？ (七)总结全文。课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了 。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。请问

5、，这要靠什么？一方面靠 ；另一方面靠 。四、课堂练习 一同步反应训练。一项为哪一项 A. 东坡右手执卷jun端 天启壬rn戌秋日假设啸xio呼状 石青糁sn之B. 中峨冠gun而多髯rn者为东坡明 有奇q巧人舟首尾长约八分有奇j 各隐卷底衣褶zh中C. 为wi宫室、器皿、人 珠可历历数sh也钩画了了liolio 神情与苏、黄不属shD. 矫首昂视 居右者椎髻j仰面佛印绝类弥勒l 舟尾横卧一楫j 2对加点的字解释完全正确的一项为哪一项 因势象形根据 而计其长曾不盈寸还 其两膝相比者比拟 尝贻余核舟一曾经 许上下 能以径寸之木用 盖简桃核修狭者为之挑选 神情与苏、黄不属属于 C.为宫室、器皿、人物

6、雕刻 中峨冠而多髯者为东坡高 中轩敞者为舱做 卧右膝，诎右臂支船弯曲 D. 明有奇巧人奇特 舟首尾长约八分有奇零数 左手倚一衡木横 清风徐来，水波不兴缓缓地 3解释以下句中“之字的含义 能以径寸之木 箬篷覆之 闭之 石青糁之 左臂挂念珠倚之 盖简桃核修狭者为之 4翻译以下句子1罔不因势象形，各具情态。 2尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4启窗而观，雕栏相望焉。 5苏、黄共阅一手卷。 6其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 7其人视端容寂，假设听茶声然。 二课内阅读。船头三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手

7、执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 1.概括这段文字的大意： 2.苏东坡的外貌有什么特征？ A总分总 B分总 C总分 A.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 B.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。 C.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 D.东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 五、拓展阅读东坡画扇 宋何莲先生职临钱塘江日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云

8、：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。其人抱扇泣谢而出，始逾府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋 。【注释】先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。陈诉：状告。负：这里是拖欠的意思。某：我。姑：暂且。发市：开张。就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。逾：走出。逋b：拖欠。1解释以下句中加点的词。1某家以制扇为业 2适父死 3至懊恨不胜而去 2对以下句中加点的词理解有错误

9、的一项为哪一项 A公呼至询之指代制扇者 B非故负之也成心C其人抱扇泣谢而出其中 D即以付之曰把3借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。 4从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？ 六、 课后作业完成导学案“拓展阅读中的练习。核舟记 答案1、给加点的字注音。洢y 器皿mn 罔wng 贻 y 八分有奇j 轩 xun 箬 ru 糁 sn 髯 rn 衣褶 zh 袒 tn 诎 q 2、重要词语解释： 明有奇巧人 特别手巧 罔不因势象形 无不 石青糁之 涂 其两膝相比者 靠近 如“海内存知己，天涯假设比邻 珠可历历数也 清清楚楚 如“历历在目 其船背稍

10、夷 平 “化险为夷 的“夷为“平安 钩画了了 清清楚楚 今有“清晰明了 盖简桃核修狭者为之 挑选 4、古今异义词： 可 古义：大约 许 古义：左右 今义：许可、可能 今义：表许可 尝 古义： 曾经 比 古义：竟然，还 今义： 尝试、品尝 今义： 曾经 5.一词多义 为：制，做。“为宫室、器皿，“盖简桃核修狭者为之。是。“中轩敞者为舱，“中峨冠而多髯者为东坡。有。“通计一舟，为人五。 木：木头，木材。“能以径寸之木。 树。“以至鸟兽、木石。 曰：叫做。“明有奇巧人曰王叔远。 是。“文曰初平山人。 奇：奇异。“明有奇巧人。，零数，余数。“舟首尾长约八分有奇 有：动词，表存在。“明有奇巧人，“炉上有

11、壶。 ，用于整数与零数之间。“八分有奇，“为字共三十有四。 端：开头一边。“东坡右手执卷端。 直，正。“其人视端容寂。二?核舟记?是由明代作家魏学洢撰写的一篇文章，由同时代学者张潮编选到?虞初新志?，?核舟记?生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品。该文属介绍具体事物的说明文。 三1、核舟 奇巧灵怪2、1概述王叔远的精湛的技艺，点出核舟主题总说 技艺：奇巧、罔不因势象形 主题：大苏泛赤壁 、2-5具体介绍核舟及舟上的全部情形分说 、6在总述核舟概貌的根底上赞美，点名中心总说五、1、由主到次，以空间方位为序。按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟上的景物，先写船中间的船舱局部，表达它的窗子数

12、量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的?后赤壁赋?中的“山高月小，水落石出两句，左窗扇刻的是?前赤壁赋?中“清风徐来，水波不兴两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁相照应，突出了雕刻品的主题。 2、比照：核舟之小容量之大雕刻人、物之多、刀法精细；气韵生动。 .【核舟大小：一尺10寸，一寸10分比拟“二黍许即二市分多点，约合0.9厘米光景；八分即八市分，约折合长度2.667厘米，奇即有零，八分有奇长度约合3厘米。】(七)总结全文反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。一同步反应训练1 D 2 D. 3 的 它指船舱 它

13、指船窗 它指窗上刻的字 它指左膝 它指核舟 二课内阅读1.介绍船头局部，着力描写苏轼、黄鲁直和佛印三位游览者的神情，表现雕刻家高超的技艺。2.峨冠而多髯。3.C 4.C 四、拓展阅读11职业 2适逢恰逢、正赶上 3离开 2C 3暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。4父亲去世或“适父死；扇子卖不出去或“所制不售；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石。课文译文明朝有个技艺奇妙精巧的人名叫做王叔远。他能用一寸长的木头，雕刻宫殿房屋、器具、人物物品，甚至飞禽走兽、树木山石，全部都是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。他曾经送给我一艘用桃核雕刻的船，刻的应当是苏轼

14、坐船游览赤壁。船从头到尾长约八分多一点，大约有两颗黄米粒那么高。中间高起并宽阔的局部是船舱，用篛竹叶做成的船篷遮盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。翻开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出，左边刻着“清凉的秋风缓缓地吹来，江面上没有泛起波纹。，用石青涂在刻着字的凹处。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，黄庭坚在他的左边。苏东坡、黄庭坚一起看一幅画卷。苏东坡用右手拿着书画卷的右端，用左手抚摸鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的左端，右手指着书画卷，好似在说什么话。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧转身子，

15、他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在书画卷下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄庭坚不相类似。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上,念珠可以清清楚楚地数出来.船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船夫。在右边的人扎着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚脚趾，好似在大声呼叫的样子。在左边的船夫右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正视着茶炉，神色平静，好似在听茶水烧开了没有的样子。船的顶部较平，就在它的上面刻上了姓名，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻，字迹细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆字图章，文字是：“初平山人，它的颜色是红的。总计一条船上，刻有五个人；刻有八扇窗户；刻有箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、书画卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸,原来是挑选了一个又长又窄的桃核刻成的。啊，技艺也真是神奇啊！