yl走进博物馆.doc

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1、活动主题 走进博物馆（总第 课时 电第 课时）一、 主题提出综合活动课程是小学中高年级开设的一门综合课程，本课程要发展学生的实践活动能力进而关注每一个学生的成长，帮助学生参与社会、学习做人。考察博物馆是四年级下册教材社会考察活动的参考主题之一，旨在通过教师的指导，让学生学会用适当的方法去收集信息，实地考察，发现、考察和发掘博物馆的建筑艺术和特色，专题展厅的馆藏文物、景物，了解博物馆的基本情况，通过搜集资料，观察讨论、小组合作等多种活动方式，提高语言表达、运用信息、资料统计等能力学习并掌握网络环境中的操作技能。可是课前调查却发现很少有学生去过博物馆，许多学生甚至不知道湖南省博物馆在哪，一般家长没

2、有带孩子参观博物馆的习惯，学校也没有把参观博物馆列入学生课外学习的基地。我认为博物馆在学生的素质教育中是个重要的角色，学生只有深入到博物馆当中，在近距离地观察文物，细致地了解文物的特点、感受文物蕴含的历史和文化的过程中，体会到古代劳动人民的勤劳和智慧，感知我国古代文化的博大精深和对世界的巨大贡献，才能增强学生的民族自豪感，真正做到热爱文物、保护文物。二、活动目标1、知识与技能（1）引导学生在活动中了解部分文物的特点和价值，体会古代劳动人民的技艺高超。（2）通过活动，学会用适当的方法去收集信息，如查阅报纸、杂志、书籍，上网搜索，参观，访谈等。（3）通过此活动培养学生自主实践的能力，能运用多种方式

3、展示自己的收获，乐于表达自己的感受。2、过程与方法：（1）通过上网，看书等途径，查询其他博物馆的情况，并准确地记录下来。（2）引导学生走进博物馆实地观察，生活中调查访问，了解文物的特点和保护文物的方法。（3）开展汇报与交流，加深学生对文物的了解，在对文物的了解中获得精神享受和震撼。3、情感态度与价值观：(1) 增强保护文物的意识和，提高文学素养。(2) 使学生在活动中体验到古代文化的博大精深，了解历史遗产，传承中华民族传统文化，培养学生的民族自豪感。三、活动过程第一阶段：确定主题，拟定方案第二阶段：分组活动，整理资料第三阶段：汇报交流，评价总结第一课时确定主题，拟定方案教学目标：1、 提出活动

4、主题，发现问题。2、 指导学生如何做好考察博物馆的前期工作：资料收集。一、创设情境，启发谈话。1、 出示图片。师：今天老师要给大家介绍一个美丽又神圣的地方，你们瞧，这是哪？（PPT：博物馆）五一节假日，袁老师到杭州游玩，发现杭州除了闻名天下的西湖，导游图上还标着很多的博物馆：ppt显示杭州不同特色的博物馆师：从某种角度上说，了解一个地方的过去和现在是从博物馆开始的。一座博物馆就是一座发展史，是历史的见证，也是城市文化设施的重要组成部分。那么，你去过哪些博物馆？看过什么文物呢？给同学们介绍介绍吧。生上台诉说。2、揭示课题。师：我国地上地下文物极其丰富，文物见证了中华民族的生存和发展。曾经有人这样

5、说，想了解一个国家的过去，从博物馆开始，今天就让我们一起“走进博物馆”吧！二、明确目标，激发兴趣1、师：每个博物馆都有许多值得看的文物，每件文物都有各自的历史故事。来，我们来看看博物馆里的这些宝贝吧。（PPT：文物图片）2、师：同学们，看了这些，你们有什么想说的呢？3、学生围绕“博物馆”这个主题，谈了很多自己的想法和问题。4、经过讨论、归纳，列出了主要的问题，改换格式，作为本次活动的小主题。三、 布置课后实践活动1、 制作“长沙市博物馆资料卡”，例如卡1：长沙市博物馆一览表 资料收集人：名称地址开馆时间镇馆之宝推荐指数或者卡2：考察博物馆 资料收集人：考察时间 ：考察地点：博物馆陈列室分布图：

6、博物馆的特色：博物馆最有印象的陈列：博物馆适合青少年的场所：粘帖照片或图片（附简单文字说明）： 第二、三课时分组活动，整理资料教学目的： 1、通过活动，学会用适当的方法去收集信息，如查阅报纸、杂志、书籍，上网搜索，参观，访谈等。 2、养成细致观察事物的好习惯。 3、通过收集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，提高语言表达、运用信息、资料统计等能力，学习并掌握网络环境中的操作技能。 一、汇报交流上节课收集的资料 二、各小组按活动计划完成小组计划，进行实践活动1、成立小组，拟定方案1）、学生根据自己的兴趣，自愿选择活动小组（教师适当调节），推选小组长。2）、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写

7、活动方案表。（教师适当指导）Ppt出示：制定方案的具体要求：1）小组成员要大胆发表自己的想法。2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。3）各小组成员应团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性.2、交流、整理“走进博物馆”综合实践活动方案1）、分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见。2）、修改完善活动方案。小组课题小组长小组成员活动内容活动方式成员分工时间、地点注意问题大致分组如下（小组根据所选小主题自由起名）1、美丽的青铜器组（1）利用周末，小组同学一起到长沙市博物馆游览，可记录博物馆收藏的商代青铜大铙、青铜编铙、错金银龙凤纹铜盒、蜻蜓眼琉璃珠、带鞘铜剑、曹僎玛璃印，被誉

8、为稀世之珍。（2）可查阅书籍和电脑，了解青铜大铙、青铜编铙相关的知识和故事。（3）听青铜大铙、青铜编铙的演奏录音。2、古老的简牍组（1）课外时间和小组同学相约到简牍博物馆游览，看看1996年出土的14万枚三国孙吴时期纪年简牍和2019年发现的2万余枚西汉初年纪年简牍。（2）通过查阅书籍，上网查找，访问去过简牍博物馆的同学和家长，了解关于简牍的知识和故事。（3）多种渠道收集和简牍有关的图片和录像。3、神奇的湘绣组（1）利用周末，和小组同学一起去长沙市湘绣博物馆游览，仔细观察湘绣的制作工艺。（2）通过查阅书籍，上网查找，询问家长等多种方式了解关于湘绣制作艺术的各种信息。（3）利用ppt制作，或者实

9、物展示古代劳动人民湘绣制作的高超记忆。 4、书画组5、文物的爱心天使组（1）和小组同学一起游览小组选择的一个博物馆，访问博物馆工作人员有关文物保护措施。（2）多种渠道收集生活中人们对文物的破坏行为。（3）通过上网查阅，和访问老师家长，了解考古工作者的辛苦工作情况。（4）多渠道收集一些爱心人士保护文物的故事。在学生开展活动的过程中，教师应配合做好调查、研究的协调、联系等工作，并随时对学生的活动给予一定的指导。第四、 五课时汇报交流，评价总结教学目的：1、通过小组汇报收集的资料，评价他人或自我的实践活动成果，提高学生的语言表达、运用信息、资料统计等能力。2、通过考察博物馆活动的成果汇报，让学生了解

10、历史遗产，传承中华民族传统文化，领略其艺术魅力，激发热爱家乡、热爱祖国的高尚情操。3、在感受博物馆的文化内涵过程中提高文学修养。一、揭题引入同学们，近段时间我们围绕“走进博物馆”这个话题，开展了一系列综合实践活动，今天我们来将各组合作学习的成果进行展示汇报。二、汇报准备（1）各小组闪亮登场，作自我介绍。（这项内容主要是为活跃课堂气氛，各小组可以有不同的特色。）如：我们是美丽的青铜器组，我们的口号是：寻找美丽的青铜器，感知古代的文明！我们是古老的简牍组，我们的口号是：古老的简牍，带你走进另一个世界！大家好!我们是高超的制作技艺组，我们的口号是：珍贵的文物，高超的技艺，智慧的劳动人民，我们爱你！大

11、家好!我们是文物的爱心天使组，我们的口号是：保护文物，人人有责！爱心天使，大家都是！（2）为了使展示活动更加精彩，请你对同学们提出小小的建议。（教师作适当补充）如：汇报时声音洪亮；小观众应认真倾听等。三、分组交流1、美丽的青铜器组展牌展示青铜器的图片，并和全班同学进行介绍交流；观看录像欣赏商代青铜大铙、青铜编铙的恢宏气势；听编钟演奏的音乐，小组同学为音乐伴舞。2、神奇的简牍组播放视频感知简牍的神奇；小组同学讲述简牍的故事；展示收集的简牍仿品；欣赏小组同学制作的ppt。3、高超的制作技艺组游戏互动，演示调音过程，体验调准音高的艰难；录像播放一钟双音的奇妙；PPT展示曾侯乙编钟一枚编钟制作的过程，

12、感知古代劳动人民的勤劳和智慧；全班同学一起用橡皮泥模拟制作编钟。4、文物的爱心天使组录像播放考古工作者工作的经过，感受考古的艰辛；PPT展示生活中破坏文物的现象；讲述一个盗窃文物的故事，并和同学交流关于保护文物的法律法规；和全班同学交流讨论保护文物的方法，总结出好的办法用“留言板”的形式展出。活动评价（评选优秀活动小组）（1）各小组通过多种形式汇报了你们所收集的资料，下面我们一起来评选这次活动中表现最优秀的两个小组:最佳团结合作组和最佳展示汇报组.（2）小组推选并公布结果。（3）老师也觉得这两个组的同学很了不起，他们花费大量的时间和精力收集、整理资料，的确很不容易，其他组的同学表现也很不错。四、拓展活动：给博物馆的建议信 综合几个小组的考察报告，给博物馆写一些建议，以便我们的博物馆可以更好地服务社会，更好的教育我们的青少年。要注意写信的格式，写信的措辞，以使博物馆可以接受我们的建议。活动总结这次综合实践活动，同学们走进了博物馆，用自己的眼睛搜索信息，用自己的大脑去梳理处理信息，用自己的方式体验文物蕴含的历史和文化，用自己乐于参与的形式开展活动。同学们不仅了解了许多文物的特点，感知了中国博大精深的文化， 还懂得了爱护文物、保护文物，老师为你们所取得的成绩感到骄傲，并向你们表示祝贺，祝你们在综合实践活动课中收获知识、收获快乐！第 10 页