春季写作手法衬托.doc

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1、第十二课：写作手法衬托为了突出核心人、核心事物的特点或形象，在写作时，作者刻意参加其他人或事物做陪衬，以次要的人或事物来表现、突出主要人或事物物的写作技法。一、衬托的种类一正衬正衬的特征是：写作内容由两局部构成一局部正面描绘核心人、核心事物；一局部侧面描绘其他的人与事物。或正面描写局部表现核心人或事物之美，侧面描写局部那么竭力刻画陪衬人或事物之美；或正面描写表现核心人或事物之丑，侧面描写局部那么竭力呈现陪衬人或事物之丑。正衬有两种形式：以正衬正，以反衬反。根据陪衬材料的不同，可以将正衬分为以下三种形式：1.借助人物正衬1以正衬正例如：停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸

2、儿，梳了一个抓髻，戴了一副银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳，到十分干净。来到半桌后面右手椅子上坐下。那弹弦子的便取了弦子，铮铮弹起。这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓捶子，凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢，每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。 旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢？其一人道：“不是。这人叫黑妞，是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的，假设比白妞，还不晓得

3、差多远呢！.正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简了当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律以的。又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针跌在地下都听得见响！ 王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初

4、不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，突然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与大通；及至翻到做来峰顶，才见扇子崖更在做来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又竭力骋其千回百析的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈

5、低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相与相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。第一自然段，竭力表现黑妞外貌、唱腔之美；第二、三自然段竭力表现白妞外貌、唱腔之美。以黑妞之美为白妞奠基，让读者感到白妞之美，美到了极限。这里写黑妞是手段，表现白妞是目的。这种方法暗藏比照手法在其

6、中以优比优，突出更优。 2以反衬反就是行文过程中写两类人，一个已经够坏，在此根底上，刻画另一个反面人物，通过行为、语言、神态、心理、肖像描写，让读者在比照中感受此人坏上加坏，劣中更劣。很多学生把这种形式的正衬误认为是反衬根本原因是：判定的方法不是依据表意方向的一致性同为正向或同为反向，而是根据人物形象的性质正或反来判定的这是错误的。例如：?白毛女?中，穆仁智于大年夜逼债、逼租，以令人发指；而黄世仁，在此根底上，要强夺杨白劳的女儿为小老婆，逼死杨白劳，让喜儿由人变成鬼，更是人神共愤。作者以穆仁智之了无人性与黄世仁进展比照，凸显黄世仁之极限邪恶，以反衬反，以反面人物突出反面人物，这就是正衬的另一种

7、典型形式。2.借助环境正衬1以正衬正借助环境、构成环境的唯美事物及各种事物的唯美特点，象征人物的唯美的品质与形象例如：他的脚下，是无边无际的大地，他的头上，是辽阔浩瀚的天宇，他的身后，是巍峨高大的燕山，还有燕山之上，绵延万里，直通天际的万里长城。在这个画面里，作者竭力描绘“他所处的环境辽阔的天地，高大的燕山，雄伟的万里长城，借助象征手法，让人不自觉地把“他与这些博大的事物联系起来，作者能够通过感受这些事物的博大、空间的辽阔，感受到此人是一个理想远大、胸怀开阔、有远见、有抱负的伟丈夫。借助环境、构成环境的唯美事物及各事物唯美的特点，表现人物的唯美心态与心情例如：徐翔捧着中国赛区牛顿杯金奖奖牌，一

8、放学，就急急地向家里奔去他要把这个令人振奋的喜讯早一点告诉家里的每一个人，告诉爷爷奶奶外公外婆姨姨舅舅叔叔姑姑等一切有亲戚关系的人，告诉爸爸妈妈的每一个同事、每一个朋友，如果可能，还要告诉周围所有的邻居，让更多的人知道自己是多么地优秀，让更多的人分享自己的喜悦，也从更多的人那里获得更多的赞美与荣耀。金色的夕阳，越过墨绿色的山岗，穿过繁盛的树冠，透过摇曳多姿的花朵与花枝之间的缝隙，将斑驳灵动、明暗错落、充满诗情画意的树影、花影、枝影平铺在碧绿的草坪上。蝉鸣与清风，彼此唱与，起伏跌宕，悠扬婉转，撒一地清凉、激越的音符。第二段描绘的环境是唯美的，构成这个环境的阳光、山岗、树木、鲜花、草地、影子、清风

9、、鸣蝉是唯美的，并且这些事物的特征、特点也是唯美的。作者通过这样的环境，把人物喜悦、兴奋、冲动、骄傲的心境、心情生动地呈现出来。2以反衬反借助环境、构成环境的丑陋事物及各种事物的丑陋特点，象征人物的丑陋的品质与形象例如：这个别鬼子割去了一只耳朵，险些丢了性命的铁杆汉奸，蜷缩在靠近马棚的角落里，像一条丧假之犬，瞪着惊慌的眼睛，望着他龇牙咧嘴主人，渴望这些毫无人性的贼父，能够再给他一次时机，再扔给他一块啃剩的骨头。一堆刚刚拉下的马粪，臭气在阳光下蒸腾。一群墨绿色肥硕的苍蝇绕着这些腌臜物盘旋飞舞，嘤嘤嗡嗡地悲鸣。一堵乱石垒砌的墙，被老鼠倒空了地基，被雨水冲塌了墙头，在他的背后摇摇欲坠。在这个画面里，

10、作者竭力描绘“铁杆汉奸所处的环境靠近马棚的角落，臭马粪，苍蝇、摇摇欲坠的乱石墙，借助象征手法，让人不自觉地把汉奸与这些猥琐、肮脏、残破的事物联系起来，作者能够通过感受这些事物以及这些事物构成的环境，感受到这个汉奸是一个灵魂卑劣、品质邪恶、已走上绝路的反面人物。借助环境、构成环境的暗淡凄惨事物及各事物凄楚沉重的特点，表现人物的悲凉压抑心态与心情例如：徐翔揣着少得可怜的成绩单，茫然、麻木地踏上了回家的路。死气沉沉的斜阳，爬过光秃秃的山岗，钻过黑魆魆树冠，透过沉沉的花与与凌乱的枝条缝隙，将破碎、灰暗的影子，散落在满地的荒草上。蝉，在绝望地悲鸣，风，在粗重地喘息，噪音与燥热搅成一锅粥，让整个世界烦得闹

11、心，闷得喘不过起来。第二段描写的环境是凄惨暗淡的，人物考试失意的凄凉、压抑的心态与心情，在这种环境衬托中表现得淋漓尽致。3.借助事物正衬1以正衬正以物的正面形象，衬托人物的正面形象凶猛的洪水来了。他，巍然屹立在恶浪之中，像半截铁塔。岸边，一棵苍翠的劲松，昂首挺胸，对抗着无边的风雨，似乎要与他肩并肩向这百年一遇的洪灾发起挑战。作者写岸边的劲松，就是借助树的形象，表现人物的坚毅、勇敢、临危不惧、大义凛然。 以物的正面形象，衬托人的积极心态、乐观喜悦心情帮助老人把车子推上坡顶，从来没干过体力活儿的他，早已累得精疲力竭。老人跟他道谢的时候，他已经坐在路边，连说“不客气的力气都没有了。对面的山坡上，几朵

12、无名的小花开得争艳。它们没有名字，也没有华美的外表，更没有沁人心脾的浓香，然而，在这片碧草平铺的风景里，正因为有了它们，才多了一份色彩，多了一份春意。作者在这段文字中，详细描摹几朵无名的小花，正是以花衬人，借花喻人。2以反衬反枪声一响，他就吓得尿了裤子，扔下手中的枪，扭头就跑，当初的誓言早已抛到了九霄云外。在他的前方，一只体态臃肿的灰鼠，不知道发生了什么，也来不及区分方向，盲目地沿着交通壕向远处逃窜，只恨上帝未能给它生出几百条腿来。这里刻画逃窜的老鼠，就是以反面事物衬托临阵脱逃者的反面形象。二反衬反衬衬的特征是：写作内容由两局部构成一局部正面描绘核心人、核心事物；一局部侧面描绘其他的人与事物。

13、或正面描写局部表现核心人或事物之美，侧面描写局部那么竭力刻画陪衬人或事物之丑；或正面描写表现核心人或事物之丑，侧面描写局部那么竭力呈现陪衬人或事物之美。反衬有两种形式：以正衬反，以反衬正。根据陪衬材料的不同，可以将反衬分为以下二种形式：1.借助人物反衬1以正衬反例如：2008年5月12日汶川大地震后，湖州市吴兴区织里镇人武部长的孙水荣，负责主持全镇的募捐工作。2009年9月30日，一清洁工在孙水荣办公室清扫卫生时，意外地发现一个报纸包裹，里面包着的全都是1元、5元的零钞，也有50元、100元的整钞，计85174元，直接举报。后经纪委与检察机关查明，孙水荣等四位国家机关工作人员，利用职务之便共同

14、侵吞捐款62万元。就在这些官员贪污地震捐款的同时，网络上铺天盖地的转载着另一个故事南京的徐超，身为乞丐，在汶川大地震发生后，三次将自己行乞所得，一分不留地全部捐给灾区，被人们加冕为“义丐。第一自然段，竭力表现官员的贪婪与丧失人性；第二自然段竭力表现乞丐的无私与人性的良善。作者以徐超之美反衬孙水荣等人之丑，将贪官的丑陋形象推向极点。这里写乞丐是手段，表现贪官是目的。这种写法就是以正衬法的典型。2以反衬正有两种形式：一是以正面人物形象之丑，反衬突出其形象之美。这种衬托，是描绘对象自身的外在与内在的衬托关系。二是以反面人物衬托正面人物，突出正面人物的高大形象。雨果在?巴黎圣母院?中将这两种反衬手法运

15、用得炉火纯青。在塑造正面人物加西莫多时，一方面竭力刻画加西莫多丑陋得像大猩猩般的丑陋形象，一方面竭力刻画其欣赏美、保卫美，不惜用自己的生命来挽救美的行为，以其外貌之丑凸显灵魂之美，这是人物形象之丑反衬人物本质之美的典型案例。同时又引入红衣主教的刻画，以其风流倜傥的外貌之美，极度贪欲、心如蛇蝎的灵魂之丑，与加西莫多构成双向反比，用反衬手段进一步突出加西莫多灵魂之美，这是第二种反衬手法运用的典型。2.借助环境反衬1以正衬反借助环境之美、构成环境的事物之美，从反面凸显主要人物的丑恶品质与形象例如：广场，静得像黄昏里的一湾清澈的湖水。光滑的大理石面，能照出人的影子。簇拥在广场四周的鲜花绿草，在微风中轻

16、轻地摇曳。泥土的气息，淡淡的草香，调与着紫丁香梦幻般的神韵，弥漫了每一个角落。她抬手看了看表约定的时间到了，从石凳上站了起来，拍了拍自己裹在屁股上的裙子，袅袅娜娜的走向广场边的茶楼。长椅上留下的，是一地的瓜子皮，几张读完的报纸，还有两点刺眼的浓痰。在这个画面里，作者以环境整体之美、构成环境的广场、鲜花、绿草、各种香味之美，反衬人物灵魂缺失社会公德丑。借助环境之美、构成环境的事物之美，表现人物的压抑、失落的心态与心情例如：广场，静得像黄昏里的一湾清澈的湖水。光滑的大理石面，能照出人的影子。簇拥在广场四周的鲜花绿草，在微风中轻轻地摇曳。泥土的气息，淡淡的草香，调与着紫丁香梦幻般的神韵，弥漫了每一个

17、角落。然而这美景是他人的，他什么也没有。陪伴他的爹娘在短短的两个月里先后去世了，为了照顾患病的老人，又丢了工作，房东一个劲地催促交房租，而他的口袋里，连晚上吃饭的钱都没有。望着周围的一切，他的心愈发悲戚起来。这里作者描绘广场的美景，目的是以风光之美反衬人物的境遇之糟，凸显的是身处逆境之人绝望、压抑、悲伤的心境。2以反衬正借助环境的恶劣、以及构成环境的丑陋事物，凸显人物的崇高的品质与形象例如：正午的阳光，是点燃的火，燃烧着、炙烤着大地。没有一丝风，世界像被装在升腾着热气的蒸笼里，闷得喘不过起来，热得让人发慌。小姑娘虽然只有十三四岁，没有太多的社会经历，但她最起码的经历还有在这样的正午，如果把身边

18、这位患有老年痴呆症的老奶奶，扔在这样的阳光下，她能断定，老人活不过这个下午。尽管她也想找个地方，躲开这难以忍受的燥热，但人性的善良还是支撑着她走向一个又一个陌生的家门.作者在这里刻画环境的闷热，目的是以环境的恶劣，凸显小姑娘善良与助人为乐的品质，突出一个中学生的高大形象。环境越恶劣，小姑娘的形象越高大。借助环境的恶劣、以及构成环境的丑陋事物，表现人物的喜悦、兴奋的心态与心情例如：秋风瑟瑟，黄叶萧萧。如血的黄昏里，一行雁阵，是写意在远天之上的悲壮。自古逢秋悲寂寥。但眼前的萧瑟景象无力在他的心坎上增添半分凄婉。就在半个小时前，他突破了困扰自己整整十年的科技难关，这一刻，就连在地上飘转的枯叶，在他的

19、眼里，以透着十二分的喜庆。第一段描写的敞亮环境，是作者表现人物兴奋与喜悦心情的手段，是反衬手法的运用如此凄楚的环境，主人公仍能保持一种喜悦的心情，让读者能深刻地感受到此时此刻，他是多么地兴奋。二、衬托与比照的本质差异1衬托强调主从关系比照不关注；2衬托强调效劳比照不关注。三、运用衬托生成的艺术效果1增强表现力与感染力 2突出人物的品质3突出人物的心境、心态、心情；4突出主体形象，给人以更深刻、鲜明的感受。俗语说：牡丹虽好，也要绿叶扶持。能准确判定衬托写作手法，能结合文章内容阐述运用衬托这种表现手法带来的艺术效果，是记叙文阅读的一个重点题型。同时，在记叙文写作过程中，用好这种表现手法，也会使我们

20、笔下的文章锦上添花。因此，我们要学会阅读分析，更要学会熟练运用。 稳固练习：淡竹苏沧桑初秋，我与他相遇在江南湖州一个叫“百草原的山林中。 他是竹植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一个混得不太好的中年人。稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹；银杏终于褪去一身浓艳，与蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代长远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，像极熏衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心肺，挣脱着随波逐流的命运。贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边嗜血，一边甜言蜜语几乎

21、所有的植物，都攒足劲儿，在喊我要生存！我要开花！我要结果！甚至动物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着狗奶妈的乳头。甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲与，与风霜妥协；要对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全这样才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能。可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰。他的心生来就是空的，

22、他不愿费尽心机。真是空的吗？不，那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙有与生俱来的一些坚持，有人生一世草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有与另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的与唱笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。那一节节空里，是永远的满盈。更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。他是淡竹全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子中的最淡淡紫、淡红、淡褐、淡绿，淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境，死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹篮。他也可以很

23、出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。当然，这并不表示他逆来顺受，他会与压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山。他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈。他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹。他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香。他是岳飞，辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而那么达

24、他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是 一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。选自?散文?2021年第12期15.本文运用了怎样的表现手法？抒发了作者什么样的思想感情？4分16.文章主要写淡竹，为什么在第3-5段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井？又为什么在第16-22段写到李白、陶渊明、郑板桥等人？4分17.赏析下面的句子。4分稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志。浓墨重彩是一辈子，云

25、淡风轻也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。“淡竹的描写，联系自己的生活经历，谈谈你对人生的理解。3分你的眼泪，我的成人礼 开学三天后，我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长，有经历，所以充满自信。 我希望一个班级能有好的团队精神与面貌。当天下午，我走上讲台对大家说：“打搅各位同学几分钟，为了方便大家联系，我决定在班里开通飞信。 “什么是飞信啊？前排，一个短头发的女生问。 “就是综合通信效劳啊，可以实现互联网与手机间的无缝通信效劳通俗点说吧，就是可以群体使用的短信息，免费的，就像QQ群，我们班先建立起自己的飞信群。 短头发的女生吐吐舌头，有点不好意思，然后半开玩笑地说：“我从小县城

26、来的，消息不灵通。好多同学笑起来。我也笑了笑说：“如果大家都明白了的话，把手机号报给我 我的话还没说完，听到有个男生问：“必须要用手机吗？ “当然，不用手机怎么发短信？我不解地向后看去，问话的，是个皮肤微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上扬，有点倔强的表情。但是我没想到那个男生突然站起来说：“我没有手机。 “去买一个啊。我不假思索地脱口而出。 “我是从农村来的，家里穷，家里还有奶奶与妹妹，母亲身体不好，一家人的生活都靠父亲在城里做建筑工。我上大学的学费是父亲借来的，在大学里怎么生活下去，还要靠我自己，所以对不起，虽然我热爱我们的班级，但是班里的飞信群，我不能参加。说完，那个男生朝外走去

27、。 我愣住了，而此刻，全班同学，也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。却依然挺拔。 11许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责，甚至有一种失效。 12第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说：“以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大家留意！然后，走到教室后面，走到那个拒绝了我并敢于成认贫穷的男生面前，什么都没有说，只是弯下身，深深地鞠了一躬。 13教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。 14我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水。 15这一天，是我18岁生日，虽然我收到了许多贵重的礼物，但是我知道，这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。 宁子 有删改25. (2分通读全文，理清“我的心理变化脉络，在空白处填上恰当的词语。 自责、失败真诚、成熟26. (2分第段划线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？27. (2分第13段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？28. (3分你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。这句话？29. (3分如果小说第11段改成“许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤怒。请你为小说改写一个结尾简述即可。第 20 页