传切配合 说课稿.doc

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1、一、指导思想与理论依据 本节课努力贯彻“安康第一的指导思想，表达“以学生开展为本的教学理念，建立与谐的课堂学习气氛，增强学生的自信心，以获得成功体验，激发体育情感，在潜移默化中建立积极乐观向上的生活态度。二、教学背景分析一教学内容分析： 本节课教学内容以篮球传切配合为主。传切配合是篮球运动中运用较为广泛的一种进攻根底技术,主要让学生了解传切配合是一种有目的,有组织的进攻手段,在学生配合的过程中，可以提高学生的配合意识，团队精神。 本单元共10次课，本节课是初一年级篮球第6次课，初步学习传切配合技术。二学情分析 篮球运动是广阔学生尤其是男同学喜爱的一项体育运动；任教的初一年级学生对篮球运动有着浓

2、厚兴趣，他们渴望通过学习篮球课程掌握学以致用的实用比赛技术，但其对篮球的根本知识、规那么与技术不够了解，再加上初一年级活泼、好动及自我约束能力较差的特点，在教学过程中，要注意采用多种形式的教学方法来吸引学生的注意力，使学生在练习中获得成就感，增强学习兴趣，从而保证教学活动的顺利进展。三、教学目标1、学习传切配合技术，使70%左右的学生能初步掌握传切配合技术。2、通过练习使学生能够初步掌握传切配合，开展学生灵活、机敏、反响快捷，以及速度、力量等身体素质，促进身体的全面开展。3、加强学生间的团结协作意识，培养学生努力刻苦，坚持不懈的意志品质。 四、本次课教学的重点与难点 重点：切入路线正确，传球准

3、确及时 难点：传切配合默契五、主要教学方法与教学资源 1、教学方法： 示范法、画点法、重复练习法 2、教学资源： 篮球场地2块、篮球40个、标志杆8根教学流程开场局部课堂常规准备局部运球热身跑熟悉球性练习行进间单手肩上投篮根本局部两人一球，一托一接练习传切配合完毕局部整理放松课后小结回收器材一、 开场局部(约2左右)课堂常规 教师整队集合，检查人数师生问好，宣布本课内容及要求 要求：注意平安，认真学习安排见习生 要求：见习生做一些球性练习或辅助教师工作二、准备局部(约8左右)1、运球热身跑 要求：保持好前后距离，边线左、右手交替运球2、熟悉球性练习 头、腰、膝球绕环 胯下八字绕环 体侧单手运球

4、 体侧单手推拉球 体前变向运球 胯下运球 要求：保持好根本姿态 认真体会对球的控制3、行进间单手肩上投篮要求：“三步上篮遵循一大二小三起跳的原那么单手肩上投篮动作标准、标准全身协调配合三、根本局部 约30左右1、两人一球，一托一接练习 练习方法：一人站在指定位置单臂伸直手托球，身体面向接球人，另一人站在三分线与篮板呈45角的位置，其向托球人跑动，顺势接球做行进间单手肩上投篮 要求：托球高度适中 “三步上篮遵循一大二小三起跳的原那么 全身协调配合2、传切配合动作要领：切入者切入时应抢在防守前侧身看球切入，传球者传球时应结合投篮。突破等假动作，及时准确将球传给同伴.教法：1、讲解示范传切配合完整战

5、术动作，使学生 建立正确的技术动作概念 要求：学生认真观察教师的动作示范； 2、学生分组练； 要求：注意力集中，认真完成练习，注意平安； 3、体会传切配合的完整技术； 要求：摆脱速度快，侧身跑接球，眼睛看球； 4、教师巡回指导。易犯错误与纠正方法(1)假动作不逼真，不合理，真假变化慢；纠正方法：明确讲解假动作的种类及合理运用的意义，在练习 中对合理运用假动作提出要求与方法上的指导，可采用模仿性的练习，并抓住重点、难点反复练习。(2)切入跑动不侧身，不看球，路线不合理，攻击性差； 纠正方法：可采用划出切入跑动路线的方法，并给以“肩球信号的刺激与条件限制，逐渐改良动作，提高技术。身体素质练习俯卧撑接原地跳起投篮模仿102组 教法：1、教师示范讲解动作 2、学生集体练习 要求：1、观察示范动作，认真完成练习 2、动作标准、标准四、完毕局部约左右 1、整理放松：学生跟随教师做放松练习 2、课后小结：总结本次课教学目标的完成情况 3、收拾器材 ：器材如数归还第 4 页