(1.4.2)--1.2.3信息编码.pdf

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1、 教学文件教学文件 第 1 页，共 4 页 学学 案案 课课 题题 信息编码 课程类型课程类型 实训 课时安排课时安排 1 课时(40 分钟)授课班级授课班级 中职一年级 【教学内容分析教学内容分析】：本节课通过教学活动，帮助学生学习 ASCII 字符编码原则，字符汉字编码形式。掌握存储单位的换算。【教学目标教学目标】：知识与能力：知识与能力：1.了解 ASCII 字符编码原则，字符和汉字的编码形式。2.了解存储单位的概念。3.会进行存储单位的换算。过程与方法：过程与方法：通过学生的观察、分析、鼓励学生寻求自我解决问题的方法，从而培养学生探索问题、解决问题的能力。通过学生之间的评价，使学生能够

2、学会欣赏别人，虚心向别人学习，同时又能提出自己的建议，与同学们共同进步，培养学生团结协作的精神。【教学重、难点教学重、难点】：教学重点：教学重点：ASCII 码字符转换的规则，存储单位的换算。教学难点：教学难点：字符编码的方法和规则【教学过程教学过程】：引入引入新课新课：我们输入计算机的内容有哪些？同学们观察输入设备键盘，有数字，字母，字符，并且我们向计算机内部输入的还有图像，声音等。而计算机内部处理的是二进制数，计算机是怎样处理的呢？教学文件教学文件 第 2 页，共 4 页 新课新课：1.ASCII 码 可以表示 128 个字符，包括 10 个阿拉伯数字 0-9，52 个大小写英文字母，32

3、个标点符号和运算符以及 34 个控制符，具体见下表。我们知道十进制中的运算规则是人为规定的，同样字符转化为二进制的规则也是人为规定的，但如果每个国家制定各自的方案，世界上将有千万种转换方式，就会给国家、地区通信造成不方便，因此，国际上普遍采用 ASCII 码作为西文编码标准。ASCII 码是美国信息交换标准代码，是用于计算机在相互通信时用作共同遵守的西文字符编码标准。ASCII 码采用 7 位二进制编码，用一个字节的后 7 位来表示字符，最高位不用，一般为 0。教学文件教学文件 第 3 页，共 4 页 1)怎样将汉字输入计算机？2)在计算机内部怎样处理汉字？3)计算机怎样实现汉字信息的输出（显

4、示）？（3）汉字的输出（显示）为了汉字的输出显示和打印，需要描述汉字的字形，对汉字字形编码称为汉字的字形码。例题 1：观察 ASCII 表，将“张小山”同学名字首字母（大写），转为对应的 ASCII 十进制表示。解答：张小山的首字母是 ZXS，对应的 ASCII 十进制表示是 90，88，83。2.汉字编码 汉字也是一种字符，在计算机内同样是以二进制码表示的。（1）汉字输入码 （2）汉字的编码 为了方便各种数字系统之间的汉子信息的通信交换，国家颁布了编号为GB2312-80 的标准信息交换用汉子编码及字符集，这种汉字信息交换用的代码又称为区位码。区位码分 94 个区，每区 94 个位，构成 9

5、4*94 个单元的表格。区号和位号各占一个字节，所以一个汉字占所以一个汉字占 2 2 个字节。个字节。教学文件教学文件 第 4 页，共 4 页 1G=1024MB=10242KB=10243B 课堂课堂思考思考：电脑中常见的文档、图片、音频、视频都占多大的空间呢？1 分钟的 WAV 文件容量占 10MB。一副分辨率为 800*600 的黑白图像约占 37.5KB 一副 800*600 的 256 色图像需要 480KB 存储空间。一段 1 分钟 PAL 制式的分辨率为 640*480 的 256 色的视频所占有的空间约为 439MB。课堂课堂小结小结：1.二进制转十进制（整数）：按位权乘以 2 n-1展开，各项相加。2.二进制转十六进制（整数）：每 4 位二进制数等于 1 位十六进制数字代替。3.二进制转八进制（整数）：每 3 位二进制数等于 1 位八进制数字代替 4.十进制转二进制（整数）：除 2 取余，逆序排序 3.存储单位换算 计算机存储信息的最小单位是位（bit），简写为 b。二进制的一个“0”或一个“1”占一个位。计算机存储容量的基本单位是字节（Byte），简写为 B。一个标准英文字母占一个字节，一个标准汉字占二个字节。1B=8b 更大的存储容量单位 M 兆 G 吉 T 太