(5.1.2)--(5.1.2)--2.美国现行教育体制（PPT）.pdf

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1、第一节：美国教育知识点2：美国现行教育体制第 五 讲 美洲国家的教育 比 较 教 育 学第五讲 美洲国家的教育 第一节 美国教育学制结构各级各类教育美国现行教育体制第五讲 美洲国家的教育 第一节 美国教育学制结构体系：单轨制；初等教育和中等教育12年，高等教育4年，加上研究生院，总计学程为20年左右。义务教育制度：总义务教育的年限，长则12年，短则8年，一般为9年，通常到16岁结束。学位制度：副学士学位、学士学位、硕士学位和博士学位。美国现行教育体制第五讲 美洲国家的教育 第一节 美国教育各级各类教育：学前教育 初等教育 中等教育 职业教育 高等教育 师范教育美国现行教育体制第五讲 美洲国家的

2、教育 第一节 美国教育学前教育 美国学前教育机构种类繁多，不管公立还是私立，大致可分为保育学校（招收35岁的儿童）与幼儿园（招收46岁儿童）两类。美国现行教育体制第五讲 美洲国家的教育 第一节 美国教育 美国初等教育的机构为公立和私立小学。美国全国教育协会的“视导和课程编制学会”曾把小学教育宗旨概括为六条，具有广泛影响。初等教育美国现行教育体制第五讲 美洲国家的教育 第一节 美国教育中等教育中学主要有四年制、六年一贯制和三三制三种。美国的中学以综合中学为主体，兼施普通教育和职业技术教育、也有单独设立的普通中学、职业技术学校、特科中学和其他中学。美国中等教育的实施一般围绕中学的三项任务教学、指导

3、和服务来进行。中学的课程分为两类：一类是学术性科目，另一类为非学术性科目。教学组织形式主要是分级制，也采用其他分组办法。美国现行教育体制第五讲 美洲国家的教育 第一节 美国教育职业教育职业技术教育的宗旨在于把教学与科学原理、技巧和技术训练结合在一起，帮助青年人或成年人找到工作或搞好他们现有的工作；同时给予受教育者以普通教养，使之成为了解经济的、能社交的、热情的、体质好的和文明的公民；还应对受教育者从事相应工作的能力、态度、习惯和判断能力进行培养和锻炼。美国现行教育体制第五讲 美洲国家的教育 第一节 美国教育高等教育美国高等学校的突出特点是数量多、层次多、类型多、形式多。为每个人以及他人和社会的利益，帮助他们把能力发挥到最大程度；通过研究及学术成就扩展人类的知识和幸福；通过相应的和适应的服务，满足社会的需要。基本上都是围绕着实现教学、科研、服务三大任务进行的。美国现行教育体制第五讲 美洲国家的教育 第一节 美国教育师范教育教育机构美国培养中小学教师的任务由文理学院、综合大学和师范学院承担。其数量约占高等院校总数的80。承担培养师资任务的文理学院和综合大学，均设有教育学院或教育系。凡师资培养机构的创立和师范课程的开设，须经有关部门承认，否则其毕业生就不能取得本州教育行政机关颁发的教师许可证。美国现行教育体制谢谢观看