2022年全国心理学专业基础综合考研真题答案解析.pdf

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1、各大考研机构的心理学真题答案纷纷出炉，但是每一份都很有出入，所以笔者想通过几份答案的综合，力求还原欢迎大家一起讨论，我选择的是以勤思考研答案为基础，有些争议我会指出，不足之处，也请大家共同参与指正2013 年全国心理学专业基础综合考研真题答案解析一、单选题1.研究人与机器相互作用问题的心理分支学科是（）A.管理心理学B.社会心理学C.工程心理学D.实验心理学勤思考研解析：此题是对心理学研究领域的考查，工程心理学研究人与机器之间的配置和机能协调，也就是人与因此答案是C 2.心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括（）A.认知、情感、行为B.感觉、知觉、行为C.情感、意志、行为D.认知、情感

2、、意志勤思考研解析：此题考查了考生对心理现象的理解，行为不属于心理过程，因此答案选D 3.当你的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来。完成该反射活动的神经中枢主要是（）A.脊髓B.大脑C.丘脑D.小脑勤思考研解析：此题考查了脊髓的主要作用，脊髓可以完成一些简单的反射活动，如膝盖反射、缩手反射等。4.一位中风患者的右侧肢体瘫痪，其大脑皮层左半球的病变区域位于（）A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶此题勤思答案给的是A，其实这个题争议的地方到底是A 还是 B，而海文和博仁教育给的答案是B。笔者认为该几遍普心第二章并综合百度，因为顶叶确实是负责躯体运动的。5.通常用来测量持续注意的是（）A.警戒作业B.

3、双作业操作C.双耳分听D.负启动勤思考研解析：此题考查了注意的品质之一-注意的持续性，持续性注意通常用警戒作业来测量。这种作业要内，持续的完成某项工作，并用工作绩效的变化做指标。因此选A。6.司机可以边开车边听音乐，能够解释这种现象的最恰当的理论是（）A.衰减理论B.过滤器理论C.反应选择理论D.认知资源理论选 D 7.不属于基本味觉的是（）A.酸 B.甜 C.苦 D.辣选 D 8.他人在场减少了人们在紧急情况下采取干预措施的可能性，产生这种现象的主要原因是（）A.从众B.社会学习C.社会比较D.责任分散选 D 9.“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象

4、所体现的知觉特性A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性选 B 10.先给被试呈现线段a，待其消失 60毫秒后，再呈现线段b，人们会看到线段a 向线段 b 移动，这种现象称为A.诱发运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效选 B 11.属于深度知觉双眼线索的是（）A.线条透视B.视轴辐合C.运动视差D.纹理梯度选 B 12.属于界定清晰的问题（well-defined problem）是（）A.如何成为一名优秀教师B.如何根据已知条件解应用题C.怎样读好一本书D.怎样教育子女成才选 B 13.容易出现群体思维的是（）文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5

5、Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10

6、W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M

7、4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1

8、E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U

9、10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E

10、2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6

11、C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7A 高凝聚力的群体B 低凝聚力的群体C 民主的群体D 放任的群体选 A 14.爱因斯坦说：“在我的思维结构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用，作为思维元素的心理的东西是明晰程度的意向，由我随意的再生和组合,”这段话所体现的主要思维种类（）A.动作思维B.形象思维C.抽象思维 D.常规思维选 C 15.按照马斯洛的观点。个体在感到未来不可

12、预测，组织结构不稳定以反社会秩序受到威胁时，该个体所产生的A.生理需要B.安全需要C.归属与爱需要D.尊重需要选 B 16.根据斯腾佰格的成功潜力理论，个体比较、判断、评价和批判等思维活动属于（）A.分析性智力B.生存性智力C.空间性智力D.先动性智力选 A 17.小莉活泼好动，热情大方，行动敏捷，适应力强，但做事缺乏耐心和毅力，稳定性差。由此可以判断她的气质A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质选 B 18.以囚徒困境为基础的研究发现，双方如果合作，各自的获益最大，但合作的基础是（）A.熟悉 B.理解 C.竞争 D.信任选 D 19.一个人在信息力中对内在参照有较大的依赖倾向，较少受

13、外部环境信息的干扰，与人交往时不善于觉察细节于（）A.场依存型B.场独立型C.冲动型 D.理智型选 B 20.遗传物质的最小单位是（）文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y

14、3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7

15、文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9

16、J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R

17、4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5

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19、W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7A.基因 B.合子 C.染色体 D.DNA 选 A 21.格赛尔认为学习与“生理准备状态”有关，在没有达到准确状态时，学习不会发生

20、；一旦准备好了，学习就点的依据来自（）A.选择性繁殖实验B.双生子爬梯实验C.视觉悬崖实验D.恒河猴依恋实验选 B 22.婴儿大约在 5周左右，能区分人和其它刺激，对人的声音和面孔有特别的反应，并报以微笑。这种微笑是（A.无意义微笑B.内源性微笑C.无选择的社会性微笑D.有选择的社会性微笑选 C 23.下列选项中，不属于初中生反抗心理原因的是：（）A.自我意识高涨B.独立意识增强C.勤奋感与自卑感冲突D.中枢神经系统的兴奋性过强勤思考研解析：此题考查了初中生出现反抗心理的原因，有三个：1、自我意识高涨；2、独立意识增强；3、奋性过强，因此答案是C 24.耿虎帕腾的研究结果，2岁左右儿童主要的游

21、戏类型是：（）A.平行游戏和合作游戏B.联合游戏和合作游戏C.单独游戏和联合游戏D.单独游戏和平行游戏选 D,勤思选的是B，发展心理学中联合游戏属于次高级，指儿童双方共同参加，有彼此交谈。而合作游戏是最的 分工和合作，社会性程度最高，两岁儿童是不是还是太年轻了。25.某种智力理论认为：成年人智力活动的特点是与其对环境的适应分不开的，智力功能在一定程度上根据环境生的智力发展可以分为获取、实现、责任和整合等阶段，该理论的提出者是：（）A.巴尔特斯（PBailes）B.沙伊（kschaie）C.金兹伯格D.拉文格选 B 26.对认识学习理论的发展做出巨大贡献的托尔曼所提出的主要概念是：（）A.内部强

22、化B.外部强化C.替代强化 D.自我强化选 A 27.学生在了解长方形面积公式、三角形面积公式及面积相加原理后，形成了梯形面积的计算公式。按加涅的学学习属于：（）文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J

23、8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4

24、Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z

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27、R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E

28、5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7A.辨别学习B.概念学习C.规则学习 D.高级规则学习选 C 规则指了解概念之间的关系，形成了概念之间

29、的联合。高级规则是指各种条件下，应用原理解决问题。28.儿童在发展早期，往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多的东西（如纸飞机）会修正自己原来的认识。这种构建知识的方式是：（）A.同化 B.顺应 C.图式 D.平衡选 B 29.某同学认为学业求助是缺乏能力的变心，是对自我价值的威胁。该学生的成就目标定向类型属于（）A.掌握目标B.学习目标C.任务目标 D.表现目标选 D 30.在学业成败归因的三个维度中，与学生对自己学业成败的预期最密切的纬度是（）A.稳定性B.可控性C.内外性D.特殊性选 C 31.形式训练说强调的迁移类型是：（）A.水平迁移B.垂直迁移C.特殊迁移D

30、.一般迁移选 D 32.第一位用实验法研究人类高级心理现象的学者是：（）A.冯特B.艾宾法斯C.铁钦纳D.巴甫洛夫选 B 33.刺激项目与选择反应的关系是（）A、线性关系B、指数关系C、对数关系D、二次函数关系选 C，这个题感觉争议是比较大的，A 和 C 之间，Jensen 的研究的研究支持了A 观点，但是郭秀艳的实验心理学（P187）。C。如果大家还有印象，在2011 年的真题中 73题 A 选项中选择反应与刺激数目之间呈线性中这个答案出选 C 34.呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其它部分材料的回忆，这种A、定性遗忘B、返回抑制C、提取诱发遗忘D、错误

31、记忆文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10

32、W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M

33、4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1

34、E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U

35、10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E

36、2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6

37、C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7选 C 35.在不同类型的自变量中，由主试给予不同的指导语所操纵的是：（）A 刺激特点B 环境特点C 被试特点D 暂时造成的被试差别选 D，我选错了，但是实现心理学里给的3个自变量只有ABC 啊36.根据波普尔的证伪观点，在心理学研究中，下列说法正确的是：（）

38、A.一个理论如能被实验结果证实，则该理论一定正确B.一个理论如果能被实验结果证伪，则该理论不一定正确C.一个理论导出的预测结果如未被实验支持，则该理论一定是错误的D.一个理论导出的预测结果如未被实验支持，则该理论也不一定是错误选 D，因为一个实验可能是自变量不充分，或者因变量天花板地板效应等等。37.费希纳定律是在韦伯定律的基础上发展起来的，其前提假设是：（）A.韦伯分数是一个常数B.每个最小可觉差主观相等C.仅在中等刺激强度范围内有效D.不同感觉系统韦伯分数差异很大选 B 38.注意研究中所使用的双作业操作范式应遵循的原则是：（）A 互补原则B 对比原则C 加法原则D 减法原则选 A，资源限

39、制理论所提到的。一个作业应用资源增加，会使另一个作业资源减少。39.衡量人眼对光刺激时间分辨能力的指标是：（）A 视敏度B 视速度C 临界闪烁频率D 最大闪烁频率选 C 根据下列材料，回答40-42 题。为考察词的类型（靶子词、非靶子词）以及辨别条件（高辨别、低辨别）对双耳文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z

40、7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W

41、9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4

42、R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E

43、5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U1

44、0W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2

45、M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C

46、1E5Z7研究者将 60名被试随机分成两组，每组30 名，一组即接受靶子词-高辨别条件的处理，也接受靶子词-低辨别条则接受非靶子词-高辨别条件处理，也接受非靶子词-低辨别条件的处理。40.该实验设计是：（）A 被试间设计B 被试内设计C 混合设计D 回归间断点设计选 C 41.该实验中的辨别条件属于：（）A 被试间变量B 被试内变量C 额外变量D 无关变量选 B 42该实验的交互作用是（）选 A A 词的类型*辨别条件B 靶子词*非靶子学C 高辨别条件*低辨别条件D 词的类型义辨别条件*追随效应43在实验研究中，排除法可用来控制额外变量，但也可能导致研究效度的降低。它可能降低的效变是：（）A

47、内部效度B 外部效度C 构思效度 D 统计结论效度选 B 44下列几组数据中，标准差最大的一个是（）A-2-1,0,1,2 B2,6,10,14,18 C5.756,5.765,5.890,5.923 D1.00,1.25,1.50,1.75,2.00,2.25,2.50,2.75,3.00 选 B 45当样本容量一定时，置信区间的宽度：（）A 随着显著性水平 的增大而增大B 随着显著性水平 增大而减小C 与显著性水平 无关D 与显著性水平 的平方根成正比选 B 文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4

48、R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E

49、5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U1

50、0W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2M4R4Y3 ZU8O6C1E5Z7文档编码:CJ7U10W9J8Y7 HC2E2